基于職業能力培養視角的中職英語教學

納靜 西寧市世紀職業技術學校 青海 西寧 810007

引言：

在經濟全球化的不斷推進之下我們國家對于英語人才的需求愈發嚴格，這也給英語教學提出了更高的要求。具體來說就是要求學生除了要掌握一定的英語知識之外，還應該要具備一定的英語素養。所以對于中職院校來說就要著重培養這樣的人才，以滿足社會對于人才的需求。所以，對當前中職院校英語教學進行分析具有極大的現實意義。

一、存在的問題

（一）沿用傳統的教學模式

在中式的教育當中很多教學模式都是灌輸式的教學，這種模式對于現階段的社會需求來說太過重視理論教育，不夠看重實踐的重要性。在當前的中職英語教學過程中依舊使用這種填鴨式的教學模式，看重的基本都是學生的學習成績，并未考慮所教授的內容是否會在學生未來的職業當中具有一定實用性。因此這樣的方式在一開始就讓學生迷失了，摸不清學習的目的，僅僅是為了學習進行學習，最終導致學生們的英語素養無法得到有效提升，在畢業之后也很難能夠找到比較理想的工作。這種教學方式除了改變了學生學習英語的環境，還忽視了在職業能力當中的實用性，所以當前我們國家還比較缺乏這種具有職業能力的英語人才。

（二）教學方式單一，學生積極性不高

在傳統教學方式的影響下，其教學模式都相對比較單一落后，上課的時候都是使用板書的形式，所以學生的學習興趣都不高，甚至有一部分學生還對英語產生了抵觸心理。另外在中職院校當中學生的學習基礎都相對比較薄弱，所以這種方式極易讓學生感覺到乏味和枯燥，平時的學習也僅僅是為了應付考試，沒有對英語終身發展的基本理念，所以在步入職場之時其職業能力都相對比較弱。

（三）教師教學觀念不正確

當前中職院校英語教學還依舊使用滿堂灌的方式，使得學生都過于注重理論學習，對于實際應用的理解都相對比較少；還有大部分教學都是使用成績評定一個學生，忽略了學生實際的交流能力，最終形成了一種錯誤的教學觀念。正是因為這一錯誤的教學觀念的影響使得學生無法樹立起來正確的目標，英語交流能力無法獲得有效提升，影響到了我們國家應用型人才的發展及培養，使得企業發展受限，經濟發展受限。

二、教學模式改革

（一）創立新型的教學模式

在當代社會當中要想對中職院校英語教學模式實施全方位的改革，培養中職學生英語實際交流能力，保證英語教學質量，就要求中職英語教師應該要重點強調英語在職場當中的實用性，在教學的過程中始終能夠將英語的交流能力放在教學的第一位，并把傳統的教學模式和新型的教學方式相互融合。比如在教學模式創新的過程中可以使用新型的模塊式教學，依照學生的實際情況設計出來更加適合的教學方式，以此激發學生的學習積極性，然后在這樣的基礎上提升學生在職場當中的能力。由此也讓學生在工作中能夠減少一定壓力，能夠更加全面地發展自己的事業，最終提升我們國家在培養高質量人才上的水平。

（二）革新教學方式

在中職院校的英語教學過程中教師應該要先明確基本的教學目標，并以此為基礎實施全面的教學方式改革，讓學生能夠對英語學習產生更加積極的態度，改善學生原先看待英語的態度。在具體改革的過程中還應該要將提升英語在職場競爭力當中的重要性作為基本的改革方向，并積極使用新型的教學方式，由此提升學生對于英語學習的熱情，使其可以更加積極主動地參與到英語學習過程中去。在這之中可以使用多種新型的教學方式，比如可以建立起來英語交流周，在每周的英語交流會上都讓使用英語交流，并在交流的過程中意識到自身的不足，教師對其不足予以正確的引導，以此提升學生對于英語的應用能力以及職業能力，從而使我們國家中職院校當中英語全能型人才得到不斷增多增強，給職場的發展帶來更大的推動。

（三）改變傳統的教學理念

教師要改變傳統的英語能力評價方式，通常對于學生英語水平的評價不能只局限在考試成績之上，而是要實施更加綜合性的考評，重點點評學生使用英語交流的能力，并對其中存在的問題實施更加全面全方位的指導，由此不斷提升學生的英語交流水平。在英語教學的時候教師還應該要將傳統的教學觀念予以改善，防止學生對英語學習產生相應的恐懼心理，其教學目標始終要以學生為主，并不斷提升英語交流能力，讓學生能夠在職場當中不斷發揮英語能力，給企業的發展貢獻力量。

（四）加強技能訓練

在教學的過程中還應該要注重學生的技能訓練，以此培養應用型人才。在培養過程中要以學生為本，加強課程指導，增強訓練的強度，并構建起來專業的評價體系，讓學生在學習過程中能夠掌握更多可以在職場中用到的技能以及知識[4]。在教學的時候還要讓學生考取相應的職業技能資格證書，把通過率當作考核的指標，并積極開展各種技能競賽，由此提升學生的動手操作能力和積極性。

三、結束語

總的來說，中職院校學生英語教學應該要將適應職場需求作為基本目標，但是當前很多院校在該方面還是存在很多的問題，嚴重壓制了學生英語職業能力。所以這就要對其教學模式進行改革，構建起來新型的教學方式，與時俱進，重視技能訓練，以此提升學生在職場中的發展能力。