高校將優秀傳統文化融入思想政治理論課中的不足與途徑
——基于北方某綜合性大學250名大學生的調查

劉雪崎 齊齊哈爾大學馬克思主義學院 黑龍江綏化 161000

隨著文化全球化及網絡時代的發展，大學生受到西方文化以及來自網絡負面垃圾信息的影響越來越深，以至于出現價值觀、人生觀扭曲及思想偏激的現象。同時“當下部分大學生出現了輕忽視我國優秀傳統文化，對我國優秀傳統文化缺乏認同感。”1目前高校思政課雖已融入了中華優秀傳統文化的內容，但不夠系統具體，且高效對其重視程度不夠。因此，及時了解大學生對優秀傳統文化及思政課的認知態度，找出糾結所在，并針對問題提出合理意見。同時運用調查結果研究出將優秀傳統文化運用于高校思想政治理論課的有效途徑是此次課題的主要研究內容。

一、調查的基本情況

筆者于2018年9月開學之初，在我國北方某綜合性大學選取了不同年級、不同專業的250名大學生對優秀傳統文化的了解程度及對所在高校思政課的學習情況進行了調查。本次調查問卷涉及的范圍較廣，在一定程度上能夠反應大學生群體對于本國傳統文化的認知度及所在高校思政課的教學情況。本次調查共計發放250 份調查問卷，回收238份，回收率達到95.2%.其中有效問卷226份，有效率達到90.4%。本次調查問卷的編制是以優秀傳統文化的認知度、高校思政課的現狀、思政課運用傳統文化的不足、思政課運用傳統文化的途徑為依據等四個維度為主，每個調查方面都設置了若干個問題。同時由于調查問卷中部分問題選項存在一定的局限性，因此在調查過程中還針對個別學生進行了訪談。同時，為了保證此次調查的真實性，還與學校思想政治理論課的專業教師進行了簡單的訪談，以保證對當代大學生的道德想象力能力的情況有一個真實的了解。但由于篇幅原因，以下僅對主要內容進行概括闡述。

二、大學生對優秀傳統文化的認知成度現狀

此次調查中僅有9%的人對優秀傳統文化進行過深入學習，且有74.3%的人進隊傳統文化略知一二，這一數據不難看出大學生基本上都或多或少的接觸學習中華優秀傳統文化，但大多僅停留于表面，且真正深入學習掌握的不足10%，說明大學生截止至今對優秀傳統文化的了解程度遠遠不夠。且近100%的大學生都對優秀傳統文化的流失感到擔憂，說明當下社會對傳統文化的忽視問題已經十分嚴重。

三、高校思想政治理論課運用優秀傳統文化不足的原因分析

通過此次調查的數據中可得出當今大學生對優秀傳統文化的重視程度不夠受多方面影響，其中受外來文化及互聯網信息泛濫的影響最為嚴重。而當下社會利益化的趨勢也是主要問題之一，大學生普遍受到來自專業知識內容的積壓而高校未對其身心進行很好的引導。這也側面反映出強化公民思想也是當今社會急于解決的問題之一。同時，各高校的相關資源比較匱乏，在優秀傳統文化這一方面的資源十分不足，這也是當前高校運用優秀傳統文化不足的首要原因，擴充相關資源資料是高校首要解決的任務。其次，過于依賴課堂教授而忽略課外實踐也是當前另一個首要問題。最后，教師的缺乏、教師掌握程度不夠、沒有有效利用新型媒體資源等也是造成高校思想政治理論課運用優秀傳統文化不足的主要原因之一。

四、將優秀傳統文化運用于高校思政課中的路徑

（一）將優秀傳統文化融入思政課當中可能會遇到的困難

分析數據得出優秀傳統文化融入思政課當中仍是困難重重，將要面對的困難有很多，首要困就是長期習慣于傳統教學方式，其轉型會遇到諸多不適，教師與學校能否很好地解決這些不適應，順利完成轉型，是首要面對的最大難題。其次，將優秀傳統文化引入進高校思政課中，無疑會大幅度增加學校及教師的工作量，“合理安排規劃好在轉型中的工作計劃，是學校及教師需要做好的前期準備。”2最后，由于涉及到實踐等教學方式，會導致大批學生進行出游參與實踐教學，管理好學生，保障學生及教師的安全，也是需要解決的另一大難題。同時學校可能會遇到所需資金大幅度上漲導致教學資金不足的情況。

（二）將優秀傳統文化運用于高校思政課中的路徑

通過調查學生普遍喜歡校園文化祭這一學習方式，學生可以一邊玩一邊學習中華優秀傳統文化，使學生主動學習樂于學習。辯論會、名人祠堂參觀、觀看相關視頻也是較受歡迎的一種授課方式，大學生可以身臨其境的體會到優秀傳統文化底蘊的感染力與魅力，使大學生熱愛中華文化，增強大學生民族榮辱感與使命感的同時讓中華優秀的思想文化引領大學生發展正確的道德觀。在網絡發達的今天，微博微信等新媒體的傳播使用及網絡授課的方式也是新時代大學生樂于接受的一種新興教學模式。當前將優秀傳統文化運用于高校思政課中發揮思政課育人功能的路徑有很多種，說明這種途徑有很大的發展空間，但難免會遇到阻礙，做好前期準備，找出解決對策是當前各高校需要注意并解決的。