淺析“互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作研究

■蔡敏夫 金 穎 黃 丹 董 歡/遼寧工業大學

當今是“互聯網+”的時代，社會各界較為關注“互聯網+”應用發展態勢。作為高校充滿青春激情的群體——大學生，更是極為關心“互聯網+”的發展方向與應用前景。紅色社團作為以馬克思主義為核心指導思想，結合社會主流價值導向，倡導政治品質過硬，突出時代發展特征，踐行專業創新與響應公益實踐的學生社團，其內涵要義與時俱進，由單純的理論學習轉化為突出理論學習、踐行專業創新與注重公益實踐的學生社團組織，有效踐行社會主流思想要義，提升自身綜合素養；在“互聯網+”背景之下紅色社團發揮自身組織所長與積極效能，更好的推進高校基層黨建各項工作有序開展，為高校基層黨建組織創新工作方式，完善工作途徑與提升工作水平助力提效。

一、“互聯網+”背景之下紅色社團與高校基層黨建關系

隨著我國改革開放穩步推進，當代大學生受社會價值觀念多元發展的影響，其價值取向也日趨多元化，尤其是身處互聯網信息時代，對于紅色理論的理解與實踐，部分學生出現主動性稍顯懈怠的狀況。紅色社團通過“互聯網+紅色教育”開展相關的紅色教育網上講座、紅色論壇網上沙龍、助老扶貧實踐網上展演、紅色知識辯論網上直播等多樣化的社團網上紅色教育活動，以線上交流形式來認識、宣傳和理解馬克思主義內含精髓，推進馬克思主義在高校廣泛傳播，開展各類“互聯網+紅色理念”黨團活動，有效推進高校基層黨建工作維度延展；高校基層黨建工作要義有效為紅色社團良好發展提供堅實有力的思想保障、政策支持與機制構建，確保紅色社團在“互聯網+”背景之下開展系列紅色教育活動的有效性與持續性。二者互為保障、相互促進，更好的推進高校基層黨建工作取得較好的工作效果。

二、“互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作的重要意義

（一）“互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作研究,有利于堅定青年學生的思想信念和政治立場

“互聯網+”背景之下以紅色社團為依托將高校基層黨建工作研究所涉及的社團團員愛國主義系列教育活動，融入相關愛國主義內容，開展形式多樣的線上線下交流互動活動。以社團團員較為關注的媒介傳播形式從感官觸覺出發了解愛國主義內含意義，并由此產生奮發圖強報效祖國的忠心，積極參與各項線上線下高校紅色教育活動，用實際行動詮釋愛國主義的內在精髓，在不斷的學習愛國主義、宣傳愛國主義和踐行愛國主義過程之中，提升自身思想覺悟、政治素養和道德品質，才能在紛繁復雜的思想潮流之中，保持堅定的思想信念與正確的政治立場，有效過濾社會思想潮流之中的消極之音，對于涉及政治立場與政治判斷的大是大非之時，恪守黨規，遵守國法，不越紅線。

（二）互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作研究，有利于高校思想政治教育工作有效開展

“互聯網+”背景之下以紅色社團為依托，切實推進高校基層黨建工作研究有效拓展，有利于高校思想教育工作者完善工作方法，有利于高校思想政治教育課程形式藝術創新，有利于高校思想政治工作者強化自身專業素質，進而提升高校基層黨組織的工作成效。例如：“互聯網+”背景之下開展以紅色社團為依托舉辦的“網上經典紅色話劇大賽”，調動紅色社團成員自主查閱黨史資料積極性，通過相關網絡技術，合成相關視頻與音頻，進行經典紅色話劇展演，既在學習中娛樂身心，又在排演過程中社團成員感受特定時期特定事件特定人物的心路歷程，促使社團成員更好了解紅色經典的內涵要義。另外，高校基層黨組織負責人員也要經常參與紅色社團紅色經典影片網上展播和線上交流活動，聽取社團成員的意見和建議，選取更具代表性與感染力的影片推薦給社團成員，及時共享，及時觀看，及時討論，從而將黨史知識與自身興趣，紅色理想與社會現實，紅色教育與有效引導進行有機融合，進而體現了高校基層黨建工作的針對性、靈活性、創新性與實踐性，從而推動高校思想政治教育工作有效開展。

