音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究

薛靜

摘要：近幾年來，隨著畢業(yè)大學生數(shù)目的逐漸增多，他們也面臨著較大的就業(yè)壓力，而要想在激烈的人才競爭中占據(jù)一席之地，創(chuàng)業(yè)是最為直接有效的途徑之一，但是就當前大學生創(chuàng)業(yè)情況來看并不理想，依舊存在著較多問題和漏洞。為此本文筆者對音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀展開研究，并提出了一些有效的對策，僅供參考。

關(guān)鍵詞：音樂學院;大學生;創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;研究

大學生不僅是國家的建設(shè)者，而且也是未來社會建設(shè)的參與者，在學生畢業(yè)之際也面臨著較大的就業(yè)壓力，就當前音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來看并不理想，創(chuàng)業(yè)過程中依舊受到諸多阻礙和困難，使得整體創(chuàng)業(yè)質(zhì)量和時效性不高。因此筆者結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，本文就音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行研究，同時針對問題也提出了幾點可行對策，希望這些措施能夠為相關(guān)人員提供幫助，以此來推動音樂學院可持續(xù)發(fā)展。

一、大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題

大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題主要有以下幾點[1]。首先，學生的創(chuàng)業(yè)沖動往往與現(xiàn)實相脫軌，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是因為，部分理論知識并不能為他們提供一個有效的答案，使得在創(chuàng)業(yè)過程中頻繁遇到阻礙，我們都應(yīng)知道創(chuàng)業(yè)是需要與我國國情相符合的，但是實際上卻與其相反。同時大學生往往缺乏一定的社會經(jīng)驗，在實際創(chuàng)業(yè)過程中并沒有做好充足的準備，一旦經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗就會受到較大的打擊，當然缺乏對當前市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢的調(diào)查，同樣會加大創(chuàng)業(yè)風險。其次，創(chuàng)業(yè)的順利進行勢必需要一個良好的環(huán)境，也需要一定的創(chuàng)業(yè)政策和服務(wù)配置，這樣才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的良好目的，但是實際情況則是缺乏有效的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，也沒有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)政策和服務(wù)配置，這些問題都迫切需要我們給予解決。

二、音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究和有效途徑

（一）開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程

針對上述大學生創(chuàng)業(yè)問題，音樂學院還應(yīng)當為其開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，這是最為直接也是最為有效的方式之一。首先，學院應(yīng)當意識到創(chuàng)業(yè)意識對學生的重要性，只有具備一個超強的創(chuàng)業(yè)意識才能提高創(chuàng)業(yè)能力，反之，就會削弱學生原有的創(chuàng)業(yè)熱情，為此學院可以結(jié)合學生的實際情況適當開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，進一步提高學生的創(chuàng)業(yè)能力[2]。當然學院要想可持續(xù)發(fā)展下去，還應(yīng)加大對創(chuàng)業(yè)課程的資金投入力度，為學生提供廣闊的創(chuàng)業(yè)空間，使他們的優(yōu)點和感性在創(chuàng)業(yè)空間里被無限的放大，久而久之就可以全方位提高學生的創(chuàng)業(yè)意識，同樣的也可以幫助學生樹立一個正確的創(chuàng)業(yè)精神，最終幫助大學生在創(chuàng)業(yè)道路上越走越遠。

（二）革新教學模式

以往音樂學院教學水平之所以不高，一部分原因是因為教學模式的單一性，過于簡單化的教學模式并不能起到調(diào)動學生積極性的作用，也不能提高學生的綜合成績，所以為了提高大學生創(chuàng)業(yè)能力，教師首先要做的就是革新教學模式，采取多元化的教學方式對學生教育指導。其中創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當包含思想、能力以及綜合素質(zhì)等方面，教學中還可以通過專業(yè)課程來將創(chuàng)業(yè)教育有效滲透，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要包含學生的能力以及知識儲備量，這些都是需要教師給予重視的，最重要的是要采取有效措施調(diào)動學生創(chuàng)業(yè)積極性，使其能夠踴躍的參與到課堂學習中，無形之中就可以拉近學生與社會之間的距離，進而使音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)能夠順利進行下去，確保他們在未來道路上越走越好。

（三）鼓勵創(chuàng)業(yè)實踐

任何人的創(chuàng)業(yè)都需要適當?shù)墓膭睿瑯拥拇髮W生也不例外，他們在創(chuàng)業(yè)的過程中更加需要鼓勵，為此，音樂學院要想促進學生全面發(fā)展，首先要做的就是鼓勵學生勇于創(chuàng)業(yè)，促使他們在創(chuàng)業(yè)實踐中收獲知識和提高技能，這樣一來就可以使學生感受到創(chuàng)業(yè)的樂趣，并享受創(chuàng)業(yè)成功之后的喜悅之感[3]。比如，音樂學院可以采取一些有效的手段，引導那些有意向創(chuàng)業(yè)的學生開展創(chuàng)業(yè)活動，當然教師也可以參與其中對他們進行指導和幫助，為他們營造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。此外，也可以通過創(chuàng)業(yè)社團等俱樂部來鼓勵學生創(chuàng)業(yè)實踐，從而大幅度提高創(chuàng)業(yè)實踐的質(zhì)量，為國家培養(yǎng)出更多實踐操作能力較強的人才。

（四）完善自主創(chuàng)業(yè)

大學生在創(chuàng)業(yè)時單純依靠學校是遠遠不夠的，有些時候還需要政府部門以及社會的支持，這也是音樂學院學生創(chuàng)業(yè)順利進行的重要環(huán)節(jié)，作為政府部門應(yīng)當發(fā)揮自身的最大化職能，不斷改革和完善自主創(chuàng)業(yè)，做到解放思想的良好目的，當然還應(yīng)當采取有效措施不斷完善服務(wù)方針，在內(nèi)部定期的開展創(chuàng)業(yè)培訓活動等，因為只有這樣才能大幅度提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，相比以往單一的教學模式，這種方式所獲得的成效和效果更加顯著。此外，學院還應(yīng)當加強輿論引導，這是弘揚和繼承創(chuàng)業(yè)文化精神的關(guān)鍵，同時還可以選擇一些較為典型的創(chuàng)業(yè)案例，引導學生積極主動的參與到創(chuàng)業(yè)隊伍當中，這樣一來不僅可以提高音樂學院辦學質(zhì)量，而且還可以促進學生得到全方位發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，就當前音樂學院大學生創(chuàng)業(yè)情況來看并不理想，學生在創(chuàng)業(yè)的過程中依舊存在著較問題，所以筆者認為要想幫助學生擺脫這種局面，學校應(yīng)當采取有效措施來改變，首先要做的就是開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，而教師應(yīng)當革新教學模式，不斷的鼓勵學生去創(chuàng)業(yè)去實踐，最重要的是要完善自主創(chuàng)業(yè)，因為只有這樣才能真正解決大學生創(chuàng)業(yè)難的問題，從而實現(xiàn)大學生長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]魏姿卉.音樂類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及對策研究[J].黃河之聲，2018（23）：99.

[2]趙曉強，張維微.四平地區(qū)音樂類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響要素分析[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（08）：242+244.

[3]郭佳.音樂類高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2017（20）：312.