四川民族學院男生選修健美操課程調查研究

馮云 盧文洲 西華師范大學 四川南充 637009

1 前言

健美操是一項年輕的體育運動項目，它具有豐富的內涵，將運動性與藝術性有機的結合，加上個性鮮明、動作節奏多變，能夠滿足當今大學生求新求異的心理特點及精神需求。通過健美操的學習，不僅可以增進學生的健康美，塑造他們的形體美，還可以培養大學生終身體育鍛煉的意識。目前各個高校已經把健美操列入了教學大綱，為以后終身教育打下了基礎。但在近些年來的教學實踐中發現，女生對健美操的熱情比較高昂，男生卻不感興趣，幾乎沒人選修健美操。通過對男生選修體育課的情況進行調查，試圖找出制約男生進行健美操學習的原因。更好地推動四川民族學院健美操課的開展和健美操運動的普及。

2 結果與分析

2.1 四川民族學院男生公共課選修項目情況

從調查可知，四川民族學院14級男生有36.3%選擇的籃球，23.8%的男生選擇足球，21.5%的男生選擇了羽毛球，而僅有3.6%的男生選擇了健美操。選修健美操課程的人數少，比例低，開展情況不容樂觀。

2.2 影響四川民族學院男生選修健美操課的因素

從調查可知，學習興趣是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。由于生理特點的不同，女生的協調性較優于男生。所以在舞蹈等肢體語言方面，男生自信心不強。總覺得自己比女生差，容易產生自卑感。健美操雖然對初練者的協調性有一定的要求，但它的動作有易有難，并且還可通過一些針對性的練習逐步地培養和提高學生的協調性。另外有46.3%的學生認為不選修健美操是對健美操了解不夠。健美操是一項新興的體育運動項目，很多學生從來沒有接觸過它，缺乏對它的了解和認識。有24.6%的男生對學習健美操不感興趣。因而使他們失去了學習健美操的動力。但是學生的學習興趣不是天生的，是可以通過實踐活動形成和發展的。在高校的體育教育中，其教學目的不僅是傳授給學生運動的技能，更重要的是要啟發和培養學生對體育的興趣，提高學生的體育能力，使學生能熟練地掌握幾種鍛煉身體的方法，培養學生終身體育的意識。在調查中有13.2%男生認為自身的身體條件、素質和接受能力較差。難以達到健美操課的合格標準。身體素質是學習各項運動技術的基礎，如果身體素質基礎差，技術動作掌握就慢，而新的技術往往建立在舊的基礎之上，前一個動作沒有掌握，新的技術動作掌握起來就更加困難。

2.3 四川民族學院男生對健美操的認知情況

從調查可知，有1.5%的男生從來沒有聽說過健美操，28.7%的男生認為健美操是一種體操。48.6%的男生認為是舞蹈，只有22.7%的男生對健美操的基本概念理解正確。這說明絕大部分男生對健美操缺乏應有的了解，存在著觀念上的錯誤。許多男生認為，健美操就是舞蹈.它應該是女生學習的項目。在訪談中有些男生甚至認為，參加健美操這項運動有損男子陽剛之氣，會受到身邊同學的笑話。即便是對健美操有所了解的學生也認為，健美操動作多變、節奏快、要求高、不容易掌握。其實，健美操不受場地、器材的限制。練習形式多樣，運動量可大可小，動作有易有難，有著非常廣泛的適應性。不同年齡、性別、形體、個性的人均可參加。另外，健美操形成及發展的時間較其他項目要晚得多，屬于新興的運動項目。這也是許多男生對此知之甚少的主要原因。

3 結論

3.1 男生絕大多數喜歡籃球等競技性較強的運動項目，而對于觀賞性強的健美操課程則很少選擇，基本上成為了女生專利項目。

3.2 影響大學男生學習健美操的主觀因素是缺乏興趣、認識存在誤區、自信心不足，由于生理特點的不同，女生的協調性較優于男生。所以在舞蹈等肢體語言方面，男生自信心不強，總覺得自己比女生差，容易產生自卑感。客觀因素是自身身體素質差、學習氛圍缺乏、教師的教學內容與方法不適宜以及教學場地差。

4 建議

4.1 學校應大力宣傳健美操，正確引導非體育專業系男生認識健美操，革新傳統思想。充分利用學校現有的多媒體教學資源，讓學生對健美操有全面的了解。培養學生的體育興趣、意識，養成自覺進行健美操鍛煉的習慣，應成為學校健美操推廣的重要目標。學校和體育系應想方設法，改善場地設施條件，同時增加必要的健美操學習器材，讓學生進行健美操運動得到保障。在大學校園里營造一個練習健美操的良好氛圍，讓選修健美操課的學生有一種成就感、自豪感，有利于健美操課的開展，有利于健美操運動的普及與提高。

4.2 教師在教學過程中要向學生講解有關健美操的基本知識，可以把健美操作為準備活動的內容貫穿到各個體育項目的教學中。在校園內多開展一些健美操比賽、表演之類的活動，在健美操給學生們帶來美的享受的同時，加強學生對健美操的正確認識和了解，更新男生的傳統觀念，培養學生的學習興趣。

4.3 充分調動學生的學習積極性、創造性及參與感。從學校的實際情況出發。科學、合理地選擇新穎的教學內容，靈活、生動、多樣的教學方法，充分利用多媒體在健美操教學中的優勢，以求激發男生參加健美操學習的主動性，促進其能力的形成。內容的選擇及編排上應注意由易到難、由簡到繁、循序漸進，必要時可適當增加適合男生鍛煉的內容，比如啞鈴操、搏擊操、街舞等，進而提高他們對健美操的學習欲望。同時還要盡可能地完善教學條件，給學生創造一個良好的學習環境和氛圍。