如何在小學數學教學中培養學生的創新意識

何婷

山東省菏澤市鄄城縣實驗小學，山東菏澤 274600

前言：

隨著新課改的推進，培養學生的創新意識成為當前小學數學教學的重要任務。數字作為一門基礎學科在小學教育中占有非常重要的地位，對培養學生的創新意識具有十分重要的作用。為了在數學學習的過程中培養學生的創新意識，教師就需要結合學生的具體情況和教學內容，采用有效的措施來培養學生的創新意識，使他們可以靈活的加以運用，以適應社會的進步與發展。本文探討創新意識的重要性及在小學數學教學中培養學生創新意識的策略。

一、在小學數學教學中培養學生創新意識的重要性

創新是人類體現創造力和思維能力最直接的方式，對社會的進步具有積極的作用。培養學生的創新意識首先要培養學生的思維能力和邏輯性，激發學生對事物的好奇心和探索的興趣，通過創新意識能夠培養學生的創造性思維和創造力，使學生具有創造一些前所未有的事物的想法，并能付諸于實際行動，因此創新意識對創新活動的開展具有重要的意義。

（一）注重學生的個性發展

學生作為時代發展進步的主要力量，培養其創新意識符合當今社會創新的主旋律[1]。但是現今的數學教學課堂中仍然還存在著傳統的教學理念，有些教師依舊還按照自己的思維方向來引導學生進行學習，學生的真實想法完全被教師所忽略。因此，教師在教學的過程中要注重學生個性的發展，培養學生的創新意識和能力對今后的成長與發展具有非常重要的意義。

（二）促進學生的全面發展

以往教師在課堂教學中，只是關注學生對教材中知識的掌握情況。教師是課堂教學的主人，學生在學校的任務就只是被動的學習知識，學習以外的活動也都不被允許。但隨著新課改的不斷深入，課堂教學目的也相應的發生了轉變，提高學生的綜合素質促進學生全面發展，成為了當前教育教學的首要任務。

二、在小學數學教學中培養學生創新意識的策略

（一）創新教學方法，培養學生創新意識

隨著素質教育的發展，教師教學理念的更新不能僅僅只停留在口頭上，而要在教學實踐過程中加以展現。以往傳統的教學理念，相對陳舊的教學方法已無法適應社會的進步，因此在小學數學實際教學的過程中，教師要以生為本，尊重學生的個性發展，做到因材施教，注重對學生創新意識的培養，讓數學教學課堂能夠真正的活躍起來。學生能主動的參與課堂學習是培養創新意識的提前[2]。學生只有積極主動的參與到數學學習當中，才能真正的發揮其主觀能動性，使學生的創新能力得到有效的提升。

（二）營造學習氛圍，培養學生創新意識

在小學數學教學中，要想培養學生良好的創新意識，就需要創設出相應的教學情境。數學教師在進行課堂教學時，要注重課堂學習氛圍的營造，以往傳統的課堂教學過于嚴肅，很難讓學生產生學習興趣，課堂教學的效果自然也就不夠理想。營造輕松愉悅的學習氛圍，有助于激發學生的積極性，使其真實的想法得以表達，這樣學生才能積極主動的參與到學習當中，激發其求知欲和探索欲，使其能夠積極的尋求解決問題的方法，從而有效提升學生的創新意識。例如，在學習“比例尺”時，教師就可以先讓學生以合作學習的形式畫出所在教學樓的平面圖，但由于學生沒有受過相關訓練，所以畫的是五花八門并不規范。這是由于學生不知道如何確定方向，不了解教學樓的實際距離，也不知道應該畫多大。所以，教師要幫助學生養成善于思考的習慣，然后再經過小組的討論和教師的引導，有針對性的縮小教學樓的尺寸。通過問題情景的創設，讓學生在思考和分析中掌握新知，在獲得成功的同時強化了自身的創新意識。

（三）結合實際生活，培養學生創新意識

教師要培養學生形成良好的創意意識，必須要加強和實際生活之間的聯系[3]。數學源自于自活又服務于生活，這就要求教師要把實際教學和現實生活緊密的聯系起來，讓學生感受數學在生活當中的實用性，讓學生通過在生活中的實際應用來強化自身的創新意識。例如，教授“按比分配”時，教師就可以利用體育教師在球場為學生分球的場景來展開教學。如教師要給一個班的學生分籃球，籃球一共有16 個，但是想要分給全班的男生和女生兩組共同進行訓練，應該怎樣分配才能更加合理。教師首先讓學生自已進行分析和研究，得出了每組可以分到8 個籃球的答案，但是馬上就有其他的同學提出了疑議，因為班級里面男女比例不均，男生人數比女生的人數多，如果男生和女生都獲得相同數量的籃球，那么就不利于體育教學的開展。所以在對題目進行深入的了解和分析以后，教師引導學生，根據男生和女生所占人數的比例結合籃球的數量進行合理的分配。通過生活化的教學手段，讓學生更加深入的了解和分析了生活中經常出現的問題，提出自身的想法，促進了學生創新意識的提升。

結論：

總之，在小學數學教學中培養學生的創新意識，對學生未來的發展具有重要的意義。在實際教學過程中，教師要積極的對教學方法進行改革與創新，以構建多元化的課堂教學模式，為學生營造新穎愉悅的學習氛圍，并以這樣的方式來激勵學生的積極性，讓學生養成良好的學習習慣，使創新意識和自主學習能力成為其受用終生的好習慣，為今后的學習奠定堅實的基礎，促進學生綜合素質的全面提升。