高校固定資產管理的博弈分析

邱筠

摘 要：固定資產是高校開展教學、科研、行政管理以及后勤保障等各項工作的物質基礎，是高校發展壯大的有力保障。以高校固定資產管理部門和固定資產使用者的行為利益為出發點，運用博弈理論，構建高校固定資產管理部門和使用者的監管博弈模型，分析二者各自行為的作用機制，進而為加強高校固定資產管理提出有效建議。

關鍵詞：高校;固定資產管理;博弈

中圖分類號：G647.5? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）28-0127-02

一、引言

隨著國家“雙一流”建設的持續推進，高校的辦學規模不斷擴大，辦學條件也進一步改善。高校固定資產呈現出數量大、價值高、種類繁多的特點，這就對高校固定資產管理提出了更高的要求。運用博弈模型對高校固定資產管理中主體的行為進行定量分析，既可以為高校提高固定資產管理水平找到相應的理論基礎，也可以為博弈論在高校固定資產管理中的運用提供新的思路。

二、高校固定資產管理的博弈均衡分析

1.博弈前提假設。首先，假設在高校固定資產管理中主要存在兩類經濟行為主體：高校固定資產使用者（以下簡稱使用者）與高校固定資產管理部門（以下簡稱管理部門）。在這兩類經濟行為主體中，對管理部門來說，希望達到資產使用效益的最大化;而對使用者而言，則希望能達到其教學和科研的要求。由于二者所處的立場和期望的目標不盡相同，由此形成了博弈的狀態[1]。其次，假設二者均為風險中性的理性經濟人，在資產管理過程中使用者有兩種策略：遵守規定和不遵守規定;管理部門也有兩種策略：進行監管和不進行監管。使用者遵守規定，管理部門不監管時，使用者與管理部門各自獲得的正常收益為R和H。使用者不遵守規定可獲得超額收益E，當監管部門嚴格監管時，不遵守規定的使用者受到的懲罰為F，監管部門嚴格監管所耗費的成本為C。當監管部門不嚴格監管時，其由于監管不力造成的損失為S，假定管理部門的損失與使用者不遵守規定所獲的超額收益呈正相關關系，即S=λE。

2.使用者與資產管理人員的博弈模型。根據本文博弈前提假設的條件可以建立使用者與管理部門的固定資產管理行為博弈模型。在使用者不遵守規定的情況下，如果管理部門采取嚴格監管的策略，那么管理部門的收益為管理部門的正常收益H，加上懲罰使用者不遵守規定的行為獲得的收益F，減去監管部門進行嚴格監管所付出的成本，即H+F-C。使用者的收益等于正常收益R，加上不遵守規定帶來的額外收益E，減去不遵守規定而被嚴格監管的懲罰F，即R+E-F。如果管理部門采取不監管的策略，那么管理部門將會受到監管不力帶來的各種損失λE，因此管理部門的收益為H-λE。使用者的收益為正常收益R，加上不遵守規定帶來的額外收益E，即R+E。在使用者遵守規定的情況下，如果管理部門采取嚴格監管的策略，那么管理部門的收益為管理部門的正常收益H，減去管理部門進行嚴格監管所付出的成本C，即H-C。使用者的收益等于正常收益R。如果管理部門采取不監管的策略，管理部門的收益為正常收益H，使用者的收益為正常收益R。因此，使用者與管理部門的科研報銷博弈的收益矩陣（如下表所示）。

3.博弈均衡分析。對管理部門而言，當使用者遵守規定時，管理部門不監管的收益H大于監管的收益H-C，此時管理部門的最優策略為不監管。當使用者不遵守規定時，管理部門的最優策略選擇取決于嚴格監管的懲罰F、嚴格監管的成本C和不監管的損失H-λE。當嚴格監管的成本大于嚴格監管的成本和不監管的損失時，即F>C-λE，管理部門的最優選擇是嚴格監管。當嚴格監管的成本小于嚴格監管的成本和不監管的損失時，即F

對使用者而言，當管理部門嚴格監管時，使用者的最優策略選擇取決于不遵守規定的額外收益E和不遵守規定而被嚴格監管所帶來的懲罰F。當不遵守規定的額外收益大于不遵守規定而被嚴格監管所帶來的懲罰時，即E>F，使用者的最優選擇是不遵守規定。當不遵守規定的額外收益小于不遵守規定而被嚴格監管所帶來的懲罰時，即E

三、結論及對策

通過對高校固定資產管理部門和固定資產使用者的博弈分析可知，雙方為追求利益最大化，都有可能做出“非理性選擇”。因此，只有實行國有資產管理改革，才有可能使得二者納什均衡策略符合高校整體利益最大化。基于此，提出以下建議。

1.提升資產管理意識。固定資產的管理，離不開人的參與。只有把人的意識提高了，才能把管理的工作做好[2]。所以應加大宣傳力度，如通過舉辦講座或學習班等方式，提高固定資產管理者和使用者雙方的意識，使資產管理的重要性深入人心。

2.構建專業人才隊伍。隨著高校固定資產規模的不斷增長，固定資產管理在高校管理體系中的地位也越來越重要。因此，必須加強固定資產管理隊伍建設，通過培訓建立起一支工作能力強、專業素養高的資產管理團隊[3]。

3.建立績效考核機制。為提高固定資產全流程管理的質量，可以對資產管理的效果進行定性和定量的考核[4]。考核結果將與績效工資、個人考評等掛鉤，充分激發資產管理者和使用者雙方參與固定資產管理的積極性，提高固定資產管理工作的效率。

參考文獻：

[1]? 何冬梅.從博弈論角度看高職院校的國有資產管理——基于“囚徒困境”模型的思考[J].經營管理者，2014，（11）：229-230.

[2]? 駱忠平.高校固定資產折舊計提工作問題探析[J].渭南師范學院學報，2015，（10）：70-73.

[3]? 謝志明，陽玉梅.高校固定資產管理現狀及對策研究[J].行政事業資產與財務，2018，（23）：10-11.

[4]? 鄒世波.高校國有資產管理績效考核指標體系研究[J].行政事業資產與財務，2018，（17）：91-92.

[責任編輯 吳明宇]