中國智造視域下高技能人才職業素質模型與“1+X”育訓協同體系構建

張弛　張磊

[摘要]在智能化機器換人的新工業革命進程中，高技能人才的知識、技能、能力與精神急需轉型升級，從而應對中國智造時代的職業更迭。從“制造”到“智造”，制造產業鏈轉型升級，要求高技能人才具備復合型職業素質，包括技術知識、職業技能、創新能力和工匠精神四位一體的復合型二維度結構。基于高技能人才的職業素質構型，職業教育要構建“1+X”育訓協同體系，即確定“1+X”育訓協同體系的人才培養目標定位和價值取向;擴充“高技能人才”的概念外延，將社會生源納入“1+X”育訓對象范疇;構建高技能人才“1+X”育訓協同體系，學歷證書教育夯實學生可持續發展的基礎，“X”職業技能等級證書培訓橫向拓展實踐性生存發展的職業素養，并在宏觀、中觀和微觀層面實現協同。

[關鍵詞]中國智造;高技能人才;職業素質;“1+X”育訓協同體系

[作者簡介]張弛（1981- ），女，河北邢臺人，邢臺職業技術學院高職研究所副所長，副教授，博士;張磊（1981- ），男，河北邢臺人，河北職業技術學院，副教授。（河北? 邢臺? 054000）

[中圖分類號]G710? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2019）20-0035-08

人工智能時代來臨，“中國制造”逐漸走向“中國智造”，這對高技能人才提出了提升綜合職業素質的要求，即職業素質應具備知識、技能、創新能力和工匠精神的“四位一體”的復合型結構。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）明確指出：普遍啟動“1+X”證書制度試點工作，“1”是指學歷證書，“X”是指若干職業技能等級證書，旨在通過育訓結合培育產業急需的復合型高質量技術技能人才。……