運用背景，挖掘情感

文/崔微微

/名片夾/

崔微微

內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)語文教師，中國古代文學(xué)碩士研究生。曾獲得多屆“語文報”杯全國中學(xué)生作文大賽指導(dǎo)教師一等獎，在《語文學(xué)刊》上發(fā)表多篇論文，主持內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，編注出版國學(xué)教材《千字文》（華東師范大學(xué)出版社）一部。

得席大光書因以詩迓之

宋·陳與義

十月高風(fēng)客子悲，

故人書到暫開眉。

也知廊廟當(dāng)推轂，

無奈江山好賦詩。

萬事莫倫兵動后，

一杯當(dāng)及菊殘時。

喜心翻倒相迎地，

不怕荒林十里陂。

注：此詩寫于高宗建炎元年十月，上一年十一月，金人攻占汴京，徽、欽二帝被俘。作者幽居鄧州 ，好友席大光去郢州赴任，途經(jīng)此處，特意來探望他。

一般來說，高考古詩鑒賞所選的詩詞無論其作者是否為人所稱道，大多也是情感沉深、言之有物之作。這就需要我們在閱讀時，根據(jù)詩題、注釋、詩人言說的口吻等提示信息，挖掘文字背后所蘊蓄的情感內(nèi)涵。

若作者并非是欣賞者所熟知的，那么我們就應(yīng)該把目光投注到這首詩的寫作背景上，然后結(jié)合詩中的意象、詩人的表達方式等來探尋整首詩的感情主旨。對于古詩中化用前人詩句及典故，則需要欣賞者對中國詩歌傳統(tǒng)有認知和了解，否則終究是霧里看花、隔靴搔癢。

以陳與義《得席大光書因以詩迓之》一詩來說，通過注釋中的寫作背景，我們來進一步了解詩歌主旨。首聯(lián)出句起調(diào)高騫，十月風(fēng)高，秋氣肅殺，其中不僅有“草木搖落而變衰”的秋悲，更有詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之悲和經(jīng)歷喪亂后的家國之悲。……