守正拓新 開放融合
——2019年圖書情報與檔案管理青年學者論壇會議綜述

樊振佳 翟羽佳 閻嘉琪

（1.南開大學商學院 天津 300071）

（2.天津師范大學管理學院 天津 300387）

1 引言

由圖情檔39 青年學者沙龍發起，武漢大學信息管理學院、 中國人民大學信息資源管理學院和武漢大學信息資源研究中心聯合承辦的2019 年圖書情報與檔案管理青年學者論壇于2019 年12 月7-8 日在武漢舉辦。 論壇以“守正拓新、開放融合”為主題，為全國圖書情報與檔案管理青年學者營造了自由輕松的學術研討氛圍， 鼓勵更高合作程度的學術研究成果發表，推動學科深度融合發展。

本屆論壇現場吸引了來自全國高等院校、 科研院所、 圖書檔案機構等不同部門的400 余位代表注冊參會，在來源地域、行業領域、工作性質、專業背景等方面均有廣泛的覆蓋面和代表性。 論壇在征稿階段共收到244 篇投稿，經三輪評審，其中有30 篇論文獲獎，且有38 篇論文被國內圖書情報與檔案管理領域22 家學術期刊宣布錄用。相關投稿對圖書情報與檔案管理一級學科核心知識與發展趨勢的揭示具有一定代表性，有助于為進一步凝練學科內核、確定發展方向提供參考。為了及時總結本論壇相關成果，本文旨在立足此次論壇主題報告、 相關活動和投稿基礎數據，采取量化分析與質性梳理相結合的方式，首先對會議概況作簡要回顧性描述， 繼而采取計量手段對投稿來源（包括單位、地域、學科等方面）開展描述性分析， 并采取聚類分析對投稿文章開展深度分析， 同時結合近十年國內相關期刊文獻挖掘熱點話題及新興主題， 最后對本論壇代表性成果開展批判性評述，以期在堅持“守正”基礎上實現“創新”，秉持“開放”前提下達成“融合”。

2 論壇整體概況

本次論壇會期2 天， 設置了開幕式及教育論壇主題報告、青年學者主題報告及院長系主任論壇、14場分會場論文展示、 海報展示、39 青年學者會議、期刊冷餐交流會、新書交流會、圖情檔教育專題研討會和閉幕式等20 余個不同環節。除了投稿分析將在本文后續予以展示之外， 其余環節會議內容在本部分概要描述。

2.1 研究生教育論壇主題報告

12 月7 日上午為研究生教育論壇主題報告環節。中國人民大學馮惠玲教授、華中師范大學副校長夏立新教授、 南京大學信息管理學院院長孫建軍教授、 中國科學院大學圖書情報與檔案管理系主任初景利教授、 武漢大學研究生院院長陳傳夫教授等專家先后做了大會主題報告。 各位與會專家主要圍繞學科發展方向、一級學科融合問題、人才培養等進行了深入的剖析與總結。

學科發展，未來可期，構建學科共同體，開拓學科疆域。馮惠玲教授在報告《學科探路時代——從未知中發現未來》中指出，泛在數字信息環境下，學科正趨于數字化、社會化和知識化轉型，青年教師應該以更加寬闊的視野，培養交叉能力，用新技術、新思想、新理念引導學科朝著更加美好的方向發展。馮教授提出：一方面，要積極開拓與融合，信息是我們學科的研究對象， 我們學科的定位在信息資源管理這一開闊的視野中，二級學科交叉融合正在發生；另一方面，學科將會與社會生活更加相關，信息資源管理有可能成為信息社會最受關注的學科。 孫建軍教授在《新技術賦能下的圖情檔新場景與新使命》主題報告中， 分析了中國圖書情報學科在世界范圍內的現狀、目標和發展方向，并進一步指出現在場景更多強調復雜化、空間化和增強化，面向國家安全和發展將是學科的新使命，要形成圖情檔共同體，擴大學科邊界的同時積極構建學科話語， 應堅定圖情檔道路自信、內容自信和人文自信。 初景利教授在《圖書館與出版的互動關系探討》 主題報告中指出圖書館與出版是生態系統，需要合作共贏，互動交流，協同發展，在保持各自獨立性和相對穩定性的同時， 二者之間實現動態平衡， 達到最穩定狀態。 該報告進一步指出，圖書館出版將會成為圖書館新業務的增長點。學術出版會給圖書館帶來新的挑戰， 構成新的學術生態系統。

