■周穎捷/濟南幼兒師范高等??茖W校
網絡環境紛繁復雜,在安全建設、法制建設、道德引導、健康發展等多方面依舊存在一定的問題和缺陷,這不免對大學生的學習和生活的發展產生影響,高校輔導員是大學生成長的引領者指導者,大學生的心理健康問題要重點關注,協助學生共同面對網絡環境所帶來的心理挑戰,解決相應困難。本文探討網絡環境下大學生心理健康教育的有效對策,以期對大學生網絡環境中心理健康教育起到引導和教育的措施,幫助學生在健康的網絡環境下成長。
大學生心理健康在網絡環境中的表現,可分為積極表現和消極表現兩大方面。
網絡環境為大學生學習創造了便捷的知識獲取渠道,網絡資源是共享的,打破了傳統心理健康教育方式和方法的單一性和局限性,在網絡環境下,輔導員和學生均享有一個適宜的、開放的網絡平臺,能夠有效加強師生、生生之間的交流與溝通,同時能夠平等地獲取到豐富的學習資源,有助于大學生拓寬眼界、增長見識,實現心理健康教育重難點問題的解決。
網絡環境對大學生心理健康教育也會有消極影響。網絡資源雖然豐富多彩,但在一定程度上缺乏必要的、完善的監管體系,對網絡資源內容的健康性、和諧性缺乏強有力的規范和約束,極易使得大學生在網絡環境下出現價值觀的偏差,更為嚴重的是,網絡環境下存在不法分子或惡意分子,利用網絡資源肆意傳播不健康的內容,如果大學生的分辨力差、自制力弱、意志力不堅定,便會盲目地相信甚至支持網絡反動言論,價值觀逐漸被瓦解。……