思想政治教育資源開發與利用的優化

■陶 譚/海南大學馬克思主義學院

思想政治教育資源，是指能夠被思想政治教育主體用來進行思想政治教育、開展思想政治工作，從而實現思想政治教育目的的各種要素的總和。思想政治教育資源的開發利用是思想政治教育的重要內容，是提升思想政治教育有效性的重要路徑。

一、提高思想政治教育資源意識，加大資源保護開發利用力度

新時代，必須樹立資源意識。“所謂資源意識，就是價值意識或財富意識。”思想政治教育是民眾直接受影響的教育，思想政治教育者必須有資源意識，提高思想政治教育資源利用率，增強思想政治教育的實效性。

強調思想政治教育資源的保護意識。從根本上加大思想政治教育資源的保護意識，要加大思想政治教育的教育力度，一方面，思想政治工作者要加強自身學習，自覺的學習馬克思主義和中國特色社會主義的理論相關理論，同時也要發揮骨干帶頭作用，引導廣大民眾學習相關理論知識。另一方面，廣大受教育者要在思想政治工作者的帶領下，學習思想政治教育資源保護的知識，提升資源保護意識。也要在實踐中，切實保護思想政治教育資源，勇于制止破壞資源的行為。

強調思想政治教育資源的開發意識。資源有限價值是無限，要用有限的資源開發出無限的思想政治教育資源。隱含在各類資源中的思想政治教育資源部分被發掘，還有很多沒有被挖掘，因此，這就需要廣大人民群眾聚民心、集民智、用民力，更大限度的開發思想政治教育資源。正如習近平總書記所強調的，要“堅持統籌規劃、保護為主、保用結合，在嚴格保護文物的基礎上，有效挖掘文物蘊含的歷史、文化和科學等價值，充分發揮文物的公共文化服務和社會教育功能。要積極動員各方力量，努力形成全社會參與文物保護的新格局。”

強調思想政治教育資源的利用意識。思想政治教育的過程實質上就是思想政治教育資源的利用過程，改善思想政治教育資源的利用率較低的現狀，要提高民眾的思想政治教育素質，科學、合理的規范思想政治教育資源的使用。具體來說，一是要根據教育對象選用資源，針對不同的人群選用不同的思想政治教育資源，這是因為對于不同的人群思想政治教育的要求不同，針對黨員干部進行教育要求就較高，而針對一般群眾要求就相對較低。二是采取不同的方法，提高思想政治教育利用的效果，可以組織各種體驗活動，如開展革命故事演講比賽、朗誦比賽等多種形式和方法，提高思想政治教育資源的利用效率。

二、整合思想政治教育資源，提高資源開發利用轉化率

思想政治教育資源的開發與利用要整合各類資源，構建科學合理的開發利用結構。思想政治教育資源開發與利用的結構很關鍵，要根據類別性、時空性和發展性，加大資源的整合力度，構建科學合理的開發利用結構，提高思想政治教育資源的開發利用和轉化力。

提高思想政治教育資源轉化利用的針對性。根據各類資源的特性和思想政治教育對象的特征，提高資源利用的針對性。一方面，每一類思想政治教育資源都有自己的性質、特點和功能，思想政治教育資源的開發與利用要根據資源的特性，加強利用的針對性，使每個資源物盡其用，發揮最好的效果。另一方面，不同的教育對象因其所生長的環境和社會經歷不同，形成了不同的性格和行為習慣，所接受的類型和方式也不盡相同。因此，要分門別類，因材施教，針對不同的教育對象要選用不同的教育資源和教育方法。具體來說，有的群眾思想基礎好，經過干部或他人的簡單教育就能夠領會精神，但是有的群眾通過簡單的說教難以達到效果，這時就需要選用身邊可以利用的思想政治教育資源，有針對性的對其進行教育，以達到更好的思想政治教育效果。

增強思想政治教育資源轉化利用的時效性。根據事物的發展，加強思想政治教育資源開發利用的適應性和及時性。馬克思曾指出：“某種產品今天滿足一種社會需要，明天就可能全部或部分地被一種類似的產品排擠掉。”這對于思想政治教育資源的開發利用也同樣適用，隨著時代的變化發展，思想政治教育的實際情況和需要也會發生變化，對資源利用的要求也隨之發生變化思想政治教育資源的開發利用要隨著國家和社會對思想政治教育的需求，根據人民群眾的需要，來調整思想政治教育資源利用的內容和功能，平衡思想政治教育資源和人民群眾需求之間的矛盾，加強思想政治教育資源開發利用的適應性。

