生涯規劃背景下的中職生就業指導工作探究

鄭少君 汕頭市濠江職業技術教育中心 廣東省汕頭市 515071

一、 新形勢下中職生就業的社會背景

社會上流傳著這樣一句話:本科生就業不如高職生,高職生就業不如中職生.的確,據統計,近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊,而中等職業學校畢業生的一次性就業率早已突破95%..有些中職學校的畢業生供不應求,中職生就業出現了越來越吃香的趨勢.

二、新形勢下中職生就業觀念分析

除了社會上的一些原因,畢業生本身也存在著就業觀念不端正的問題.

第一、眼高手低,期望值過高.許多學生一出校門便過分追求經濟收入好和福利待遇高,進入企業之后,發現理想與現實的差距,心里的落差感便會促使他們不認真對待工作,不積極謀求自我發展,最后迅速離職.

第二、盲目從眾,不加分析隨大流.大多數學生缺少對自身綜合條件的分析,不能根據自身的實際情況作出符合自己的就業選擇,而是盲目地跟隨同伴往人多的地方去,到了單位以后,同伴要離職,他也跟著離職.這是盲目跟風,不切實際的從眾行為.

第三、欠缺解決問題的能力.現在很多學生的依賴性很強,在家靠父母,在校靠老師,遇到問題就求助,很少自己發動腦筋去思考如何解決問題,致使他們到了工作崗位仍然無法獨立思考,解決問題,從而出現逃避問題的情況.

三、如何對中職生開展有效的就業指導工作

目前,不少中等職業學校已經樹立以就業為導向的辦學理念,但在就業指導方面,還沒有形成有效的就業指導機制.在新形勢下,中職學校的就業機構應開展有效、務實的就業指導工作,為廣大中職生提供相關就業指導服務.

(一)指導中職生轉變就業觀念

在當前形勢下,轉變畢業生的就業觀念,切實降低畢業生的就業期望值是當務之急.學校應引導畢業生樹立全新的就業觀,摒棄高薪舒適的觀念,引導中職生樹立面向基層,從基礎學起的意識,鼓勵畢業生多鍛煉,提高社會閱歷,培養肯吃苦的精神.

(二)指導中職生克服就業前心理障礙

就業前,畢業生都存在著或多或少的心理問題,不少畢業生還存在著心理障礙和心理誤區,主要表現如下:其一,有些學生缺乏就業自信心.其二,有些畢業生在擇業上處于被動狀態.這些人往往沒有自己的主見,沒有對自己的規劃,而是被動地跟隨與自己相好的同伴的意愿,隨大流,或者是根據老師或者父母的意見決定.

針對上述出現的種種就業心理問題,應對的方法主要有:

第一,幫助學生樹立就業自信心.應指導畢業生建立良好的就業心態,正確認識自己在社會市場經濟中的地位,找準中職生在就業過程中的位置,激勵自信.應讓學生知道市場經濟制度下的就業制度是"雙向選擇",即用人單位有權選擇求職者,求職者也有權選擇有人單位,在就業市場的地位是平等的.引導中職生正確認識自己,樹立就業自信,消除自卑感和怯場心理.

第二,合理的就業定位.要求每位中職生在就業競爭中,對自己的實力和才能要有正確的評估,給自己合理定位,也要了解用人單位用工要求及標準,有目的地"推銷"自己,應從自己的實際出發,充分考慮自己的現實條件,切勿好高騖遠.

第三,正確對待就業挫折.挫折是最好的學校,在擇業的道路上遇到挫折是正常的現象.因此要培養畢業生正確認識挫折、分析挫折、克服挫折的能力,提高中職生的抗挫折能力,指導學生學會克服困難,在挫折中得到提升.

(三)指導中職生掌握面試技巧

面試時成功就業的關鍵,短短的面試時間,要充分展示自己的特長和優勢,力爭給面試人員留下良好的第一印象.但學生在面試時往往會出現如下問題:一是神色緊張.二是不善于提問.畢業生由于沒有經歷過正式的面試場合,缺乏經驗,在面試時,口無遮攔地提問了一些不該提問的問題,或者打斷面試官的談話,也有學生在面試前沒有做好提什么問題的準備,輪到有提問機會的時候不知所措等等諸如此類的問題.

針對上述現象,應從以下幾個方面對學生進行面試指導:

第一、語言表達的訓練."凡道字,重且舒,勿急疾,勿模糊",這是學生在上國學課的時候學習到的一句話,教會學生談吐說話要穩重而且舒暢.對應聘者來說,語言表達清晰自然,音量適中,語氣平和等都是面試成功的必備條件.防止夸夸其談,油腔滑調,并且在注意聽者的反應.

第二、面試禮儀的訓練."步從容,立端正"要求學生走路時腳步要從容不迫,站立時姿勢要端正.除了走和站,應聘者的坐姿、手勢、握手、表情、回答問題的語氣、眼神、禮貌用語等等都應一一加以訓練.

第三、注重儀容、儀表.一個人的儀容儀表是給人的第一印象,所以應聘者不可忽視自己的儀容,不管是男生還是女生,著裝應整潔、得體,儀表樸素大方,切記濃妝艷抹,標新立異.

(四)指導中職生做好就業前的材料準備

學生就業前的材料準備包括:求職信、個人簡歷、畢業生就業推薦表、其他附件等.

個人簡歷表如同廠家的產品廣告,如何利用最小的篇幅或者最少的時間向客戶全面地介紹自己,如何在成千上萬的簡歷表中脫穎而出是關鍵,所以制作簡歷表要使人看出你是用心準備的,簡歷表上所寫的東西比較簡明扼要,突出自己的亮點,使篩選簡歷的人能夠快速地對你有一定的了解,給人留下好印象,以獲得面試或就業的機會.

總之,中職學校在做好學生職業生涯規劃時,要注重引導學生樹立正確的、全新的就業觀,積極引導中職生轉變就業觀念,培養學生就業自信心,引導學生為就業做好充分的準備,掌握就業技能和方面,讓每一位中職生都充滿自信,積極樂觀地對待就業.