實踐教學中的畢業論文創新網絡管理機制探索

劉繼

摘要：畢業論文管理是本科實踐教學的核心內容。文章提出科研知識與教學知識在論文創新實踐活動中協同推進、拓展論文實踐過程各族學生之間的網絡知識交流、提高論文管理過程大數據的網絡管理水平，為高校本科實踐教學改革提供智力支持。

關鍵詞：實踐教學;畢業論文;知識網絡;創新管理

中圖分類號：G647? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）40-0012-02

一、引言

2018年10月，教育部印發了《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》，提出加強理論教學與實踐教學相結合，完善協同育人機制，加強實踐平臺建設，強化科教協同。加強實踐教學管理，是提高教學質量的核心內容，是激發教育創新、活躍教育思維的有效方法。畢業論文寫作是本科學生集四年所學理論知識，運用多種實踐方法，完成理論與實踐統一的研究活動報告。畢業論文質量是衡量高校教學管理水平和教師教學水平的依據[1]。畢業論文是高等學校本科教育教學中的最后一個環節，既是檢驗本科生的學習成果[2]，又可以加強學生創新意識，提高學生的實踐能力和綜合素質[3]，對于人才培養質量提高，具有不可替代的作用。它不是一門課程，而是對大學教育質量的一種綜合考試，要全面提倡研究性學習。當前，本科畢業論文存在許多問題，如指導不力[4]、過程不嚴、質量低下、抄襲現象嚴重、選題過大、內容空泛，缺乏深入研究等[5]。張偉峰[6]等提出，應提高畢業論文地位和突出獎勵，來提高畢業論文質量。陳敬華[7]等認為，現代信息資源對嶄新學習環境具有支撐作用，學生學習和教師隊伍培育應該適應現代網絡學習環境。關曉斌[8]等提出，在網絡數據環境下，應提高資源的大數據化程度，推進高校智庫建設等。本科學位論文體現的是課堂教學和課后實踐的有效統一，一方面，論文實踐面臨科研誠信問題，另一方面還面臨如何激勵實踐指導知識工作者和學生真正參與該項實踐活動，切實推進科研實踐創新和教學實踐創新的有效結合。本文將拓展實踐教學過程的知識網絡，對以上問題進行分析。

二、提高指導教師的實踐創新意識，加強學術道德規范

建立合理的實踐教學知識網絡體系，是提高學生實踐能力的關鍵。教師的實踐知識水平將直接影響到學生畢業論文的質量。因此，要鼓勵教師不斷提高業務水平和科研水平，為學生畢業論文質量提供知識保障。教師可以通過參與課題、科研項目、社會調研實踐、網絡知識活動，不斷對相關實踐活動中的隱性知識進行梳理，力爭將這些知識顯性化，構建符合現階段指導學生的實踐知識網絡。實踐教師網絡建設也是畢業論文質量提高的保障之一，可以依據不同學科，建立了解前沿研究動態、扎實專業基礎知識、豐富教學實踐技能的教師組成的畢業論文指導網絡。在網絡中，加強對青年教師的培養力度，鼓勵青年教師勇于探尋新問題的解決思路，通過多維度、多形式（如QQ群等）傳授學生畢業論文的寫作經驗，為學生寫作畢業論文奠定良好的基礎。同時，加強教師的師德和人格修養。

三、在實踐知識網絡中加強科研與教學的協同創新，凝練論文研究思想

科研和教學是高校工作的兩個重要方面，兩者相互依存。對論文研究實踐教學而言，要建立科研和教學協同發展的網絡體系。對于有研究潛質的學生，指導教師可以著力培養其科研協作能力，提高學生的問題深入研究能力，能夠撰寫規范的學術論文。有些問題可通過網絡解答，及時反饋給學生。

四、面向實踐應用，規范畢業論文的選題和開題

（一）以地區背景和實踐創新為主旨開展選題工作

畢業論文選題是畢業論文工作的首要環節。好的選題對于本科生有效完成畢業論文寫作實踐很重要。學生選題前，各專業院部要針對專業理論和實踐特點，提出合適的論文題目。教師應在綜合考慮專業發展前沿動態的基礎上，結合具體應用背景，提出一些采用較新方法對具體問題進行研究的題目。