推動思想政治教育資源轉化利用的整體性。要多角度整合思想政治教育資源，提高思想政治教育的轉化率。一是方法上的整合，由于資源本身的多樣性、資源分布的分散性和發展的不平衡性等特性，以及各種資源功能的差異性和思想政治教育工作的實際需要，必須采取靈活多變的方法。二是不同資源的優勢整合，尋找出資源間的良性聯系，將優勢資源聯合起來加以利用。一般來說，在進行思想政治教育工作時，不是用一個資源進行思想政治教育，而要使用多種途徑和資源對思想政治教育對象進行思想政治教育，因此，思想政治教育資源的利用是多種資源和多種途徑的交叉整合。

三、打造資源開發利用人才隊伍，增強思想政治教育力量

思想政治教育資源的開發與利用是一項復雜的系統性工程。為此需要聚集八方之才，打造思想政治教育資源開發利用人才隊伍，提升隊伍能力素質，完善考核制度，建立長效的發展機制。從而才能更好的開發利用思想政治教育資源，強化思想政治教育作用。

優化思想政治教育資源開發利用團隊建設。思想政治教育資源開發利用的人才團隊主要由三部分組成，一是高校思政專家學者，這是人才隊伍的引領力量。高校是人才聚集之地，各地高校的思想政治教育教、思政工作者和學生。二是地方思想政治工作者，包含省、市縣、鄉鎮和村的思想政治工作者，這些是思想政治教育主導力量。思想政治工作者，對思想政治教育資源比較了解，在平時的工作中經常需要用到思想政治教育資源，因此，對于開發思想政治教育既是他們的主要責任，又是他們的迫切需求。三是廣大民眾，廣大民眾是思想政治教育資源的直接力量。廣大民眾是思想政治教育的主要服務對象，也是與思想政治教育資源接觸最多的人群，積極調動民眾參與的積極性，對于思想政治教育資源的開發與利用意義重大。高校專家學者、地方思想政治工作者和廣大民眾，構成思想政治教育資源開發與利用的人才隊伍。

增強思想政治教育資源開發利用隊伍能力。能力是將知識運用于實際工作中的技能和藝術，思想政治教育者的能力素質主要包括對事物和社會現象的觀察能力，對觀察和調查的感性材料的分析研究能力，表達能力、組織能力、學習創新能力等。需要指出的是，對于人才隊伍中不同層次的人才能力素質要求不同，對于高校思想政治教育專家和學者要求最高，對于地方思想政治工作者政治素質要求較高，而對于民眾則要求相對較低。

強化思想政治教育資源開發利用隊伍管理。一是要加強思想政治教育資源開發利用人才隊伍的培訓，對于人才的培訓要根據不同時期的不同要求，對人才隊伍進行培訓。二是加強對思想政治教育資源開發利用人才隊伍的優化，要提升整個人才隊伍的水平和層次，就必須從整體上加強人才隊伍的優化。三是要完成人才隊伍的考核和激勵機制。一方面，加大對人才隊伍的考核，制定完善的考核標準，定期對人才隊伍進行考核，責任落實到每個人。另一方面，要加強激勵機制的構建和完善，對于在思政教育資源開發利用工作中表現良好的個人和部門要進行表揚、獎勵，而對于不稱職的思政教育者要進行處罰。由此，不斷激勵思想政治教育資源開發利用人才隊伍朝著更好的方向發展，以強化思想政治教育的效果。

綜上所述，對思想政治教育資源開發利用的優化過程，就是加強思想政治教育、提升思想政治教育水平的過程，因此我們要持續不斷地在優化思想政治教育資源開發與利用上下功夫，不斷推進思想政治教育資源開發利用的優化升級，為思想政治教育“保駕護航”。

注釋：

①鄭永廷.現代思想道德理論與方法［M］.廣州:廣東高等教育出版社,2000:70.

②習近平對文物工作作出重要指示強調切實加大文物保護力度 推進文物合理適度利用 努力走出一條符合國情的文物保護利用之路［N］.人民日報,2016-4-13.

③馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯文集（第5卷）［M］.北京:人民出版社,2009:127.