2017年10月,湖北省中華詩詞學會在成立30周年的紀念會上,發布了一個授予榮譽稱號的文件,周光輝先生被評選為“荊楚詩壇中堅”。這在縣級詩詞學會現任會長中是難能可貴的。光輝先生酷愛中華詩詞。其工作之余的大部分時間,都用于詩詞的學習和創作,多次獲得全國、省、市詩歌競賽獎。2014年出版了第一本詩集《明月心境》。作為麻城市詩詞學會會長,他在自己積極創作的同時,還為該市成功創建“中華詩詞之鄉”、辦好《杏花村詩詞》會刊做出了重要貢獻。身為麻城市職業技術教育集團(麻城師范、麻城理工學校、麻城電大)的校長,為推動詩詞進校園、弘揚中華詩詞傳統文化、創建“詩詞教育示范基地”,他親力親為,樂此不疲。
《詩雨聯花》是光輝先生的第二本詩集,收錄了他近幾年創作的詩、詞、聯、賦近三百首(篇),是他近年來詩歌創作的全面展示。單憑詩人這種對中華詩詞執著的愛好和旺盛的創作熱情,就值得為之點贊!
光輝先生的詩歌風格,可用八個字概括:隨性而發,樸而有趣。他是自覺地繼承發揚了唐代白居易的詩風。
光輝先生的詩,其內容是源于生活,歌于時代,愛國懷民,疾惡如仇的。這在他的“紅色記憶”系列詩詞中可見一斑。
祭蔡濟璜烈士
夜來明月照秋霜,昨日悲歌總未忘。
一擲頭顱真壯士,初心不改萬年長。
題紅軍過雪山時凍亡之后勤部長
一座冰雕發浩音,凌空玉樹撼人心。
眼前猶見紅軍漢,挺立風中未掩襟。
其詩大多是有感而發,決無做作之嫌,直抒性情,質樸而有意趣。
光輝先生寫得最好的詩,大都與他的校園、他的職教生涯有關。這正應了白居易的詩論:“詩者,根情、苗言、花聲、實意。”正是因為有了熱愛教育事業、熱愛師生的情感,才能從這情感的根上長成語言的苗、開出聲韻的花、結成詩意的果。
南方看望學生
夏木蔥蘢日正驕,莘莘學子盡妖嬈。
商場競逐能翔翅,仕海騰挪敢弄潮。
五彩蒼生情萬種,多姿世界路千條。
且看桃李盈天下,職教誰人不舜堯。
校園翠竹
風揺倩影一枝枝,亦像丹青亦像詩。
最喜雨來生傲骨,沖天拔節正當時。
校園晨景
一園美景鳴飛鳥,幾處嫣紅映早晴。
最愛晨曦人入畫,鶯歌陣陣伴書聲。
這些作品很少用典,可讀可誦,朗朗上口,極易在師生中傳播,起到了校園詩教的示范作用。同時,又潤物無聲地融入形象思維、詩性語言、修辭手法。“商場競逐能翔翅,仕海騰挪敢弄潮。五彩蒼生情萬種,多姿世界路千條。”這兩聯,尤其彰顯了“職教”特色,使得尾聯的職業自豪感呼之欲出,水到渠成。《校園翠竹》中“最喜雨來生傲骨,沖天拔節正當時”;《校園晨景》的“最愛晨曦人入畫,鶯歌陣陣伴書聲”;堪稱校園特色與藝術形象的無縫對接,水乳交融。
作為麻城市詩詞學會會長,他的一些贈答詩詞,既體現了會長對詩友的鼓勵與關愛,又反映出帶頭人的藝術水準。
題麻城鄉土詩家致富能人李世明
細品人生慢品茶,興家哪用走天涯。
群山屋后耕云雨,大畈門前種稻蔴。
一棹不曾忘李杜,四時依舊樂魚蝦。
鄉間雅士雙兼得,唯有詩書氣自華。
頷聯、頸聯尤為精彩:“群山屋后耕云雨,大畈門前種稻蔴。一棹不曾忘李杜,四時依舊樂魚蝦。”一寫農事,一寫漁業,以實對虛,虛實相生,刻畫出一位農民詩人立足鄉土寄情詩歌的精氣神。
光輝先生寫他熟悉的城鄉生活,有時能于平常中見奇崛,給讀者帶來意想不到的情感沖擊。
中秋夜月小景
把酒圍爐月餅香,堂前未見打工郎。
人來滿座千般笑,客去清思淚兩行。
看似平常生活的一幅“小景”,卻像一幕情景短劇,有場景描寫——把酒圍爐月餅香;有人物關系——堂前未見打工郎;有情節發展——人來、客去;更有矛盾沖突引發的情感變化——千般笑、淚兩行。演繹到高潮處,戛然而止,卻余音未盡,讓人對這位留守少婦頓生同情憐惜之感。
其中有不少記游詩詞,這兩首頗含意趣:
題黃土崗大瀑布公園
幾口龍潭鑲翠谷,幾簾瀑布濺流煙。
幾聲鳥語林間鬧,幾樹紅花坡上妍。
幾盞清茶心覺暖,幾壺老酒齒留鮮。
幾多墨客尋春色,幾處村姑采夏蓮。
登恩施大峽谷(新韻)
絕處寒涼知不知,千尋削壁已登遲。
驚行棧道輕挪步,怕望孤峰慢賦詩。
頭頂蒼茫頭頂幻,腳蹬玄影腳蹬癡。
勸君慎作云中客,切記高時是險時。
前者有意重復使用“幾”字,用貼切的量詞描繪不同的景物,令人感到目不暇接、美不勝收,四聯全對仗,全寫景,對鄉土美景的熱愛之情自然而然地洋溢其中。后者的尾聯在前三聯的鋪墊之上發出警語,語帶雙關,引發聯想。
誠然,本集中有的作品還可在創意、煉字上再下功夫,那是作為詩人精進的更高美學追求。我們期待周光輝先生百尺竿頭更進一步,創作出更多精美的詩詞。
2018年3月20日深夜于武漢東湖之濱
(作者黃金輝,系湖北省中華詩詞學會會長、中國作家協會會員、國家一級編劇)