重視教學模式改革， 重視國家需要的高層次人才培養。夏立新教授作了題為《新時代導學關系構建和研究生創新能力培養》的主題報告，他指出，在教育實踐上，教師應樂教、懂教、善教，增強學習過程的導學能力， 將信息技術全面深度融入教育教學各環節，營造良好的師生導學關系，對人才培養體系進行整體重構。陳傳夫教授作了題為《高層次人才培養質量的挑戰與建議》的主題報告，指出中國是世界上最大的學術就業國， 但是國外對中國博士研究生培養質量存在爭議，因此中國高層次人才培養存在挑戰。圖情檔學科正在不斷深化教學改革， 全面提高教學水平，同時重視培養高層次、適合社會需要的信息人才，并提出應在能力、成果、導師、課程、選拔五方面進行改革。

2.2 青年學者主題報告

12 月7 日下午， 青年學者論壇主題報告如期舉行。 南開大學商學院副院長兼信息資源管理系主任李月琳教授、 中國人民大學信息資源管理學院副院長劉越男教授、 中國人民大學書報資料中心社會編輯部主任兼《情報資料工作》編輯部徐亞男副主編、浙江大學公共管理學院信息資源管理系主任黃萃教授、中山大學資訊管理學院常務副院長張靖教授、南京大學信息管理學院副院長裴雷教授、 北京大學信息管理系副主任張鵬翼副教授、 華東師范大學信息管理系主任趙星教授、 吉林大學管理學院張衛東教授、 武漢大學發展規劃與學科建設辦公室副主任吳丹教授等青年學者向大會作了主題報告。

（1）認清學科發展現狀與定位方面，李月琳教授作了主題報告《情報學的社會科學屬性》，分析了國內外情報學研究動態與前沿， 對情報學本身的學科脈絡進行了梳理， 明確了情報學的社會科學屬性和定位。她指出我們要豐富學科理論，不斷充實學科內涵，打造豐富的理論體系，彰顯情報學的理論貢獻；徐亞男主編作了主題報告《圖書館學、情報學與檔案學的研究熱點與趨勢：基于復印報刊資料<圖書館學情報學><檔案學>的分析》， 對人大復印報刊資料的選稿及用稿問題進行了匯報， 分析了近年來圖情檔學科的發展趨勢，提出了圖書館學、情報學與檔案學十大熱詞，并且表示她們專注學術、服務學者，做青年學者學術之路上的鋪路石； 張鵬翼副教授在主題報告《在線社區的知識貢獻、獲取與使用——用戶行為視角的分析》 中介紹了采用定性與定量相結合的在線社區知識分享問題的系列研究， 從用戶共享意愿與能力、認可與社區機理、感知等方面，系統闡述了在線社區用戶貢獻、獲取和使用知識的行為因素。

（2）學科轉型實踐經驗方面，劉越男教授在《文件檔案管理的數字轉型：前驅后拉中的跋涉》主題報告中指出， 數字環境中的文件檔案管理在全生命周期中牽涉若干次系統轉移； 在機構層面牽涉幾乎所有的業務部門及其文件形成、辦理和管理人員；在地區、國家、社會層面，則嵌入了包括電子政府、數字制造在內的人類數字生活之中，牽涉方方面面的政策、制度、標準、流程、方法和技術。在電子歸檔和長期保存的“前驅后拉”策略指導下，只有形成多方合力與聯動，共同治理，才能有效推動文件管理數字轉型的順利進展；裴雷教授作了主題報告《圖書情報與檔案管理學科教育的活力與挑戰》，指出圖書情報與檔案管理高等教育發展的憂思與成就以及教育規模，然后辨析了世界圖書情報與檔案管理教育及青年教師發展情況；趙星教授在主題報告《面向數據時代的華東師大圖情學科重構實踐》 中介紹了華東師大圖情學科的歷史， 從新商科建設的角度發展了全國最早的唯一一個商業數據分析的碩士點，并提出了“商業數據+”的模式；張衛東教授作了主題報告《數字人文視角下的檔案學研究》，深入講解了如何借助數字人文開展檔案學研究，服務和挖掘工作。他表示數字人文研究能將檔案館藏內容與用戶需求更為緊密的聯系在一起，可以豐富傳統檔案學研究的方法體系，有助于檔案學科與其他學科的交叉融合， 有助于明確檔案職業的價值取向。

