對漢語言文學作品閱讀的思考

李智 西南民族大學 610041

漢語言文學經典閱讀作為漢語學習的重要構成要素,不僅能夠有效提高讀者的表達能力以及思維能力,同時也能夠為提升讀者的綜合文學修養(yǎng)奠定夯實基礎,特別是在漢語言文學作品的閱讀鑒賞的過程中,每一名讀者都必須通過更加主觀意識的調動來強化對經典的理解.力求在漢語言文學經典的發(fā)展中和延伸過程中,與新時期下人們閱讀習慣進行高度融合,以此來強調經典閱讀的美好體驗.

一、漢語言文學作品閱讀的重要性

作為各大高等院校漢語言文學專業(yè)以及諸多中小學院校所開設的必修基礎課程之一,漢語言文學課程在我國整個的教學體系中占據著十分重要的地位.現(xiàn)階段的中國現(xiàn)代中國文學作品經歷了數十年的演變,廣大教師以及讀者在這種背景下通過不斷了解、揣摩這數十年的漢語言文學發(fā)展歷史與背景,來對不同類型、不同風格的作家作品進行閱讀與思考.這不僅是提升新時期下各個階段學生自我文學欣賞水平的重要途徑,同時也是傳承祖國傳統(tǒng)文化的必然結果.

二、漢語言文學作品閱讀的思考

雖然漢語言文學作品閱讀是一件十分重要的文化傳承途徑,然而在實際的學習與生活中卻經常發(fā)現(xiàn)在很多大型書店的暢銷書架上,很多位置都是被青春小說、幻想類小說所占據,而古典文學以及當代文學卻鮮有人問津.久而久之,特別是在互聯(lián)網經濟沖擊下的今天人們對于漢語言文學的經典閱讀更是出現(xiàn)了不同程度上的冷漠,鑒于此很多書店都為了處于經濟效率考慮不得不將漢語言文學經典讀物束之高臺.為此我們必須要從本質上對漢語言文學作品閱讀展開全新認知與思考,在延伸漢語言文學作品認知的同時將這種傳統(tǒng)文化以流傳于世,形成一種獨樹一幟的理念來影響著華夏兒女千秋萬世.

(一)引入多元化漢語言作品閱讀互動

對于漢語言經典而言閱讀不應當是浮皮潦草的通讀,而是必須要通過反復雕琢、仔細思考、認真揣摩來獲取更多未知的體驗.而在反復閱讀經典的同時,則是也可以將讀者自身的生活經歷與之相融合,特別是對于一些學生而言,各級教育院校可以通過每年的"4月23日世界讀書日"進行各種漢語言經典閱讀互動,在組織學生參與到"閱讀經典我知道"、"走進進圖書館"等活動來激發(fā)學生對于文學經典的閱讀與思考,以此來更加準確、全面、深入的了解經典.與此同時,對于一些有條件的院校則是可以通過借助聘請當代著名作家走進校園的方式,來進行相關經典讀物的閱讀互動,通過多元化的閱讀方式來確保各個階段的學生都能夠對經典閱讀懷揣持久熱情與濃厚的興趣.

(二)將課堂轉變?yōu)閯?/h3>

漢語言文學作品當中,有相當一部分經典內容都可以轉化為話劇或者戲劇形式進行展現(xiàn).雖然現(xiàn)階段的很多學生對于傳統(tǒng)的經典漢語言文學巨作"敬而遠之"的時候,相關教育工作者不妨通過對近期熱播的諸如《雷雨》、《紅樓夢》、《三國演義》、《茶館》等一些景點文學作品所改編的電視劇進行播放,鼓勵學生通過自主閱讀來參與到此類經典文學作品的話劇改編與表演當中.相信再這樣一種多元化的經典作品展示過程中,不僅能夠為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺,同時也能夠借助課堂舞臺互動等形式來對經典文學作品閱讀進行全新揣摩和思考.與此同時,廣大.語文教師也應當結合學校以及課堂的自身條件,來對經典文學作品中的一些場景進行合理的配樂以及燈光、道具、背景的烘托,在增加經典閱讀趣味性與主動性的同時,激發(fā)學生的參與熱情.例如在進行四大名著之一《紅樓夢》的經典閱讀過程中,由于其涉及到的人物十分眾多,而每個角色的形象、情感以及心理又都十分豐富,如果僅僅憑借有限的閱讀和教學便很難有效的引導學生對這部經典閱讀產生正確認知與理解.而在進行劇場閱讀的過程中,教師則是可以通過引導學生觀看電視版《紅樓夢》,聆聽主題曲《枉凝眉》等方式來對主人公林黛玉與賈寶玉的情感進行揣摩,隨后結合自主文本閱讀以及對一些經典文學作品的觀點參考來進行自我認知表演.相信這種閱讀方式能夠最大化激發(fā)學生們的表達能力、閱讀能力以及思考能力.

(三)充分利用網絡閱讀進行文學經典閱讀

在進行漢語言文學經典閱讀的過程中,學校不妨充分的利用網絡創(chuàng)新等方式來有組織、有計劃展開各項閱讀經典文學作品互動,通過打造經典推送、經典閱讀等微信公眾平臺,來為學生們滲透一些優(yōu)秀的漢語言文學經典作品.與此同時,也可以借助網絡平臺來與學生實現(xiàn)互動和交流,有的放矢的進行經典閱讀導入.例如在進行《論語》閱讀推廣的過程中,教師便可以結合學生所感興趣的內容來將整個的群體劃分為若干個團體,通過結合自我認知以及個人興趣等方式來加入到相關主體的讀書會當中,在教師定期解決問題的過程中推進學生能夠更加準確、全面、深入地展開經典閱讀.相信他這樣的網絡經典閱讀作用下,每一名學生都能夠對漢語言文學作品產生無限的遐想,同時也能夠將這些優(yōu)秀的文學作品轉變?yōu)橐环N自我認知,更好地應用到日常的學習以及未來工作當中.

綜上所述

綜上所述,經典的漢語言文學閱讀不僅記錄了文化、社會乃至人類的進步,同時也滲透了許多作者的個性以及智慧.在進行漢語言文學經典閱讀的過程中,每一名讀者都應當帶著一種欣賞的眼光來進行知識的汲取,在豐富的情感體驗下將網絡以及其他多元化的文學作品進行融會貫通,為經典文學作品閱讀和理解提供多樣化渠道.