大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀新論
——基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情的視角

徐萍 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 湖南長沙 410000

為了讓大學(xué)生更好的踐行社會主義核心價值觀新論，便需要營造正面的、積極向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，注重培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并需要深入探究社會網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展之路。其中，黨在十八大報告中便明確指出： “倡導(dǎo)富強民主文明和諧，倡導(dǎo)自由平等公正法治，倡導(dǎo)愛國敬業(yè)誠信友善，積極培育社會主義核心價值觀”。一直以來，我黨始終將社會主義核心價值觀的踐行視作為新時期中對思想政治文化建設(shè)所創(chuàng)新的內(nèi)容，所以應(yīng)該將其積極融入到日常生活的各個方面中[1]。在當(dāng)前社會發(fā)展的階段中，為了能夠更加深入的理解社會主義核心價值觀的內(nèi)容和本質(zhì)，便需要通過研究社會網(wǎng)絡(luò)輿情，積極探究教育的應(yīng)對策略，全面增強網(wǎng)絡(luò)輿論工作的針對性和有效性，以便能夠為大學(xué)生更好的踐行社會主義核心價值觀新論創(chuàng)設(shè)一個更加穩(wěn)定和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而促進(jìn)大學(xué)生能夠更好的發(fā)展。

一、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的原則

（一）堅持將大學(xué)生的個性發(fā)展與社會主義核心價值觀結(jié)合

在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，則無論是基于大學(xué)生的個性發(fā)展或禮儀去考量，社會方面均應(yīng)給予其充分的尊重。與此同時，鑒于公民的個體發(fā)展?fàn)顩r方式推動社會文明不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，故基于此，針對大學(xué)生的輿論引導(dǎo)，也應(yīng)基于國家與民族的價值導(dǎo)向，如此方能促使學(xué)生更好的實現(xiàn)個人的價值。當(dāng)然，考慮到亦是一群充滿活力的群體，故積極將社會主義核心價值觀與大學(xué)生群體的理想、個性與發(fā)展結(jié)合到一起，方能使之成為與國家命運相連的共同體，繼而從根本上解決復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情下可能滋生出的各種隱患，從而維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境的和諧[2]。

（二）在全面審視中華傳統(tǒng)文化精華中探索網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的力量源泉

無論基于怎樣的社會發(fā)展背景，社會主義核心價值觀價值觀的積極踐行均是中國夢能否得以有效實現(xiàn)的關(guān)鍵。而民族的團(tuán)結(jié)與奮進(jìn)亦將以社會主義核心價值觀為重要樞紐。當(dāng)然，這其中自然也包含我國的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化不僅是我國最寶貴的精神文化財務(wù)，更是踐行社會主義核心價值觀的重要推動力，故有關(guān)社會主義核心價值觀的踐行，亦當(dāng)積極領(lǐng)域我國社會主義核心價值觀的精髓，如此方能為大學(xué)生社會主義核心價值觀制造有力的網(wǎng)絡(luò)輿情。當(dāng)然，考慮到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境所呈現(xiàn)出的復(fù)雜化特征，故大學(xué)生的個體追求也應(yīng)當(dāng)與國家的發(fā)展聯(lián)系到一起，也唯有確保大學(xué)生的價值取向與國家所奉行的社會主義價值之間呈現(xiàn)出趨同性的特征，方能將至內(nèi)化為大學(xué)生的精神動力，從而全面提升大學(xué)何時能的精神境界與水平。最后，針對大學(xué)生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)，若能找出與之相契合的傳統(tǒng)文化精髓，并將之與復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情融合到一起，則勢必有助于對當(dāng)代大學(xué)和說呢高度思想與情感建設(shè)，繼而促使當(dāng)代大學(xué)生能夠在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下更好的踐行社會主義核心價值觀新論。

（三）強化社會主流意識形態(tài)建設(shè)

對任何國家而言，其均將擔(dān)負(fù)起對網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)責(zé)任，而在此過程中，若能將之與國家的主流價值觀融合到一起，則勢必有助于對網(wǎng)絡(luò)輿情的主導(dǎo)。鑒于當(dāng)前，我國整處于網(wǎng)絡(luò)輿情較為復(fù)雜的時代背景，而基于此時代背景下，使得大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀新理論的同時容易忽略輿論的意識刑天，以致對網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)反而與正確的軌道相背離，嚴(yán)重者，甚至將導(dǎo)致網(wǎng)路輿情失衡。同時，由于大學(xué)生長時間生活在學(xué)校，生活經(jīng)驗和理論水平較為缺乏，所以無法理性和準(zhǔn)確的辨別復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情下的輿論，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生思想亦受此影響而產(chǎn)生偏差，故而確保大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀時，能始終保持正確的前進(jìn)方向，便需要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和文化觀，以便大學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的掌握輿論環(huán)境下的社會主流文化意識形態(tài)，促使大學(xué)生的思想素質(zhì)朝著更加正確健康的方向發(fā)展[4]。

二、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情下大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀新論的對策

（一）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治課程教學(xué)方法，實現(xiàn)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引領(lǐng)

在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情背景下，要想切實建設(shè)其符合社會發(fā)展形勢以及大學(xué)生思想的社會主義思想文化，則勢必積極致力于對大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，當(dāng)然，基于針對大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，大學(xué)思想政治課堂無疑是最主要的針對，故作為大學(xué)思想政治教師，其在實際的教學(xué)過程中，因故未必采取多樣化的教學(xué)方式方法，以切實實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，如此方能逐步學(xué)生將社會主義核心價值觀理論內(nèi)化為自身的思想品質(zhì)，繼而構(gòu)建起完善的社會主義核心價值觀體系，以確保大學(xué)生在基于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境時，亦能始終保持在正確的航道上航行。