（3）人才培養方面，黃萃教授在主題報告《信息資源管理專業研究生的學科融合培養模式探索》中先提出圖書情報與檔案管理學科與新一輪信息技術革命如何進行交叉融合這一思考， 主要闡述了浙江大學信息資源管理專業研究生培養的創新模式，包括與阿里巴巴達摩院的合作培養方式， 采用導師組方式，由多名導師共同指導研究生，交叉制訂個人學習計劃， 以及培養過程管理與培養質量監控的新方法；張靖教授在報告《文化領導力概念框架與文化人才培養——關于圖書館學發展方向的思考》 中介紹了中山大學圖書館學教學團隊所秉持的“文化遺產是根源、文化設施是根基、文化人才是根本”的“三根”人才培養理念，對人才培養模式和方式的創新，提出了面向國家文化需求，融合“教學、實踐、科研、服務”的“四位一體”圖書館學教育模式；吳丹教授在《圖書情報教育與數據科學的融合》 報告中介紹了iSchool 高校開設數據科學研究生項目的課程體系情況，提出了以用戶為中心的數據科學，指出當前數據科學課程的目標設置是致力于培養復合型數據科學人才，跨學科培養的同時也注重實踐能力的培養。

2.3 論壇現場相關活動

本屆論壇除了主題報告之外， 承辦方還組織了多種形式的現場交流活動，包括海報展示、分會場論文交流、期刊交流冷餐會、新書交流會和學科發展專題研討會等。

學術海報展示活動于12 月7 日晚舉行，由武漢大學信息資源研究中心副主任王曉光教授、 武漢大學信息管理學院信息管理科學系副主任姜婷婷教授主持。 近百名與會代表參加并深入開展學術交流。

12 月8 日全天， 論文匯報交流作為本次論壇主要議程在14 個分會場同步推進， 現場有95 篇被選中的投稿作者（占論壇投稿的38.9%） 進行口頭報告，分論壇主題覆蓋科學計量、科學數據、數字人文、圖情檔教育、圖書館事業、信息服務、信息行為、信息用戶、閱讀推廣、知識發現與數據挖掘、信息素養、信息行為、圖情檔理論與實踐等，來自全國各知名院校的專家學者以及學術期刊編輯部的編審專家主持和點評分會場發言。

12 月8 日上午，圖情檔39 青年學者沙龍與武漢大學信息管理學院期刊中心聯合舉辦了期刊交流冷餐會。武漢大學馬費成教授、陳傳夫教授、方卿教授、李綱教授、吳丹教授、南開大學李月琳教授、北京師范大學黃崑教授等專家學者以及本次青年學者論壇邀請的22 家學術期刊編輯部主編、副主編和編輯出席交流冷餐會。 冷餐會由武漢大學信息管理學院期刊中心主任、《圖書情報知識》 編輯部宋恩梅常務副主編主持。 冷餐會期間期刊代表與專家學者開展了富有意義的非正式學術交流。

此外，本次論壇的新書交流會也于12 月8 日上午舉行，由西北大學公共管理學院陶俊副教授主持，全國21 位學者參與現場交流。 12 月8 日下午，作為本次論壇創新之舉的專題研討“新升級還是斷舍離：新技術環境下傳統圖情檔教育如何動能轉換” 也如期舉行， 由蘇州大學社會學院李卓卓副教授發起并主持， 東北師范學院信息科學與技術學院信息管理系主任陳昊琳、 南開大學商學院信息資源管理系樊振佳、中山大學資訊管理學院肖鵬、遼寧師范大學管理學院張文亮、 上海大學圖書情報檔案系張衍等青年教師共同參與組織。

12 月8 日下午， 本屆論壇閉幕式由武漢大學信息管理學院副院長黃如花教授主持召開。 在閉幕式舉行的交接環節， 論壇主席吳丹教授代表承辦方將2020 年圖書情報與檔案管理青年學者論壇承辦權轉交承辦方南京大學代表裴雷教授。另外，武漢大學陸偉教授代表承辦方將2020 年研究生教育論壇承辦權轉交承辦方中山大學代表張靖教授。

3 投稿描述性統計

本次論壇得到國內圖書情報與檔案管理學科相關高等院校、 科研院所及相關企業事業單位的積極響應， 投稿在單位、 學科和地域上均有較高的覆蓋度，稿件類型也呈現多元化分布特征。

