思想政治教育與人力資源管理的融合

李艷 羅琳娜 云南民族大學馬克思主義學院 云南昆明 650500

一、傳統人力資源管理存在的弊端

（一） 企業未樹立人力資源管理意識

一是人力資源管理存在思想落后的問題。目前我國多數企業沿用的人力資源管理模式仍然是計劃經濟體制，特別是一些家族式企業，在人才引進過程中存在著任人唯親的錯誤思想，導致企業機構臃腫，降低了我國企業的勞動生產率，二是存在企業領導缺乏重視的問題。大多數企業的領導者都將主要的精力放在了擴大產量和降低成本這兩個方面，忽略了人力資源管理在提高勞動生產率和調動員工積極性方面所發揮的作用。

（二）未科學制定人力資源管理制度

一是缺少員工培訓。個別企業的領導未能定期對企業員工進行專業技能和職業道德的培訓，他們錯誤的認為，如果員工的技能得到提升，就會出現跳槽現象，所以不愿意將資金投入到員工培訓方面，使得企業的員工整體業務素質偏低；二是未設置專門的人力資源管理機構。我國的中小型企業未在內部設置獨立的人力資源管理部門，而是由辦公室或者財務室兼任，缺乏科學性，導致人力資源管理工作混亂，工作效率低下；三是人力資源激勵制度不夠完善。多數企業出于對人工成本的考慮，未在企業中建立員工激勵制度，未能將職位晉升作為激勵制度的重要組成部分，因此無法滿足員工對實現人生自我價值的需要，不能夠充分調動員工的生產積極性以及創新性的發揮。

二、思想政治教育在人力資源管理的作用

（一）思想政治教育在人力資源管理中的起價值導向的作用。

作為市場的主體，企業追求經濟效益是激烈市場競爭的首要目標，但是各個企業都根據不同的業務需求建立不同的價值取向，企業價值觀的實施必須依靠思想政治教育作為處理利益驅動與價值導向關系的重要依據，要堅持正確的思想導向，教育和引導員工服從企業的核心價值觀，培養員工敬業奉獻精神，對職業的熱愛和對生活的信仰，同時也承擔起一種社會責任感。隨著科學技術的進步以及激烈的社會變革，人力資源的開發程度加深，智力水平提高，創新能力提高，人的價值取向，思想道德就越值得關注。因此通過思想政治教育引導企業的員工形成正確的價值取向，幫助企業與員工一起實現其意義與價值至關重要。

（二）思想政治教育強化人力資源管理的人本原則。

管理理論經歷了從經驗管理到科學管理的歷史演變，后進入到了人本管理的階段。人力資源管理的對象是人和人的行為，以人為本的管理理念已成為一種共識，貫穿于人力資源管理的始終。而現代思想政治教育工作的管理功能日益成為人本管理的重要途徑和手段。思想政治教育通過世界觀和價值觀的導向作用，為人們的思想與行為提供價值觀念上的共識，在尊重人的個性與自主性的同時，避免了人與人之間的摩擦和組織的內耗行為，減少管理的成本，提高管理的效率，這就是人性化管理本身特有的特點。思想政治教育堅持尊重人，理解人，關心人的原則，使員工的能力和才智得到了肯定，權利得到了尊重，需求得到了理解，成長得到了關注，從而使員工產生強烈的歸屬感和認同感。因此員工會學會換位思考，產生忠誠和回報的感情，所以他們能夠圍繞著組織目標最大程度的發揮其內在潛能，提高自身工作的積極性，主動性和創造性，為實現組織和個人愿景而不懈努力。

三、思想政治教育與人力資源管理相融合的路徑

（一）堅持以人為本的管理理念

在企業運營的過程中，加強對人力資源管理的人性化管理極其重要。通過思想政治教育，可以分析企業中的客觀環境對人員的行為，生活和思維的影響。在對員工進行正確引導的基礎上，幫助員工解決在人力資源管理中面臨的各種問題。通過思想政治教育工作，可以正確分析員工的心理狀態，準確把握員工的心理特點，防止員工在管理過程中出現了抵觸情緒，保證企業工作的順利進行。企業要做到以人為本，尊重企業人力資源的差異，因地制宜，有針對性地做好思想政治教育與人文工作的結合，充分發揮思想政治教育工作在人力資源管理中的重要作用。

（二）增強員工主體意識，實現人力資源全面發展

隨著企業員工認識的不斷增強和思想政治教育理論工作的不斷推進，教育的主體已經開始發生變化，教育對象的主體性越來越強，這種角色轉變，使教育者能夠在教育過程中從被動接受轉變為主動索取，從而更加有效的提高員工的積極性和主動性。所以說，必須不斷強化員工的主體意識，在人力資源管理過程中，作為管理對象的人力資源往往將自己定位為被動地位，缺乏自我肯定和主體性認識，因此，人力資源管理的實施者必須將主體意識的信息傳達出去，從而使人力資源的主體性認識得到充分體現。所以說一定要不斷增強企業員工的主體意識，進而實現企業人力資源管理的全面發展，為企業的長遠發展注入鮮活的力量。