淺析如何提升初中英語教學質量

毛宏英

福建省晉江市南峰中學

傳統的初中英語教學中主要采用教師講、學生聽的教學方式，學生在課堂上開口說英語的機會比較少，課堂氣氛比較沉悶，學生的語言表達能力得不到有效的提高，學生運用英語的能力比較低。針對這些問題，我結合自身的初中英語教學實踐，就如何提升初中英語的教學質量進行初步的分析與探討。

一、借助多媒體教學，向學生直觀地展現教學內容

運用多媒體輔助英語教學，可以提高英語課堂的教學效果。教師可以運用多媒體向學生展示圖片、視頻等資源，調動學生的視聽感受，使學生加深對知識的理解。教師可以給學生播放英文電影片段，使學生在英語歌曲中學習英語，還可以向學生展示與課程相關的材料等。教師運用多媒體向學生播放美音和英音，提升學生的聽力水平。

例如，在講《Unit 6 Do you like bananas？》這節課時，我運用多媒體向學生展示了一些食物的圖片。我提問學生：What’s this in English？學生根據圖片回答：It’s bread/ice cream/salad/milk 等。我向學生出示了一些水果的圖片，并提問學生：What’s this？學生回答：It’s an orange/a banana/pear/strawberry.我問學生：What are these？學生回答：They are oranges、bananas、pears、strawberries 等。我出示這節課的重點句型：Do you like ice cream/salad/chicken？學生回答：Yes.I do/No，I don’t.通過向學生展示圖片，使學生將食物的圖片和單詞緊密地結合，幫助學生更好地掌握知識，提高學生的學習效率。

二、小組合作學習，提升學生的課堂參與性

初中英語教學中，教師要注重學生之間的小組合作探究。小組成員之間共同學習、共同進步，小組合作學習可以提高學生的合作探究意識，使學生積極主動的思考問題，有助于提高學生的合作意識和水平。在小組合作學習中，學習成績好的學生可以帶動成績落后的學生一起學習，同學之間相互交流、共同提高。

例如，在講《Unit 12 My favorite subject is science》這節課時，我把2 名學生分為一組，進行小組合作探究。學生以小組為單位，探究自己和同學喜歡的科目。Student 1：What is your favorite subject？student 2：My favorite subject is Math.Student 1：Why do you like Math？Student 2：Because it is interesting.What is your favorite subject？Student 1：My favorite subject is Music.Student 2：Why do you like Music？ Student 1：Because it is exciting，I can feel relax when I have music class.……學生以小組為單位進行對話練習，可以使學生快速地進入到語言環境中，提高學生的課堂參與性。

三、在課堂教學中運用游戲，提升課堂的趣味性

教師在課堂教學中可以借助游戲教學，在游戲中便于學生更好地記憶英語句子。運用游戲教學可以為學生創設輕松、愉悅的氛圍，增強學生對語言的掌握水平，促進教學的順利開展。運用游戲教學可以使學生積極參與到課堂活動中，提高學生的學習積極性。運用游戲教學可以為學生創造一個輕松、愉悅的環境，增強英語課堂的教學效果。

例如，《Unit 4 Where is my schoolbag？》這節課主要是使學生能夠說出一些方位詞，學會用on、in、under 等方位詞表示一個物體的方位。在講這節課時，我組織學生進行“你放我答”的游戲，游戲規則為：一名同學把要放的物體放在適當的位置。比如一名學生將英語書放在桌子里面，并提問：Where is my English book？另一名學生回答：It is in your desk.學生將鉛筆放在鉛筆盒里面，并提問：Where is my pencil？另一名學生進行回答：It is in your pencil-case.運用游戲的方法可以使學生積極練習英語句子，有助于提高學生開口說英語的積極性，提高學生的英語學習效果。

綜上所述，初中英語教師要注重增加課堂的互動性，使學生在課堂中多開口，教師要為學生創設說英語的語言環境，為學生播放英語圖片、視頻等資源，使學生積極的投入到英語學習中。教師要注重課堂游戲的運用，使學生在游戲中輕松學習英語，提升學習英語的積極性和主動性。