高中政治在新課堂視野下的有效教學策略研究

劉長春 廣西靈山縣武利中學

政治是高中文科班的必修課,理論性強,內(nèi)容抽象,多數(shù)學生對于政治的學習沒有興趣.高效課堂是適應(yīng)現(xiàn)階段教學改革的教學方式,可以增加政治教學的趣味性,激起學生學習的熱情,提高教學效率.

一、利用課堂導入吸引每一個學生

(一)針對教學內(nèi)容合理的導入新課

政治課具有很強的時效性,高效課堂構(gòu)建的目的就是要讓政治課與實際生活緊密聯(lián)系起來,讓空洞的理論具體化,學生們可以將理論運用到實際中.在進行課堂導入時,可以從熱點時事入手,利用身邊真實的案例,引入到課堂內(nèi)容中.例如在講到我國的外交政策一節(jié)時,可以從現(xiàn)在的熱點釣魚島事件入手,強調(diào)我國的領(lǐng)土、寸土不讓,激情學生的愛國情懷,明確我國的外交立場.利用時事事件進行課堂引入,既能提高學生的興趣,也能讓引起學生的共鳴,使課堂氣氛活躍,起到良好的學習效果.

(二)借助多媒體技術(shù)進行課堂導入

隨著科學技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學逐漸引入到課堂中,運用多媒體可以將抽象的知識形象的展現(xiàn)出來,給學生強烈的視覺刺激,能夠迅速的抓住學生的眼球,提高學生的注意力.在進行課堂導入時,可以利用多媒體手段,運用政治視頻素材,將枯燥乏味的政治知識直觀形象的表現(xiàn)出來,讓學生明確的了解本節(jié)課涉及到的知識內(nèi)容,從而全身心的投入下一部分知識的學習.在進行視頻資源的選取時,可以運用歷史典故、成語故事、名人故事,也可以運用實時新聞,報紙資料等等.這樣能夠直觀的表現(xiàn)政治知識,學生更容易掌握,達到預(yù)期的教學效果.

二、進行課堂展示,兼顧到每一個學生

(一)精心的展現(xiàn)教學內(nèi)容

課堂展示是高效課堂的重要環(huán)節(jié),它是學生們獲取知識的主要途徑,學生們能夠掌握知識,掌握的情況如何,關(guān)鍵要靠教師課堂展示的效果.在進行課堂講解時,教師要抓住幾個要點.一是,要處理好課堂中出現(xiàn)的問題,那些是學生應(yīng)該掌握的問題,那些事容易混淆的知識,教師要在課堂上妥善解決.二是,要多進行師生互動,課堂并不是教師的獨角戲,學生才是學習的主體,再精彩的授課,沒有學生的配合也是不完美的,通過師生互動教師可以清楚的了解學生的掌握情況,便于隨時調(diào)整課程進度.三是,要注意引導學生思考,進行知識總結(jié),教師不光要讓學生學會,也要讓學生會學,能夠自己自主學習,找到學習的規(guī)律,摸索出自己的學習方法.

(二)關(guān)注教學細節(jié),隨時進行課堂調(diào)整

首先,教師對于課堂內(nèi)容要精心的準備,展現(xiàn)最精髓的內(nèi)容,要進行講解時,要思路清晰,層層遞進,由簡到繁,由易到難,將知識內(nèi)容毫無遺漏的展現(xiàn)在同學們的面前.其次,要注意觀察學生們的表情和反映程度,要多了解學生們掌握的情況,可以用問題的形式查看學生們的掌握情況,有必要時,可以重復講解同一個知識點,知道學生完全掌握.對于比較簡單、學生掌握較好的知識,教師可以適當?shù)募涌焖俣?以節(jié)約課上時間.最后,要循循善誘,實施點撥,政治課包含了深奧的政治理論,有些通過簡單的描述是沒辦法很好的掌握的,教師要循循誘導,稍加引導,讓學生們自己總結(jié)出內(nèi)容精髓,才能更加更加牢固的掌握知識.

三、運用生活,實現(xiàn)課堂與生活的結(jié)合

政治雖然抽象,但是生活與學生的生活緊密相連.在政治教學中,要使政治教學融入到生活中去.比如,在學習哲學中的矛盾這一章節(jié)的時候,如果單純的講解哲學理論學生會感到非常枯燥,可以把矛盾引入到生活中,用生活中的例子去講解矛盾.所謂矛盾就是事物的兩面性.在學生成長過程中,不可能一凡豐順,而是在困境中成長.學生每天都會遇到很多的難題,如數(shù)學中的問題,語文中的疑惑等等,這些問題如果不去解決就不會在學習上取得進步.當解決好這些問題,就會取得更大進步.因此,矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉.這樣,學生就會非常清楚這一理論.

四、進行課后總結(jié),完善知識體系

(一)堅持以學論教,關(guān)心學生發(fā)展

教師在教課過程中要充分考慮每一個學生的發(fā)展需要,運用利于學生發(fā)展的教學方式,幫助學生養(yǎng)成養(yǎng)好的學習習慣.因此在課后教師要及時的向?qū)W生了解情況,掌握學生對于知識的把握情況如何,是否達到了預(yù)期的效果.若沒有教師要及時的采取補救措施.另外,教師也要多關(guān)注學生的情緒狀態(tài),了解學生是否以飽滿的熱情投入到學生活動中.學生的精神狀態(tài)對學習也是很重要的,良好的精神狀態(tài)可以讓學生更積極有效的學習,達到事半功倍的效果.因此教師要注意學生情緒的培養(yǎng),讓學生精神飽滿的投入到學習中來.

(二)利用多元評價,構(gòu)建高效課堂

以往的教學過程中,往往是教師利用學生成績做出評價,這樣的評價機制比較單一很難反映出課堂的綜合水平,要采用多元化的評價體系,給高效課堂做出客觀的評價,從而激發(fā)學生的學習熱情.一是要增加評價主體,從單一的教師評價變?yōu)榧议L、同學、領(lǐng)導等多方的評價,各方充分的表達自己的觀點,并加以綜合,優(yōu)點保持,缺點進行改進,讓學生接受更完美的課堂活動.二是要增加評價的內(nèi)容,不能講學生成績作為評價的唯一標準,要把學生的學習態(tài)度,學習動力、課堂的參與度、學習收獲等內(nèi)容添加進來,掌握整個課堂效果.這樣才能發(fā)揮高效課堂的效果,增加學生學習的興趣,提高學習效率.

總之,高效課堂的構(gòu)建對于高中政治的學習是十分必要的,它可以激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂效率.有效課堂的創(chuàng)建需要師生共同努力,教師起引導作用,學生積極參與,這樣才能發(fā)揮高校課堂應(yīng)有的效果.