抓好小學班級管理，做好班主任工作
——芻議小學班主任的管理工作

韋曉麗 河池市都安縣地蘇鎮上江小學 530715

蘇霍姆林斯基曾指出：“當一個孩子走進學校大門變成你的學生時，他對你充滿了信任，對他而言，你的每一句話均是神圣的真理，他覺得你就是智慧，典范和理智?！痹谡麄€班集體中班主任是學生學習工作生活的直接引導者和組織者，把一個班級帶好，促進學生科學文化理論水平和思想道德素質提高，使學生德智、體、美、勞等方面得到全面發展，是每一位班主任教師的重要責任。

一、有效發揮干部作用，組建和培養干部隊伍

一個班的集體面貌怎么樣，小干部發揮著極為重要的作用。在班集體中小干部發揮著極為重要的作用，他們是班主任的左臂右膀。因此，只有慎重選拔和培養班干部，才能為班主任減輕工作負擔。選拔的干部應具備較強的自我管理能力和號召力。組建干部隊伍不能只當作一種形式存在，班主任必須花心思認真培養：第一，針對干部的優點應給予大力表揚，在班級中宣傳他們的先進事跡，給予小干部幫助，增強其威信；第二，對干部進行鼓勵，讓其放手開展工作，指導他們工作方法的過程中，更要對干部個人提出更加嚴格的要求，應在能力、知識上獲得更大的進步，以身作則，充分發揮自身的榜樣作用；第三，對干部團結合作的精神進行培養，要可以借助干部隊伍將健全、正確的輿論建立起來，促進整個班集體展開批評和自我批評，把集體的組織性、進取心和紀律性形成。

二、平等對待所有學生，促進孩子健康成長

班級就像大家庭一般，作為這個“大家庭”中的家長，班主任要公平等對待“家庭”中所有的孩子，應發自內心的愛他們。捷爾任斯基曾指出：“只有用愛才可以把學生教育好?！毙W班主任更應這樣，班主任不能把學生的學習成績作為標準定為學生，重視優等生，忽視差生。這樣只會使孩子的自尊心受到傷害，讓他們走向不歸路。家庭中只有具有濃厚的愛的氛圍，才是幸福溫馨的家庭，也只有班級中中充滿了濃濃的愛，學生才能夠快樂健康成長。公平公正的對待所有學生，對學生充滿愛，這不只是教師職業道德標準之一，更是班主任工作開展的必要條件，也是順利開展素質教育的關鍵點。特別是小學班主任要隨時立足于學生的心理和生理發展規律，用自己的愛心對學生的能力素質進行培養。

三、善于表揚，巧妙批評

小學階段的學生喜歡受到老師的鼓勵和表揚，這樣可以使其充滿信心。但是因為每一位學生所處的社會環境、家庭環境以及自身的心理素質、基礎存在一定的差異性。一些遵規守紀，一些調皮搗蛋，小學班主任在對待“問題學生”的時候，要立足于關愛的心態，用真情打動他們，讓其明白道理，用人格力量感染他們。比如，在筆者的班上有一位學生，父母離異，家庭條件很差，他主要由奶奶照看，這位學生的行為習慣很不好，經常和同學打架，偷東西，是老師和學生公認的問題學生，在班級中造成了很不好的影響。之后，我和他奶奶展開了多次交流，全方面了解她，在這一段時間中，只要他獲得一點點進步，我都運用不同程度的方法鼓勵他，之間讓他對我產生信任和親切感，愿意主動和我交流，使他自卑的心理慢慢消除，充分認識到自己的價值。于是，我便在班級中將其作為榜樣，讓其他學生學習他知錯就改的良好品質。

四、善于捕捉學生的閃光點，增強學生自信

班主任在班級管理中可以發現，班級中的部分學生盡管成績差強人意，但是他們其中的一些人具有很強的動手能力；一些人熱愛勞動，不怕吃苦；一些喜歡為班集體提出寶貴意見；一些樂于助人，等等，對此，本主任應善于發現學生的長處，在適當的場合，時機將機會抓住，采取適當的方式表揚和和肯定學生，班主任應真心實意的賞識學生，這樣可以把學生參與活動的熱情最大化激發出來，使學生積極主動參與學習活動，產生強烈的求知欲，從而顯著提高他們各方面的能力。例如，在筆者的班上有一位學生身上有很多缺點，比如喜歡說臟話、打架、懶惰，在班上同學們都不喜歡和他玩。在一次學校運動會上，這名學生在短跑中獲得了第一名。我馬上在班上對其進行了表揚，逐漸同學們對其有了新的看法，對他的體育天賦感到由衷的佩服。從此，這位學生變得更加自信，也不再惹是生非了。

五、加強和家長的溝通，共同科學管理學生

要想把學生管理好、教育好，不僅要和學生溝通交流，同時還要積極和他們的父母溝通。借助周末時間，可以對一些學生展開家訪，將他們的家庭情況了解到，尤其是留守兒童，更需要得到班主任的關愛。班主任可以和學生的監護人溝通交流，把孩子在校表現和學習情況反饋給他們，并向其詢問孩子在家的表現，使雙方均了解學生的情況，合力將學生心理、學習、生活生的困惑排除。同時，在固定的時間開展家長會，尤其是期末的時候，家長較為集中，是一個較好的契機。班主任要告訴家長傳統的棍棒式教育是不科學的，要就不同的學生展開不同的教育，不然只會產生相反的效果。不僅要嚴格管理學生，同時還要多和他們溝通交流；不僅要給孩子施加一定的壓力，同時又要和自己孩子的實際情況相結合做自己能力范圍內的事情，針對部分家長對孩子期望過高的現象，要及時糾正。

結語：班級管理工作十分繁雜，需要班主任長時間的努力，班主任必須具備科學的創新管理方法、滿腔熱枕、強烈的事業心和高度的責任感，竭盡所能將班級管理工作的最佳措施探索出來，以促進班級管理工作質量的提升。