談初中英語如何培養學生興趣

丁楠 鄱陽鎮坽口小學 江西上饒 333100

前言：

對于初中階段的學生來講，在學習英語的過程中會遇到很大的困難，一方面是沒有良好的英語基礎，另一方面是隨著其他科目的增多，無法合理分配學習時間，這就使得一些學生容易喪失學習興趣。久而久之，也就拉大了差距，造成英語成績的不理想。因此，作為初中英語教師，一定要將學生的學習興趣調動起來，提供良好的學習前提，本文就如何培養學生興趣展開討論。

一、運用直觀教學，促進知識理解

俗話說，興趣是最好的老師。無論是在任何科目的學習過程當中，為了能夠加強學習效果，教師首先會根據學生們的學習特點來選擇合適的教學方法，來更大程度上提高學生對知識的學習興趣，促進學生對知識點的理解和掌握。初中英語對于學生來說是一門重要的科目，作為三大主課之一，也是學生們比較重視的一門學科。但是在實際的教學中，教師往往會發現學生們缺乏一定的英語學習興趣，甚至厭煩英語課堂，學習效率低下。究其原因，我們不難發現，學生根本的原因就是缺少學習英語的興趣，并且沒有養成良好的英語學習習慣，再加上基礎知識較為薄弱，導致學生不愛學習英語。針對這種教學現狀，作為初中英語教師，可以對學生采用直觀教學方法。學生們發愁的事情之一就是背單詞和句型的應用，此時教師就可以對單詞進行改編，讓學生根據圖片來學習。例如，在“What color is it？”這節內容學習時，教師可以提前準備一些彩色卡片，每張卡片背后都寫上卡片顏色所對應的單詞，在課堂開始時，先讓學生觀察卡片的顏色，再詢問學生對應的英語單詞是什么。類似于這種教學方法，可以幫助學生快速的掌握單詞拼寫以及意義，增強對英語學習的興趣。

二、組織課堂小游戲，調動學生參與性

在教學改革的同時，具體的教學課堂和教學形式也應當發生一些改變，對于初中英語教師來說，應該順應學生的發展特點，采取一些能夠活躍課堂氛圍，提高教學效果的教學措施，讓學生能夠在樂趣中學習，在學習英語中體會樂趣。此時，教師可以在具體的教學環節當中，根據教學內容，組織合適的課堂游戲，活躍課堂氛圍，調動學生的課堂參與積極性。例如，在學習“Do you like bananas?”這一單元內容的過程中，教師講解了基礎的單詞之后，教學重點這是要求學生能夠掌握“Do you like…”這一句型，學習了單詞以后，教師可以趁熱打鐵，讓學生根據所學的單詞來進行句子的運用。教師組織學生進行一個小游戲，比如，教師拿起桌子上的卡片，學生需要快速的讀出單詞，并且和同學完成造句，回答正確的話坐下，如果回答錯誤，則由同學點名，讓其他學生來繼續游戲。這種方式很好的集中了學生的注意力，增強了學生的課堂參與積極性，也能夠讓學生對本節課所學習的內容進行鞏固，更好地掌握教學內容。因此，老師在教學過程當中應當適當的結合游戲教學，調動學生的學習熱情，更好的提升教學效果。

三、倡導自主學習，合作完成任務

當前的教學模式當中，教師為了更突出學生的主動地位，在課堂當中經常會實行翻轉課堂的教學方法，讓學生發揮自己的主體地位，把課堂的大部分時間都交給學生自己學習，在實際的課堂中，這種教學方法也得到了一定的認可，提高了學生的學習興趣。在以前的教學課堂中，有些學生會因為無法適應教學速度，導致學習差距越拉越大，教師也為了整體的教學進度，不可能對每位學生進行照顧。而翻轉課堂的有效實行，就很好的解決了師生之間的教學矛盾。例如，在學習“Do you want to watch a game show?”這個單元時，教師可以根據學生的不同學習情況，來設計不同的教學目標。對于基礎較差的學生，教師要求學生通過一節課的自主學習，掌握基礎單詞，能夠認識并拼寫，會讀句型。在此基礎上，再將學生進行小組分配，將處于不同學習層次的學生交叉分組，自主進行討論，自主研究合適的學習方法。這對于這些成績較差的學生來說，是一種增強他們學習自信的方式，學生們也會勇于面對新的學習內容，對于成績優秀的學生，也進一步鞏固了基礎知識，都有助于提高學習興趣。

四、豐富校園活動，增強英語應用

英語作為一門語言，教師應當更加注重對學生口語能力的培養，一個良好的口語表達，可以從側面彰顯出學生的英語學習效果，更好的體現出英語學習的價值。因此，為了能夠更好的增強學生的口語能力，讓學生能夠將英語口語用到日常的生活當中，學校可以開展一系列英語口語交流活動，鼓勵學生積極參與，讓學生體會到英語的應用和價值所在，幫助增強學生的學習興趣，讓學生體會多種形式的英語應用。例如，針對一些國內外的節日，如“Spring festival”.“Christmas”等節日，學校可以開展以“Christmas”為主題的活動，讓學生提前準備與圣誕節相關的資料和材料，進行校園的簡單布置，學生之間互贈禮物，觀看記錄片，了解圣誕節的來源，閱讀一些英語材料等，以此增強學生對英語的了解，加深對英語語言的應用理解。因此，為了更好的讓學生理解英語國家文化，教育者需要多方面的進行培養，開闊學生的眼界，增強學習興趣，提升知識運用，從而實現英語有效教學。

結語：

綜上所述，一個良好的學習興趣是開展英語教學的前提，教師可以從課堂活動中采取有效的措施，增強學生對基礎單詞句型的掌握，再通過鼓勵學生自主合作學習，積極參與課堂內外的英語活動，以此來提高學習效率，實現教學目標。