田迅
(江西師范大學文學院,江西南昌 330022)
真真假假分辨,首先在于自身對事物的判別標準,超出判別之外是否不屬于真實,對于認識者來說怎樣的標準又是虛假。而判別標準又是怎樣來的,來自于已成的規定性的共同認識,還是自身結合社會認識、自身認知的定義標準。在有了判別標準之后,才有了對事物的具體認識,以判別標準去判別事物的真實與否。
首先是孩童對真假的分辨上,其中《狼外婆》中當“狼外婆”敲門時,小妹妹掃帚疙瘩對敲門時“外婆”的言語相信,大門開與二門來通過聲音音色對外婆的辨別,得出結論是不是外婆。而后當外婆說到“我帶來很多好吃的蛋糕來”“外婆感冒了,聲音變啞了”,三個女孩因此對“外婆”的相信。孩子在真假分辨依據及看問題思維邏輯上的不同,導致了面對門外是否為“外婆”這個問題不同看法、不同行動的出現。
同時,三個處于不同年齡的孩子對事實的看法也有所不同,年紀最小的掃帚疙瘩最開始的相信同大姐認為的“外婆的聲音才不是這樣”的對比。孩子需要經歷社會化的過程,“獲得適應社會所必需的社會經驗和社會技能,并建立起社會聯系。”因而年紀較輕的掃帚疙瘩或許因為社會化程度較淺,面對事情來到,往往思維水平較低并且容易相信他人。
真實身份,是對于被認者來說的,判別人物對自己來說是否是原有的身份本身以及在被認者未來的生活中是否發生身份的改變?!?br>