一帶一路與英語專業

羅舒睿 劉婉昕 四川大學錦城學院 四川成都 611730

"一帶一路"戰略是我國及世界各國關注度較高的話題,同樣也引起了我國英語專業生的廣泛關注.由于我國英語專業學生多是單一型專業人才,僅僅局限于語言的學習,所以對專業外領域的知識知之甚少.然而隨著國際局勢及國家內部對復合型人才的需求增多,單純的只會英語語言的英專生在很多領域尤其是與國際事務接軌的領域已經不占優勢了.為了響應國家"一帶一路"戰略的號召,我國需要重視并克服這一問題.因此,國家、各大高校等需要采取一定的措施改變這種現狀.本文通過對該課題的研究,希望對高校的英語教學及英語專業的學生有所啟示.

一、"一帶一路"戰略帶給英語專業人才的機遇和挑戰.

"一帶一路"戰略的提出,為我國指明了經濟發展的方向,人才強國戰略是實現國家強盛的第一戰略,國家需要各大高校的外語人才."一帶一路"戰略為我國的外貿行業帶來了蓬勃生機,拓寬了國際市場.同時也為英語專業的學生提供了大量的海內外就業機會.隨著我國進出口貿易的不斷發展,國際經濟地位的提高,從事外貿相關工作成為了英語專業生的一個不錯選擇.在中國英語學習者的不斷增多的趨勢下,單一型英語專業人才的就業優勢岌岌可危.就目前的國內局勢來看,國家迫切需要英語復合型人才.英語專業生在從事與"一帶一路"有關工作時,必定會涉及到商務,各行業技術,法律,政治,國情等方面的專業知識.在目前經濟形勢的背景下,復合型外語人才就意味著人力成本的減少,因此,復合型外語人才逐漸成為市場的需求目標.在現階段,大多高校的英專生都只是會英語語言本身,而不是運用它使其通曉其他專業知識的工具.據各年四六級成績顯示,很多英專生的英語水平比不上非英語專業生,這就表明,英語專業生和其他專業英語較好的學生既無語言優勢,也無其他專業知識優勢.此外,隨著我國大力推行創新型驅動戰略,人工智能崛起的同時,英語專業生就業受到了更大的威脅.現階段高校英語專業學生面臨著巨大挑戰.如何將自己發展成復合型人才,跳出被語言學科所局限的圈子,契合市場需求是英語專業學生需要思考的問題.

二、現階段我國英語專業學生的狀況

1.注重書本理論和考試,輕實踐.就目前來看,大部分英語專業生將自己局限于書本上的學習,被動地接受老師所講的知識點.眾多高校沒有改革教學,仍采取傳統教學法,注重培養學生的語法、閱讀、寫作、聽力、詞匯等教學,對學生進行大量的紙質化考試,忽視了對學生語言能力實際運用的培養,一味地大量對學生"輸入",【1】以至于在實操時,學生不能熟練運用.

2.學習內容單一化,所學不能所用.一部分高校沒有開設其他專業課程作為英專生的必修或選修項目,例如:經濟,法律,科技等.沒有將語言工具與實際需求相結合,所學不能所用,不能滿足當今市場的需要.

三、針對英語專業生現狀所采取的措施

1.以"一帶一路"戰略為導向,改革教育課程

在"一帶一路"戰略的大背景下,英語專業生的就業機會更為廣泛,對英語專業生的要求更高.為了避免所學理論知識不能與實踐相結合的狀況,高校應開設多門非語言專業課程作為英語專業生的必修課,讓學生盡早定向,以便學生對自己的未來從業方向有清晰明了的規劃,從而節省人力資源培養的時間成本.此外,學?？筛鶕?一帶一路"戰略調整教學模式,緊跟時代潮流和國內國際變革局勢,制定新的教學內容和"一帶一路"教學大綱,定點培養"一帶一路"的復合型人才,為有意愿投身于"一帶一路"相關行業的學生專門開設培訓班,講解各方面的知識并鼓勵學生積極參與其中.教學方法也應取其精華,去其糟泊.保留傳統英語教學法的可取之處,在此基礎上開拓新的教學法.教學內容應多樣化,靈活化,應用化.以學生為教學核心,調動學生的主觀能動性和積極性,注重培養學生的國際視野,注重培養學生的語言綜合素質,提高學生的語言應用能力以及語言靈活性,將學生從理論知識的培養轉移到實踐上來,尤其是對學生進行口譯的強化培訓.口譯不僅需要較強的速記能力和語言表達能力還需要對他國文化有深入的了解.正因為口譯對英語專業生要求高,口譯員是我國較為稀缺的人才.針對這種情況,高校應在早期開設口譯教程,大量訓練學生的視聽說能力,定向培養口譯人才.