（二）完善輿情監(jiān)控預(yù)警隊伍建設(shè)

當(dāng)前，我國雖處于極為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下，但針對大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀新的監(jiān)控預(yù)警體系建設(shè)人處于較為薄弱的狀態(tài)，甚至有部分高校，至今尚未針對高校網(wǎng)站設(shè)立相應(yīng)的輿論管理機(jī)構(gòu)，以致大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀時，極易遭受網(wǎng)絡(luò)輿情中的不良言論所影響，因此，要想確保大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的正確性，作為學(xué)校方面，應(yīng)務(wù)必致力于網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管系統(tǒng)的建設(shè)，以及時把握大學(xué)生的思想動態(tài)，如若發(fā)現(xiàn)問題則及時提出解決問題的策略。當(dāng)然，在此過程中，學(xué)校方面還應(yīng)創(chuàng)建專門的管理隊伍，以切實維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿情信息的健康與安全。此外，考慮到社會在不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)輿情勢必也將呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，故學(xué)生在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管隊伍的同時亦當(dāng)積極致力于對隊伍人員工作素質(zhì)及能力的培養(yǎng)，如此方能進(jìn)一步社會發(fā)展需求，繼而逐步形成較為強大的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管合力，努力創(chuàng)設(shè)促進(jìn)大學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境。

當(dāng)前，大學(xué)生主要集中在校園網(wǎng)、貼吧以及校園論壇等地。而這些學(xué)生區(qū)也正是網(wǎng)絡(luò)輿情的密集區(qū)，如若對此缺乏有效管理，則勢必將導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論平臺過渡自由化、散漫化，并最終影響到大學(xué)生思想。故基于此，學(xué)校在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管隊伍時，務(wù)必確保相關(guān)人員具有較高的政治決策，且對各類網(wǎng)絡(luò)信息有著敏銳的洞察力，如此方能更好的引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀新論。

（三）暢通信息傳播及利益訴求平臺

眾所周知，信息傳播迅速是網(wǎng)絡(luò)最基本的 特征之一，故一旦產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)焦點，則會迅速發(fā)酵，從而形成更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情。對此，要想切實保障網(wǎng)絡(luò)信息傳播及利益訴求的暢通，便需全面整合網(wǎng)絡(luò)與新聞宣傳等各方面力量來及時報道并澄清網(wǎng)絡(luò)焦點問題。如此方能將謠言扼殺在搖籃之中，并防止謠言的無限傳播而最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情的走向偏離正常軌道。當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生，其本社亦當(dāng)具備維權(quán)方面的意識，如此方能正確抵制網(wǎng)絡(luò)不良輿情，繼而為社會主義核心價值觀的踐行奠定良好基礎(chǔ)。至于學(xué)校方面，其在引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀時，亦當(dāng)盡可能為學(xué)生肅清道路中的阻礙，并積極構(gòu)建起能可確保學(xué)生利益訴求暢通的平臺，如此方能避免大學(xué)生因利益訴求不通暢而反受網(wǎng)絡(luò)不良輿情的影響。

（四）健全突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)應(yīng)對機(jī)制

基于國內(nèi)高校因?qū)W(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)事件的應(yīng)急制度并不完善，以致網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)事件的發(fā)生，學(xué)校方面無法作答有效的抑制，繼而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情逐步惡化并蔓延，由此不僅給高校的網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作造成了極大影響，甚至嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生對社會主義核心價值觀的踐行。因此，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下，為了引導(dǎo)大學(xué)生更好的踐行社會主義核心價值觀新論，還需要根據(jù)實際情況建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)應(yīng)急隊伍，建立健全突發(fā)性的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)應(yīng)對工作機(jī)制，及時采取網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處理預(yù)案，從而全面網(wǎng)絡(luò)輿情下的危機(jī)事件處理流程和處置預(yù)案，從源頭上控制不正確的網(wǎng)絡(luò)輿情所產(chǎn)生的消極影響。

三、結(jié)論

總而言之，網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和人際交往、情感交流的一個非常重要的平臺，所以大學(xué)生是參與網(wǎng)絡(luò)輿情的重要力量，也是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情的直接影響者。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面在大學(xué)生的思想政治教育過程中積極引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在一定程度上為思想政治教育工作提供新的工作視閾，豐富思想政治教育語言資源，從而有效提高大學(xué)生的社會參與意識、社會責(zé)任意識，全面保障大學(xué)生的基本權(quán)利；另一方面，消極的、虛假的網(wǎng)絡(luò)輿論很容易讓大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生非常強烈的沖突，嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康成長。因此，在當(dāng)前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下，為了能夠引導(dǎo)大學(xué)生更好的踐行社會主義核心價值觀新論，便需要創(chuàng)新大學(xué)生思想政治課程教學(xué)方法，實現(xiàn)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引領(lǐng)、完善輿情監(jiān)控預(yù)警隊伍建設(shè)、暢通信息傳播及利益訴求平臺、健全突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)應(yīng)對機(jī)制，以便能夠全面提升社會主義核心價值觀傳播的有效性，全面增強社會主義核心價值觀在大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的優(yōu)勢，從而推動大學(xué)生健康積極的成長。