小學數學教學中如何滲透安全教育

姚惠琴

江蘇省鎮江市揚中市永勝中心小學 212217

引言：安全問題對于小學階段的學生來說是一個應該重點學習的問題。小學階段的學生在進行文化課科目的學習的時候，相關科目的老師應該抓住課堂的機會，將安全問題和學生所學習的科目結合起來，給學生進行一定的滲透性教學，提高學生的安全意識，同時提高課堂的教學效率。小學階段的數學課堂和生活息息相關，是一個很好的切入點，數學老師在針對學生進行數學教育的時候應該加強對于學生的安全教育，培養學生的安全意識。本文首先分析現階段我國小學學生的安全意識以及小學階段數學老師在針對學生開展數學教學時候滲透的安全教育力度，進而引出小學階段在數學課堂上進行安全教育的滲透方法，最后得出一定的結論。

一、現階段我國小學生的安全意識以及數學課堂中的安全教育現狀分析

(一)小學階段學生安全意識分析

在小學階段，一些學校會給學生開展安全知識教育的課堂，給學生進行一定的安全知識的科普，但是有一些地方的小學也是不會給學生進行專門的安全意識講座的。針對這些不進行專門的安全教育的學校，其他科目的教學老師應該給學生滲透一定的安全知識。現階段，一些小學生的安全意識還比較薄弱，很多的小學生在冬天進行戶外活動的時候，經常會進行打雪仗的活動，有的學生會直接朝著眼睛打，給其他學生造成了很嚴重的傷害，這就是安全意識缺乏的表現，針對這種現象，學校應該加強教學力度，培養學生的安全意識。

(二)現階段我國小學階段數學教學中的安全滲透教學現狀

在小學階段的數學課堂上，大多數老師進行數學教學的時候都是重點觀察對于學生數學素養的提高培養，從而忽視了對于學生的德育教育以及安全教育，小學階段的學生在進行數學知識的學習的時候，會對于新鮮的事物比較感興趣，老師應該趁機抓住一些要點，給學生進行一定的安全教育，提高學生的安全意識，有助于給學生營造一個健康的成長環境。目前大多數小學的數學老師在進行安全教育的時候缺乏一定的方法，并且對于安全教育有所忽視，這一點是需要老師進行不斷改進的，同時也應該是引起學校重視的。

二、小學階段數學課堂中的安全教育方法分析

(一)進行精心的備課，尋找合適的切入點

在小學階段，數學老師針對學生開展安全教育的時候應該注重課前的備課工作，充分閱讀教材，尋找合適的切入點，給學生設置一定的安全教育環節。比如老師在進行《長方形、正方形》的教學的時候，老師可以提前進行一個課堂內容的設計，尋找課堂中能夠給學生進行安全知識講解的地方，老師可以讓學生在課堂上利用剪刀進行一定的裁剪，把一個長方形裁剪成一個正方形，然后在學生進行裁剪的過程中，老師應該進行一定的指導，提醒學生在進行剪刀的使用的時候，給別人遞剪刀的時候應該把沒帶尖端的那一側朝向別人，在一些細小的細節中給學生強調安全問題，提高學生的安全意識。

(二)結合生活實際，給學生進行安全知識科普

數學科目是一個和生活息息相關的科目，老師在針對學生進行數學知識的教學的時候，應該注重結合生活中的實際問題給學生進行安全方面的滲透教學。比如老師在給學生進行《分數》中的溶解問題的時候，應該教育學生在冬天里盡量不要去附近的池塘上滑冰，因為經過一定的計算，這個冰可能是不夠穩定的，在氣溫回升得時候，學生是可能掉下水面的，通過和生活知識相結合，來提高學生的安全意識。

三、結語

小學階段的學生安全意識還比較薄弱，老師在針對學生展開數學教育的時候應該多多聯系生活實際，給學生進行安全知識的科普，同時進行精心的備課，尋找合適的安全知識滲透教育的切入點，提高學生的安全意識，促進我國小學階段數學教育的安全知識滲透教學。