3.1 投稿來源

據投稿信息統計，本次會議共有來自98 家機構投稿， 這些機構覆蓋了國內從事圖書情報與檔案管理教學科研工作的高等院校和科研院所， 同時也吸引了與圖情檔學科相關的企事業單位參加， 如蘇州工業園區公共文化中心、 四川電力設計咨詢有限公司、天津市南開中學等。 參與機構的多元化表明我國圖書情報與檔案管理學科的發展受到社會各界廣泛關注，吸引企業、政府部門、事業單位參與已成為一條重要的學科建設實踐路徑。 投稿來源按照工作單位（前20 家）、學科領域和所在地域分布（結果見圖1）。

高等院校及科研院所是此次論壇主要參與主體。 投稿數量位于前20 名的機構均是高等院校，其中“雙一流”建設高等院校占比60%。 根據全國第四輪學科評估結果（2017 年），從圖書情報與檔案管理學科建設層次上看，A 類（包含A+、A-）高等院校占比15%，B 類（含B+、B、B-）高等院校占比40%，C 類（包含C+、C、C-）高等院校占比20%。 此次投稿的高等院校中，綜合類大學占比最高，為70%。 在投稿量位居前列的高等院校當中， 中國人民大學在此次會議中投稿量最多（24 篇），其次是上海大學（16 篇）、福建師范大學（14 篇）和華中師范大學（12 篇），武漢大學作為會議舉辦的東道主， 發文量也位居前五（9篇），其他高等院校發文量多集中在3-8 篇。

就投稿來源地域而言， 投稿較多的地域仍集中在東部發展水平較高的地區， 而其他地區投稿數量相對較少， 地區分布的不均衡表明圖書情報與檔案管理學科的發展也呈現出一種區域不平衡性。

圖1 投稿來源信息分布

以投稿所屬學科為依據進行劃分， 統計結果表明，以圖書館學為引領，情報學和檔案學學者均表現出積極的參與熱情。特別是會議投稿中出現了部分在一級學科層面上以“圖書情報”“圖書檔案”和“圖書情報與檔案”為主題的融合研究，彰顯了會議“融合”的主題特色。 此外，管理科學與工程、編輯出版等相關學科也有部分投稿，在一定程度上體現出圖書情報與檔案管理一級學科的學科交叉性和邊界模糊性。

3.2 稿件類型

參照學術界對論文類型的通行劃分方法， 本文對論壇投稿通過逐一閱讀并編碼的方式按類型和學科分布歸納（見表1）。

其中，上述投稿經過三輪評審，最終有115 篇被推薦列入現場報告（實際現場匯報95 篇），其余推薦進入海報展示板塊。一方面，實證研究是本次論壇投稿的主要類型，占比高達64.0%，在具體論文的研究范式和研究方法中主要體現為田野研究、實驗研究、案例分析、計量評價、大數據分析等方面；觀點型論文占比18.0%，主要采用歸納演繹等邏輯推演、批判性思維和思辨討論方式開展討論； 綜述型論文占比8.0%， 采用系統文獻梳理方式對相應主題進行回溯性研究；業務型及其他類型論文占比10.0%，以圖書館、 檔案館或相關業務領域具體實踐業務為對象，包含業務描述、分析與改進措施等主要內容；另一方面，就投稿類型的文章分布而言，無論是圖書館學、情報學、檔案學還是融合領域，都以實證研究作為主要研究范式，且三個學科投稿的實證比例接近（圖書館學63.3%，情報學65.6%，檔案學63.8%）；觀點型論文中，圖書館學、情報學與檔案學分別占比14.9%、14.1%和25.9%，檔案學注重理論思辨的傳統有顯著體現；綜述型投稿在三個學科呈階梯式下降分布，圖書館學占比12.9%，情報學占比6.3%，檔案學占比3.4%；業務及其他類型投稿，檔案學為17.3%，圖書館學和情報學則分別為8.9%和4.7%， 由此可見檔案學和圖書館學關注業務的傳統在本次論壇投稿中得以延續。