2.增加實踐活動

英語專業學生普遍缺少相應的實踐活動,這導致了現階段一部分英語專業生的沒有較強的語言交流能力."一帶一路"戰略需要與外界各方進行深入的交流合作,語言是一切的基石.高校應與各外資企業建立良好的合作關系,定期組織自愿的交流活動,讓高校生能有更多機會接觸外企,與外界保持聯系,緊跟時代潮流,為高校學生爭取實踐歷練機會.鼓勵學生多擔當各種經濟會展和會議的志愿者或者翻譯,鼓勵學生進入外資企業實習,讓學生盡早進入社會,了解社會,為以后從事"一帶一路"工作的同學打下基礎,為英語專業學生提供良好的語言環境,積累實踐經驗,培養較高的職業素養.

3.開設亞歐國家小語種的課程

"一帶一路"中的"一帶",指的是"絲綢之路經濟帶",是在陸地.它有三個走向,從中國出發,一是經中亞、俄羅斯到達歐洲 二是經中亞、西亞至波斯灣、地中海 三是中國到東南亞、南亞、印度洋."一路",指的是"21世紀海上絲綢之路",重點方向是兩條,一是從中國沿海港口過南海到印度洋,延伸至歐洲 二是從中國沿海港口過南海到南太平洋.就目前情況而言,英語在外語學習中可謂一家獨大,【2】曾經的小語種如西班牙語,法語等也不再少見,然而,"一帶一路"沿線六十四個國家的多種語言卻少有人掌握,一方面是因為可獲取這些語言的學習渠道稀少,另一方面是這些語言的難學程度.因此,各大高?？勺孕虚_設其中一到兩門語言作為英專生的第二外語,一旦英語專業生能在熟練運用英語這門通用語的基礎上再掌握其中一門語言,那么其一定是被市場所渴求的.

4.重視母語的學習,做到中文外語俱佳

由于語言能"會通中外思想,超越文化藩籬",英語專業學生在"一帶一路"交流中不僅起到了連接世界各國的作用,也代表著中國的作為社會主義文化強國的文化自信.因此,英專生不僅要了解他國語言文化,更要讓世界了解中國,展示中華文化的魅力,傳播中國的好聲音.然而,就目前來看,一部分高校在英語專業的課程設置上過于偏重外語語言學習,從而影響了一部分英專生對中國傳統文化的淡忘忽視和對外國文化的盲目追隨.這樣的做法無疑是錯誤的,如果對自身國家的文化都不夠了解,如何能稱作炎黃子孫,如何能使當代中國價值觀念走向世界,做到"行于中""發于外"呢?【3】因此,英語專業生要加強母語的表達能力,多讀中華五千年來的名著經典,提升自身的文化素養.另一方面,高校應開設與時俱進的國學課程,調動學生學習母語的積極性,提高英語專業生的母語知識儲備.

四、結束語

在我國"五位一體"總布局,"四個全面"戰略布局的大背景下,"一帶一路"戰略順應了國內外發展趨勢,是中國特色社會主義的產物,有利于中國社會主義現代化建設,體現了中國全方位的中國特色大國外交."一帶一路"戰略的推進加快了中國經濟轉變方式,培育了經濟增長新動能,同時也惠及了沿線國家,帶動沿線共同發展.體現了中國"維護世界和平,促進共同發展"的外交宗旨和"構建人類命運共同體"的外交理念,彰顯了中國的大國氣度.英語專業生作為國家交流的紐帶代表了國家的形象,復合型外語人才更是符合了市場的需要.文章以英語專業生的機遇和挑戰作為引導,分析了英語專業生的不足與教學缺陷,從而進行教育教學改革和"一帶一路"人才培養戰略以幫助單一型英語專業生到復合型英語人才的轉型.