試論技能大賽備賽策略

柏翠云 肥西師范學校 安徽合肥 231200

"普通教育有高考,職業教育有技能大賽",技能大賽作為我國職業教育領域中一項最重要的賽事,一直受到全國各職業院校的極大重視.我校自2013年參加中職英語技能大賽以來,每年均代表合肥市參加安徽省中職英語技能大賽服務類比賽,并多次獲得該賽項比賽一等獎.2017年,我校代表安徽省參加全國中等職業院校英語技能大賽,獲得三等獎,打破了安徽省在該賽項獲獎"零記錄"的歷史.榮譽與掌聲離不開師生的辛勤付出和汗水,更有賴于學校領導、各部門的支持和配合.這一次次優異成績的取得、不斷的尋求突破與自我超越正體現了新時代所倡導的"工匠精神":敬業精益、協作共進、追求卓越.

一、敬業精益

孔子云:執事敬、事思敬 ."執事敬",即對于所做之事要嚴肅認真不怠慢 "事思敬",則指臨事要專心致志不懈怠.技能大賽中優異成績的取得并非偶然或是短時間的集訓所能實現的,而是與我校一直以來對英語學科持嚴謹認真的教學態度有著密不可分的關系.我校英語專業的學生除接受全面的專業課學習以外,還輔以英語歌曲與表演,英語視聽說等實用性較強的教學內容,兼顧專業學習及工作需求.對非英語專業學生則側重于語言基礎教學及應用能力的培養.同時,學校也為學生提供了交流學習及展示自我的平臺和機會.例如,搏語社每周為英語專業的學生以及英語愛好者組織英文電影、歌曲賞析.學生們在電影和歌曲的賞析過程中提升了跨文化理解和交流的能力,更多地了解了社會文化和習俗方面的差異.臨近英語四、六級考試或A、B級考試時,英語組部分教師或高年級同學會針對性地為備考同學進行考前輔導.每學期英語教研室還協同搏語社開展豐富多彩的英語競賽類活動,例如,英語配音大賽、英語話劇比賽、英語綜藝大賽等等.通過這些大賽和活動的歷練,英語綜合素質較高的同學脫穎而出,他們不僅有較強的英語綜合能力,而且對英語交流有著較高的熱情.他們渴望進一步開闊眼界,挑戰自我,而中職英語技能大賽恰為他們提供了這一契機.不積硅步,無以至千里 不積小流,無以成江河.我校英語技能大賽選手的選撥并非隨意而盲目,而是建立在良好的英語教育教學基礎之上,通過社團組織的培養,多種校園活動對學生潛能的激發才最終遴選出在知識、技能、態度三個方面均符合大賽考察標準的選手.

二、協作共進

1. 輔導老師之間的協作.中職英語技能大賽包括四大項,主要考察學生"聽、說、讀、寫、演"的綜合能力.兩名輔導老師對四大考察項目的訓練進行了分工.有各教師對選手們的單獨輔導,也有兩位教師對選手們的共同輔導.共同輔導時兩名老師會就選手表現積極表達意見并提出建議,促進選手綜合能力快速提升.

2. 輔導老師與選手之間的協作.這是整個備賽期間協作時間最長、最深入、最重要兩個主體.為了達到良好的協作效果我們始終將選手看作是發展中的人,理解他們身上的不足,贊賞他們取得的一點一滴的進步和成績.不僅如此,輔導老師對選手們生活上也給予一定的關心,拉近了與他們的心理距離.

3. 校領導、各部門與比賽團隊之間的協作.學校各級領導及各部門對比賽團隊給予了大量的支持.例如,教研處時刻關注訓練情況,為團隊提供各種后勤保障 計算機專業的老師為"職業風采"環節的PPT制作提供了技術保障,給出了很多寶貴的意見.2017年,校級領導積極為團隊推薦了"職場風采"環節的編劇老師,扭轉了我校以往在"職場風采"環節不盡如人意的表現,并因此成功于當年代表安徽省參加了全國賽.

三、追求卓越.

隨著中職英語技能大賽影響力的不斷擴大,各中職學校對此項比賽的重視程度也逐漸提高,參賽隊伍的整體水平也有了大幅度的提升.逆水行舟,不進則退.過往的成績只是對我們曾經的付出和努力的肯定,面對未來,唯有不斷的奮進超越才能獲得更值得驕傲的成績和榮譽,才能使學生體會到更大的成就感.因此,我們的輔導老師和團隊沒有止步不前,而是每年都對訓練模式和方式進行反思總結,通過觀察與對比其他參賽隊,努力做到揚長避短,不斷的超越自我.例如,我們不再為了比賽而比賽,而是在教學中體現"以賽促學"的大賽宗旨,注重培養選手閱讀英文書刊及雜志的習慣,推薦選手觀看他們感興趣的英文電影或電視劇,并且鼓勵她們以口語方式和我們分享閱讀和觀看的內容.通過這種方式將比賽與學生的日常學習更緊密地結合起來,踐行了語言輸出建立在有效的語言輸入基礎之上的學習原理.此外,我們改變了以往從同一年級選拔參賽選手的方式,而是以"差年級"組合方式,保證選手中有一名老選手,實行選手"老帶新"模式.新的選手組合模式利于團隊盡快進入備賽狀態,提高了訓練效果.另外,為了縮短后備選手的心理過渡期,我們讓后備選手以"助演"身份參與"職業風采"環節,提前體驗比賽氛圍,感受團隊力量,增加了舞臺經驗,一定程度上緩解了日后他們作為正式選手參加比賽時的緊張感,也激發了他們的榮譽感,有助于他們以更加積極的態度投入比賽.

"以賽促教、以賽促學、以賽促練"的中職英語職業技能大賽使我們看到中職學校培養出優秀的應用型、技能型和復合型英語人才不再是遙不可及的夢想.作為教師應以技能大賽為突破口,將新時代下的"工匠精神"落實在工作中,樹匠心、守初心、執著專注,秉持赤子之心,追求卓越!