表1 投稿文章類型及學科分布

4 投稿主題分析

針對論壇會議投稿內容， 本文分別采取主題聚類、話題及概念識別的方法對其開展主題分析，對本文簡要介紹部分代表性文章提供依據。

4.1 主題聚類分析

本文使用TF-IDF 與Kmeans 算法對投稿文章進行文本聚類，進而探索研究主題的分布情況。該分析過程利用Python 編程按如下步驟實現：（1）文本預處理中，將每篇文章的標題、關鍵詞以及摘要信息進行整合，使用jieba 分詞工具進行分詞處理，并去掉停用詞和標點符號， 將關鍵詞加入到分詞詞典中防止關鍵詞被切分；（2）使用sklearn 工具包將分詞后的文本語料通過TF-IDF 算法完成文本向量化處理，使用Kmeans 算法構建聚類模型；（3）Kmeans 算法首先需要確定聚類數量（k），在此使用計算簇內誤差平方和（Sum of the Squared Errors，SSE）與elbow 方法結合找出k 值， 對k 依次取值2 到20 之間的數字，并依次計算不同k 值對應的SSE， 即樣本距離最近的聚類中心的距離總和，結果顯示聚類結果為16 個類別時，SSE 最小， 且當增加聚類數量時無明顯下降，因此選擇16 個聚類結果，并將離每個聚類中心點最近的5 個詞作為類的關鍵詞；（4）進一步用訓練好的聚類模型對原始文本進行分類， 確定每篇文章所屬主題，得出聚類結果（見表2）。

結果顯示，本次會議投稿的主題非常豐富，其中圖書館學相關主題主要包括“圖書館信息服務”“公共圖書館建設”“高校圖書館發展”以及“閱讀推廣”，情報學相關主題“用戶信息行為”“科學評價”“用戶畫像與主題識別”，檔案學相關主題“檔案管理技術”“數據管理”“數字人文”和“檔案治理”。除此之外，研究主題“課程體系建設”“學科合作”和“人才培養”在投稿論文中也占據了大量的比重， 展示了本次會議對于學科發展問題的高度關注。

4.2 新興話題及新概念識別

新興話題可以表示為以往較少關注而近年來研究較多，或者近期剛剛出現的熱門研究話題。新概念則是指以往完全沒有在本學科所屬期刊中出現過的新詞匯，本文以論文關鍵詞的形式表示。 基于此，我們收集了支持本次會議的22 個圖情檔期刊2010-2019 年的刊文元數據（題名、摘要以及關鍵詞），建立輔助語料庫M， 然后計算本次會議投稿論文關鍵詞（715 個）在2018 和2019 兩年中出現在語料庫M 中的整體次數wf，占10 年中出現頻次之和wf的比例。 最后，將wf/wf≥0.5 且wf>50 的關鍵詞定義為新興話題，將wf=0 的關鍵詞定義為新概念。經過分析， 共得到15 個新興話題以及80 個新概念產生， 由于輔助語料庫只包含了22 個期刊10 年的數據，結果可能存在偏差，因此進一步將結果返回CNKI 數據庫中進行檢索，最終確定14 個新興話題以及55 個新概念。

地平線圖是柱形圖和山峰圖的替代方法， 它們通過重疊色帶來描述數據的垂直空間， 可以更加精確而清晰地比較不同數據的分布情況。 不同話題在本文構建的語料庫中不同年代的分布情況， 自上而下展示了主題被文章提及的總頻率依次增加， 重疊色帶越多， 在語料庫中對應年份文獻中出現的頻率越高（見圖2）。

表2 研究主題聚類結果

由圖可知，隨著時間的推移，圖情檔領域的概念正在進行巨大的更新和拓展，新話題不斷出現，原有話題的內涵和范圍則不斷擴大。 “數字人文”“健康信息”“人工智能”是近年來關注最廣，研究最為火熱的新興話題，“雙一流”“空間再造”“創新創業”等也迅速受到學術界的關注和討論，提及頻次迅速攀升。“微信公眾號”作為新型媒介對于知識和信息傳播發揮了重要的作用，“深度學習”“用戶畫像”等技術性的概念也伴隨科技的進步逐漸深入到了圖情檔學科當中，成為信息獲取和決策支持的重要工具。 “Altmetrics 指標”“信息協同”“多源數據”“檔案治理”“知識付費” 的熱度也反映了圖情檔學科對熱點的追蹤能力和創新意識。 從新興話題涉及的領域來看，圖情檔學科必須在內部進行更加深入的合作交流， 積極吸收人工智能領域、數據科學領域的前沿技術，不斷革新學科研究邊界的同時，也在不斷加速學科融合的進展。

