聚青年學者之睿智 窺圖情檔學科之未來
——寫在《圖書與情報》“圖情檔青年學者專輯”出版之前

1920 年，伍德·瑪麗·伊麗莎白（Wood Mary Elizabeth，中文名韋棣華）和沈祖榮、胡慶生等人在文華大學（Boone University）創辦了圖書科（Boone Library School，即后人所稱的文華圖專），開啟了中國圖書情報與檔案管理（以下簡稱“圖情檔”）高等教育的序幕。

從圖情檔學科發展的歷史脈絡來看， 武漢大學信息管理學院的前身文華圖專與1927 年南京大學前身金陵大學創建的圖書館學系、1947 年9 月北京大學設立的圖書館專修科、1952 年中國人民大學創建的專修科檔案班構成了改革開放前圖情檔學科的主要圖景。 1978-1987 年，我國共有42 所院校建立了圖情檔相關專業，可稱為第一個學科建設高峰期。2003-2007 年，新增加了11 個學科點，可謂是學科發展的第二個高峰期。截至2019 年1 月，圖情檔學科點81 個（含學術型碩士、學術型博士和專業型碩士），其中一級博士點13 個、一級碩士點51 個、二級學術型碩士點17 個；另外，圖書情報專碩點49 個。總體來看，圖情檔學科發展至今仍規模不大。

從圖情檔學科發展的融合統一來看， 自1998 年學科目錄調整時圖書館學、 情報學與檔案學被整合到一起，圖情檔這個學術共同體初步實現形式統一。此后的二十余年間，三個二級學科在學術精神上的融合艱難推進并一直持續到當下。近年來隨著大數據和人工智能的興起與發展，及其在人才需求、市場就業等方面所引發的連鎖效應，一些相關專業受到了熱捧，情報學就在其中。 2017 年以來，開始有學者呼吁將情報學獨立為一級學科，而這一呼吁自提出以來便瞬間在圖情檔領域激起千層浪，相關討論乃至爭論的激烈程度可謂空前。

在圖情檔學科發展的歷史進程中，來自圖情檔學界的39 位青年學者于2018 年12 月31 日聚到一起組織了一場新年沙龍活動，深入討論了一級學科層面的共同知識、危機與對策，形成了圖情檔青年學者的學科發展共識，表達出圖情檔青年學者立足當下、憂思未來的高度學術自覺和學術擔當。 此前，圖情檔青年學者沒有過統一的學術交流平臺，特別是各個二級學科的青年學者就像平行線一樣各自行走卻無交點，彼此之間的閱讀、傾聽與表達微乎其微。 由此，圖情檔39 青年學者沙龍被賦予了促進跨二級學科常規化學術交流的使命，被認為是青年人實現更高程度學科融合的民間嘗試，也受到了多份業界期刊的關注。

在業界期刊中，《圖書與情報》是一份具有良好口碑與重要影響力、地處祖國最西北的公開出版期刊，可謂鎮守與代表了一方重要而廣袤的地域版圖，《圖書與情報》也一直將助力青年學者成長、推動學科和事業發展列為發展追求之一。 早在六年前，《圖書與情報》時任執行編輯、現常務副主編魏志鵬就談起過組建《圖書與情報》青年學者委員會的設想，這一想法在業界未有先河、期刊緊盯一流學者的辦刊基本框架下無疑是具有拓新精神和創新意義的。雖時至今日因多種原因這一愿望未能成真，但《圖書與情報》對青年學者成長、學科和事業未來的關注未曾減弱。 《圖書與情報》“圖情檔青年學者專輯”就是在上述背景下雙方一拍即合策劃而成的。

專輯所組織的十六篇稿件主題涵蓋圖情檔各自的事業、理論、方法和教育，及一級學科層面的整體職業圖景等多個領域。 每一篇稿件在尊重學科歷史積淀與現實狀況前提下，立場鮮明且又有理有據地表達了各自對于圖情檔學科未來的判斷、憂思與憧憬。專輯作者們一致認為，圖情檔學科未來的發展圖景不僅應該由圖情檔學科與圖情檔事業的各自發展前景和融合發展道路構成，也應該包含信息管理學科群在宏觀環境和重大技術影響下的發展現狀趨勢，及其對當下和未來社會的影響。

衷心寄翼專輯所呈現的思想、觀點、結論于圖情檔學科和事業發展富有建設意義，也期待未來與學術界、業界同行展開富有新銳色彩的學術對話。