體育教育專業足球普修課教學情況及對策研究——以成都體育學院為例

何靜 成都體育學院 四川成都 610041

1 體育教育專業足球普修課教學情況研究分析

隨著國家對足球的重視,《中國足球改革發展總體方案》的開展,足球普修課的研究引起了學者的重視,關于足球普修課的相關著作頻繁出現,為了解國內對于該內容的研究現狀,本次研究運用了"足球普修課""體育教育專業"筆者檢索中國知網(高級檢索:主題='足球普修課'并含主題='體育教育專業'or主題='足球普修課'并含主題'體育院校'年限截止2019年)共檢索53篇,其中期刊31篇,碩士學位論文21篇,經過遴選,排除一些報告性文章和一文多發文章,最后確定為52篇.本文基于遴選文獻的特點和內容深入分析研究體育教育專業足球普修課教學情況現狀,從研究內容、研究方法、研究對象三個角度進行分析綜合.

1.1 研究內容現狀分析:

體育教育專業的足球普修課是體育教育專業中主干課程,也是重要組成部分.學者們往往從該課程的的視角與理論進行研究.學者們對教學現狀研究集中于:①課程的指導思想②課程教學內容和方法 ③課程教學現狀.

1.1.1 關于課程教學內容與方法:郭旭峰的《體育教育專業足球普修課教學內容體系的研究》中指出了學校和學生要結合實際情況有針對性的進行訓練,課程內容需要創新,發揮教師的主導作用.【2】做到師生互動并科學合理地安排訓練內容,避免運動損傷的發生.王立《全國體育學院足球普修課教學現狀調查研究》認為我們足球教師需要不斷地提高自身的足球科學理論知識和更創新的教學方法.【3】目前對于教學,我們缺乏系統完善的分析研究,都僅僅是針對一個方面進行分析與討論.對于教學內容的研究,學者指出在目前情況下,教學內容不夠創新,對于練習安排不合理不科學.以上學者都是對足球普修課的教學內容這方面的研究,包括足球理論課和實踐課的內容等,并從中得出這些教學內容是否與新時期社會對體育人才的需求相統一.根據本校和本校學生的實際情況,并結合足球普修課的教學內容和課程設置選擇出合適的有針對性的,從而對足球普修課進行建設和改革.

1.1.2 關于課程教學現狀的分析

張倍寧通過《江蘇省普通高校體育教育專業(本科)足球普修課教學現狀調查研究》一文指出目前在足球普修課教學中教材教法、足球游戲創編和規則裁判法等對學生理解、分析和解決問題能力要求較高的教學內容難度較大.在技術教學中,對抗性技術和結構較復雜的內容難度較高.在教學中應加強學生分析問題、解決問題能力的培養,并在技能聯系中狠抓人體多種部位對球多種性能的控制能力,從而突破難點內容.學者李建輝在《淺談高校體育足球普修課中微格教學法的應用實踐》則建議將微格教學法引用到足球普修課中,并指出目前足球普修課存在的各種問題和難題.

2 研究方法現狀分析

在研究方法中,學者劉思洋在《對體育教育專業足球普修課技術教學內容的探析》采用文獻資料法來進行研究,通過查閱并收集近幾年來關于體育教育專業足球普修課的課程大綱,等文獻資料,并通過中國知網查閱相關體育教育專業足球普修課的相關論文.

3 研究對象現狀分析:

體育教育專業培養的是新一代的優秀體育教師,優秀體育人才,更重要的是如何培養,如何讓體育教育專業的學生更好的提高.經過學者們的研究,研究對象可分為:

學生:學生是教學中的主體,在教學過程中不要以競技體育的模式進行教學,而應該知道現在學生需要什么,以學生為主體,培養現代社會所需要的體育人才,要不斷地創新探究,制定適時的教學大綱,教材,和適應現在教學觀的教學方法 充分利用現代的教學工具,重視多媒體課件的使用.

教學設計:教學設計是提高學生技戰術能力的渠道,通過科學的教學設計,將足球基本技術達標,在理論課的設計上將學生們更好的理解足球.實踐課上多做實踐,提高和培養學生的實踐能力.

教學改革:通過教學改革,來提高學生對足球普修課的興趣.隨著經濟的發展和科技的發展,教學也要創新,需要改革.傳統式的教學再也不適合現狀.我們需要更多的創新和改革,來提高教學質量.

4 小結:

通過瀏覽學者付出心血得到的研究成果.目前體育教育專業足球普修課的相關研究在不斷地發現問題解決問題.還是會有很多新的方法來代替舊的方法,將足球普修課發展的更完善.目前依舊存在以下問題沒能完全解決:

4.1學生實踐能力不足

在足球普修課中更多的是練習足球的技術動作,未來更多的學生會走出去教育下一代國家的棟梁,在教學方面的欠缺,需要在實踐課更多進行練習.

4.2教學內容與方法的不科學以及教育理念的落后

目前依舊有傳統式的教學,練習密度不夠,練習方式的錯誤會導致學生進行錯誤的學習,學生學到錯誤的教學模式,將錯誤的教學模式繼續留下去,而失去一些優秀的教學設計.教學內容與方法的科學可以更快的使學生掌握新的技術.在教學方面,還需要更多的人才.

4.3學生對足球教學的興趣不足.

學生在足球練習時,對足球沒有興趣,更多的只是枯燥的技術練習.在教學過程中,更多的要讓學生主動去練習足球.如何使學生對足球產生興趣,也是我們需要解決的一個問題.