在新概念分布圖中共提取54 個新概念，根據概念所屬文章的分類，將概念的來源進行劃分（劃分結果見圖3）。

圖書館學提出的新概念與實踐結合更加緊密，為圖書館的業務發展和職能建設開拓了新的空間。在傳統研究主題圖書館信息服務與公共圖書館建設當中，學者提出了“引領型圖書館”“統戰智庫”“崗位創新”等，這些概念對圖書館的轉型與創新具有積極的引導。同時，在課程體系建設與健康信息這些新興主題當中，學者也提出了“游戲閱讀”“健康圖書館聯盟”等概念，反映了圖書館在社會文化服務和教育改革中的責任擔當。

情報學與一級學科之外的學術領域的知識交流更加密集與頻繁，引入了最多的新概念。 一方面，在圖情檔二級學科中， 情報學仍是與信息技術跟蹤最前沿、結合最緊密的學科，在本次會議投稿論文中，引入或提出了包括主題融通、研究方法識別、概念學習、全景數據畫像等重要技術概念；另一方面，情報學也是與其他學科交流最密切的學科， 從經管學科引入了“品牌態度”“精英俘獲”“威勒模型”等概念，從電子信息技術領域引入了“色散-疊加”“信息回音”“HSF 信息空間”等概念。 可見，情報學是一級學科與其他學科之間的互通橋梁，應更加強調信息資源管理研究與其他專業知識交換和技術應用的重要地位。

檔案學貢獻了最多的創新性新概念。 幾乎在本次會議的全部主題中都有檔案學貢獻的新概念，“活態檔案館”“電子證據保全” 展現了不斷挖掘新技術的應用和落地，“檔案善治”“檔案記憶觀” 等概念則體現了對新理論的追求， 可以看出檔案學者對創新的重視。 特別是在課程體系建設中“未來檔案實驗室”學科合作中“記錄連續體理論”和“檔案多元化”等概念的提出，深刻呼應了會議主題融合與創新，是對一級學科發展的重要支持和推動力量。

圖2 論壇新興話題近10 年的演化情況

圖3 對應主題的新概念分布圖

5 代表性投稿述評

基于對投稿相關主題的分析， 本文分別就相關主題代表性投稿及其核心內容做簡要梳理， 參考表2 主題聚類結果和圖3 相關新概念分布情況，可以歸納為“圖書館職業與圖書館事業”“信息用戶研究”“數據管理”“計量與評價”“學科建設與人才培養”“檔案管理及機遇”“其他”等幾個板塊，按照其主題歸屬將其從如下方面介紹其代表性文章。 因本次論壇論文集未公開出版，出于尊重知識產權考慮，本文盡可能不直接引用原文表述，僅對其內容作概要推介。

5.1 圖書館職業與圖書館事業

圖書館事業是現代文明不可或缺的組成部分，是“社會結構的必要組成部分”。圖書館學作為發端于圖書館實踐的學科，對圖書館職業的專業化發展、社會職能、服務角色等研究是長期關注的研究問題。Rubin稱圖書館學的對象是一個不斷演進的職業（an evolving profession），但在這個演進過程中，圖書館作為機構和社會基礎設施的定位，在教育推進、文化傳播、 信息服務等方面卻保持了相對穩定的歷史使命。 針對圖書館職業，Lankes 將其描述為“通過推動知識創造和擴散來推動社會發展”。 國內亦有學者將目前關于圖書館職業的研究內容梳理為“職業道德及其拓展、 職業能力與勝任力、 職業素養與素質、職業生涯發展、職業倦怠、職業資格、職業培訓與繼續教育、職業化與去職業化”等八個方面。為了推進圖書館職業化和圖書館事業發展， 聯合國教科文組織曾于1949、1972 和1994 年發布不同版本的《公共圖書館宣言》，對世界圖書館事業的可持續發展起到了積極的指導和推動作用。 本次論壇中，涌現出一批有關圖書館職業、公共圖書館、高校圖書館以及閱讀推廣等主題的論文， 對該圖書館職業和事業相關議題有積極的回應和現實關照。