三、“互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作的相關對策

（一）“互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作，需要強化實踐育人功能

作為“互聯網+”背景之下高校基層黨建工作創新載體的紅色社團，其社團成員具有強烈的政治意識、時代意識、創新意識與實踐意識，他們在“互聯網+”背景之下具有強烈的社會責任感與歷史使命感，高校基層黨建工作負責人員通過各項公益活動與專業創新活動強化紅色社團實踐育人功能。高校基層黨建工作人員需要結合紅色社團開展的“互聯網+專業創新、互聯網+公益實踐”相關情況，建立紅色社團成員評獎推優機制，為社團成員取得的成效給予相應鼓勵與支持，有效調動社團成員的參與相關活動熱情與激情；例如；開展 “我向未來中國發出綠色邀請”、“ 我的家 我的校 我的國”和“專業創新 有我光榮”、“青春心向黨 不忘革命恩”若干系列實踐活動，有效引導社團成員身體力行，敢為人先，積極參與實踐，投身助力實踐，深切感知與領悟紅色理念深刻的內涵精髓，最大限度把社團成員的忠心愛國、拼搏奮斗、敢于創新的時代精神激發出來，從而更好的配合高校基層黨建工作有目的、有計劃、有步驟的穩步推進，進而有效提升高校基層黨建工作實踐育人功能。

（二）“互聯網+”背景之下以紅色社團推進高校基層黨建工作，需要完善“互聯網+紅色教育”平臺日常建設

高校基層黨建工作相關負責人員應該積極參與紅色社團開展的日常“互聯網+紅色教育”平臺線上線下活動，將相關紅色教育系列視頻、圖片、聲頻與動畫以及紅色社團成員參與創作的紅色短劇掛接平臺專屬標題欄目之中，將相關內容定期更新，日常系列活動報道上傳首頁標題欄目之中，建立相關意見反饋電子信箱與平臺工作聯系微信，以便更好的聽取相關成員與普通學生對于“互聯網+紅色教育”平臺的反饋意見。通過“互聯網+紅色教育”平臺掛接的相關黨團制度宣傳，提升紅色社團成員自身理論修養與品德操守，從而有效發揮紅色社團成員的積極性與主動性，使其相關線上線下活動能夠長期有序穩步開展，有效引導社團成員通過“互聯網+紅色教育平臺”了解國情、了解人民、了解生活，鼓勵社團成員認認真真讀經典，學會多維思考，踐行紅色精神，深入了解現實所需。同時，高校基層黨建工作人員與兄弟院系以及相關高校進行定期交流，取長補短，優化高校基層黨建工作方式，完善高校基層黨建工作途徑，提升高校基層黨建工作效率。

“互聯網+”時代背景之下紅色社團是學生黨員、學生預備黨員、專業實踐團隊骨干成員和表現積極的學生干部自發形成的理論學習、專業創新與公益實踐學生社團組織，在高校基層黨建工作人員有效指導與熱切鼓勵之下，積極參與各項“互聯網+紅色教育”系列線上線下活動，既可以豐富社團成員自身理論修養，又可以提升社團成員自身綜合素質，既可以在公益實踐之中展現紅色理念精髓，又可以提高自身品德操行，進而能夠循序漸進的幫助社團成員在“互聯網+紅色教育”系列活動之中樹立服務意識與大局意識，從而為實現“中國夢”提供優秀后備人才。高校基層黨建工作人員應該在“互聯網+”背景之下開展紅色社團實踐活動之時，增強該類活動的針對性與實效性，發揮紅色社團推進高校基層黨建工作穩步前進的積極效能。