且以淺笑待早花

◇王月娥

一

小悅，正如她的名字一樣，極易讓人生出輕松、快樂(lè)之感。

一對(duì)淺淺的酒窩，配以微微上翹的嘴角，大而清澈的雙眼，小悅不經(jīng)意間征服了很多同學(xué)。

每個(gè)月，班里小組座位互換時(shí)，總有同學(xué)會(huì)坐在小悅的身邊，惹得其他同學(xué)十分眼饞。無(wú)論她走到哪里，身前身后總會(huì)有同學(xué)圍繞。小悅，太有人緣了。

而小悅，始終是淺淺地笑著。那笑，如一條清流緩緩流進(jìn)了大家的心田……

二

應(yīng)該說(shuō)，陳平是班上最靦腆、內(nèi)向的男生，一言一語(yǔ)間，總是那么拘謹(jǐn)。當(dāng)男生們?cè)诓賵?chǎng)上縱橫馳騁時(shí)，他總是安靜地坐在教室里，手執(zhí)水筆在草稿本上驗(yàn)算，沙沙沙地寫個(gè)不停；又或是不知從哪兒弄來(lái)課外書，時(shí)常翻得出神。有時(shí)，干脆倚靠著教室前的廊柱，安靜地看著外面的世界。

從來(lái)沒(méi)有同學(xué)去探究陳平的世界。大家都有各自愜意而充實(shí)的人生。

在高二文科5班里，陳平就是一朵安靜的云。

于是，“云”的別號(hào)便在班里叫開了。

風(fēng)也好，云也好，陳平依舊是陳平，一個(gè)靦腆、內(nèi)向的男生……

三

當(dāng)某天，云不再是一朵，變成了兩朵。同學(xué)們驀地驚呼：“陳平和小悅的關(guān)系，始于何時(shí)？竟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了最快的化學(xué)反應(yīng)！”

陳平靦腆地埋下頭去，目光游離于題海，不分辯，也不承認(rèn)。

小悅依舊淺淺一笑。

只是，有“神探”敏銳地捕捉到了一條比天氣預(yù)報(bào)還精準(zhǔn)的信息：但凡小悅從教室外任何一個(gè)方向走進(jìn)教室時(shí)，在窗戶上露出大半個(gè)頭熱切相迎的，絕對(duì)是曾經(jīng)安靜的陳平！

四

本學(xué)期第三次月考很快逼近，一向成績(jī)佼佼的陳平落后了十幾個(gè)名次。班主任以及幾名科任老師紛紛開始找陳平談心。

陳平有些心事重重了，但那望向小悅的目光依舊柔情幾許。教室里，窗戶邊，那精準(zhǔn)的“天氣預(yù)報(bào)”依舊向大家預(yù)報(bào)著。

小悅依舊淺淺一笑，在陳平滿眼綿長(zhǎng)的目光中進(jìn)進(jìn)出出。

五

一日，一條爆炸性的消息瞬間在班里傳開了：小悅給陳平遞字條了！同學(xué)們?nèi)缤蛄穗u血一樣興奮。

“呀，小仙女也食人間煙火，會(huì)寫情書了？”

“嘖嘖嘖，那該是一封飽含多少甜蜜與美好的情書哇！”

“哈哈，陳平艷福不淺啊！”

……

幾名調(diào)皮男生興風(fēng)作浪，紛紛起著哄。

小悅淺淺一笑，走到陳平身邊，說(shuō)：“陳平同學(xué)，你把字條拿出來(lái)念一念，不要辜負(fù)了大家的一片熱情！”

教室里，頓時(shí)一片歡騰。

在同學(xué)們肆意的歡聲笑語(yǔ)里，陳平站起身，走到講臺(tái)上，大聲念道：“早春料峭，花不盛。不宜沉淪！欲掛遠(yuǎn)帆向?qū)W海，乘風(fēng)破浪！棄思緒，志凌云。看明日凱旋，金榜題名！”

教室里，掌聲雷動(dòng)。

陳平望向小悅，目光里半是激動(dòng)，半是堅(jiān)定……

六

事后，有同學(xué)悄悄問(wèn)小悅：“小悅，陳平花開有意，而你待陳平呢？”

小悅一眸淺笑，指著教室外那一叢新葉尚未舒展的薔薇說(shuō)：“早春，花開太早，適宜蓄勢(shì)，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)，才會(huì)迎來(lái)陽(yáng)春三月盎然花意。而正處在人生青春年華的我們，不也應(yīng)該如此嗎？”