慢棋

楊昊澤

霞光。涼亭。棋局。心境。

經歷車馬勞頓，雙腳剛剛踩在故鄉的土地上，表弟就叫我去下棋。雖然疲憊不堪，但好意難卻。此時，邂逅萬丈霞光，感受清風悠揚，我的內心也漸漸平靜，沒過多久便欣然前往。

三秋未見，表弟長高了不少，我暗自思忖：棋藝是否有所長進？想到此前，無論我怎么放水、讓子，結果他還是慘敗，我的臉上就不禁露出不易察覺的微笑。

可當一盤棋擺在面前時，表弟不僅未要求我讓子，還顯露出氣定神閑之態，我心中不由得疑惑幾分，難道他有了勝算的妙招？我依舊用原先的下法對弈，一步步深入對方右翼，十步之內，已拿取二三棋。但表弟依舊不慌不忙，一邊有條不紊地防守，一邊向左翼侵擾。我毫不在意，沒幾下就中了圈套，進退維谷;無奈，只能從左翼調棋，意解右翼之圍。但表弟早有防備，回身一炮，將我一舉擊敗。在出棋的過程中，表弟眉頭顰蹙，一臉認真，直到勝局已定，他才面露喜色。

收棋后，我忙問他棋藝大增的原因，他不好意思地笑道：“以前下棋總想取勝，可往往越想越不能實現。所以，我趁你去西安上學的時候，從棋法上開始研究，然后一點點摸索頓悟，這才發現其中的內涵。”我伸出大拇指對他表示贊賞，他更加羞赧了：“哪有哪有！我只不過是放慢腳步罷了！”一言既出，我不禁一怔。

不急功近利，看似沒有作為，實則卻為后來的奮起積聚力量;看似學習進程很慢，卻取得了事半功倍的效果。想到此，我真是輸得心服口服。

生活在省城，我早已被快節奏的生活左右，感覺自己稍稍停滯就會被甩于人后，每每這樣想著，腳步就絲毫不敢放松，可結果還是沒有沖到生活的前面;倒是那些心態很好、駐足發現身邊的美景、明白學習本質、知道來處和歸途的人，才會贏得最后的勝利。

表弟將下棋與生活同行，放慢腳步，在生活的路上笑對春秋。棋仍是那盤棋，但生活卻在取舍之間進行著。

一草一花一片云，伴著微紅的霞光，映照著每一個慢行者的心靈……

（陜西西安市鐵一中濱河學校初2021屆S14班）

模擬評分：44分

得分理由：開篇用極簡單的八個字概述了環境和內容，引起讀者的閱讀興趣;文中，把“我”與表弟的下棋過程寫得較為細致;最后，由下棋所引發的思考分析合理，語言生動深刻。

失分理由：“慢”的內涵要是能在行文中多次提及就好了，既能緊扣文題，又能凸顯主旨。