（二）依據實踐要求，強化畢業論文開題審查

嚴格進行畢業論文開題報告審查，并在研究初期對畢業班論文工作進行摸底清查，重點放在論文進度、選擇的方法、使用的軟件以及模型建立或程序編制上。針對不同學生的學習背景，考慮其論文研究的漸進性，注重其研究思路、研究技能的前期訓練。

五、加強論文實踐過程中各民族學生的知識交流

（一）完善畢業論文經驗傳導機制

畢業論文答辯工作結束后，應該分專業召開畢業論文寫作經驗研討會。可以遴選論文成績較好的學生，向學弟、學妹講述自己在論文撰寫過程中如何選題、如何解決研究過程中遇到的問題和相關收獲等，鼓勵即將進行畢業論文撰寫的學生抓緊時間多看文獻、學習研究方法，為寫作畢業論文打好基礎。

（二）構建跨專業的實踐知識網絡創新模式

堅持教學改革是一項系統工程，改革必須堅持“統籌謀劃、系統設計、循序漸進”的基本觀點。結合《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》的基本理念，創新創業實踐活動應加強跨專業學生的實踐交流，但在一般的培養模式中，課堂教學大多以專業課程教學知識為主，學生通過和本專業的學生交流學習。但創新創業活動需要多種專業人才聚合起來，為解決特定問題而將所學知識轉化為實踐能力。畢業論文實踐拓展了學生的活動空間，可在以專業知識為主體的基礎上，構建跨專業的論文創新研究模式，加強多個專業的學生在論文研究過程中的知識交流，將實踐教學和專業混合教學結合起來，建立多維的實踐知識網絡體系，實現畢業論文管理模式的創新。

六、面向大數據的畢業論文資料的網絡管理

（一）面向大數據對論文實踐流程進行重組

對導師負責制和答辯小組關系進行分析，明確導師和答辯小組的協同優化，體現答辯小組評價的公平性。利用答辯錄音代替答辯記錄，提高工作效率，降低資源浪費;對存檔紙質資源進行整合，規范所有答辯相關表格，提高數據信息的效力，減少紙張的浪費;對畢業論文進行網絡存儲，將照片、開題報告、畢業論文等信息進行集成，構建高效率的畢業論文信息查詢超鏈接服務，提高存檔效率。

（二）面向大數據進行論文資料網絡集成管理

將畢業論文數據進行統一，以學號為主，編制論文數據存儲方法;將學生畢業論文電子版、答辯錄音、答辯照片、答辯成績表、開題報告等信息，以學號為基本索引進行論文數據的統一存儲。并利用網絡方法建立統一的班級為單位的畢業生論文數據模塊，便于論文資料的集成管理。可利用Python結合分詞工具對論文文本資料進行可視化云圖處理，提高論文的智能化管理。

七、結語

本文對實踐教學中的論文創新管理工作進行總結，注重基于實踐知識的網絡體系建設，通過提高指導教師的實踐創新意識，加強教師間的網絡學術交流，增強論文研究過程中的科研與教學協同網絡創新，拓展理論知識和實踐知識的網絡嵌入，提高學生自主深入開展論文實踐的動力。

參考文獻：

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[3]董文娜，鞏建閩.基于能力培養的地方高校畢業論文設計改革探析[J].當代教育科學，2013，（07）.

[4]何艷，牛立剛，楊立梅，賀媛，張彤.研究性大學本科生畢業論文（設計）改革與實踐經驗談[J].教育教學論壇，2018，（47）.

[5]武云亮，丁寧，袁平紅.財經類本科畢業論文形式與選題研究——基于學生能力培養的視角[J].高等財經教育研究，2013，（02）.

[6]張偉峰，劉鵬飛，張聽.提升數學類專業本科畢業論文質量的幾點思考[J].大學教育，2017，（3）：61-63.

[7]陳敬華，黃麗英.網絡資源在本科畢業論文設計中的應用研究[J].西南師范大學學報（自然科學版），2017，42（3）：200-204.

[8]關曉斌，伍聰.大數據背景下的高校新型智庫信息支持平臺構建研究[J].高教探索，2017，（2）：37-41.