公共圖書館作為重要的社會機構， 承擔著公共文化服務和信息公平的重要社會職責， 但公共圖書館的信息服務、 掃盲及閱讀培養等部分使命正在面臨挑戰，本次論壇有多篇論文針對上述挑戰探討公共圖書館問題，如品牌推廣、信息資源建設、績效評估等。 在品牌建設與推廣方面，如《面向品牌影響力的公共圖書館特色服務建設研究： 基于我國省級公共圖書館管理層調研的發現》一文，作者以公共圖書館如何通過特色服務建設來提升其品牌影響力為研究問題，從夯實品牌影響力建設的資源基礎、提升品牌影響力感知的用戶體驗和豐富品牌影響力傳播的特色要素等方面給出了合理化建議。 在資源建設方面，特色資源建設是問題焦點，如《我國省級公共圖書館戲曲特色數據庫的建設現狀及發展研究》 對省級公共圖書館戲曲資源建設方面的探索頗有代表性。 在服務架構方面，在《我國農村基層公共圖書館總分館建設差異調查——以我國百強縣為例》 一文中， 通過調研探析基層公共圖書館總分館建設的諸多差異， 提出了發揮百強縣公共圖書館總分館的示范帶動作用、推進“流動圖書館”的建設模式和規劃具有農村地方特色的基層公共圖書館總分館的體系化布局等策略。此外，公共圖書館評估指標體系的設計與優化、 評估實踐等問題也在本屆論壇得到積極回應，代表作品如《基于UGC 評價類平臺的公共圖書館評價現狀分析——以大眾點評上的十五城市公共圖書館為例》《質量意識視角下的公共圖書館績效管理研究》《評估工作對中西部地區基層公共圖書館發展的消極影響——以陜西省縣（區） 級圖書館為例》等，對當前公共圖書館評估過程中存在的理論和實踐問題給予了批判性分析。

高校圖書館信息服務同樣成為本次論壇熱點話題， 關于高校圖書館用戶服務系統、 機構知識庫建設、智庫角色、數字資源建設等話題備受關注。以《高校圖書館用戶尋路標識系統認知實驗研究》為例，以高校用戶館內尋路標識系統的認知行為為研究主題，使用眼動認知實驗研究方法，探索了導向策略與路線策略尋路者對引導系統的注意力差別，提出了實踐層面高校圖書館尋路標識系統的設計和優化路徑。 此外，《基于智庫服務的高校機構知識庫建設研究與實踐》《高校圖書館之統戰智庫服務職能研究》兩篇文章，著重討論高校圖書館與智庫建設的關系， 對新時期高校圖書館拓展業務領域具有積極參考意義。

閱讀推廣作為公共文化服務的重要組成部分，圖書館在其中扮演著關鍵性角色。 對于不同群體實施針對性的閱讀推廣因素分析，以《多元利益相關者視角下的學齡兒童閱讀推廣影響因素探析》《數字青年網絡閱讀持續使用行為的影響因素研究》《參與式用戶畫像視角的高校圖書館精準閱讀推廣模式研究》等文章分別針對學齡前兒童、數字青年和高校師生等不同受眾開展了有意義的探索。利用技術手段，通過關聯數據分析為讀者推薦合適的圖書， 進而實現推進閱讀推廣的目標，這一問題在《利用關聯規則發掘圖書館讀者適性借閱書籍》得到很好的解決。值得一提的是， 關于閱讀推廣的人機交互產品開發研究也有代表，如《基于親子閱讀過程模型的兒童聽書APP 的功能需求和產品設計研究》，該領域的研究從理論探討到應用實踐均有較為深入的開展。

此外， 關于圖書館法制問題的研究也吸引了很多人的關注，如對國際數字圖書館建設判例、作品合理使用等問題的關注， 采取了比較研究的手段對國際案例開展分析， 并進而對我國圖書館事業發展提供參考。 相關論文以《以“守正”促“創新”，助推數字傳播跨越式發展：Google Library 終審合法對我國數字圖書館建設的啟示》《國外孤兒作品合理使用問題的評介與思考——以日本、歐盟的法理思考為例》等為代表。 從多元視角審視現實問題也是該主題研究的亮點之一，如《女性館員與美國兒童圖書館職業的專業化發展探究》做出了積極探索，以女性館員對美國兒童圖書館職業專業化發展的推動為案例， 將圖書館員職業發展、 性別差異與特殊類型圖書館事業發展有機結合， 喚起國內圖書館學界對性別角色在學科相關研究中的關注。

整體而言， 通過本次論壇在圖書館職業和圖書館事業領域的相關投稿梳理，不難發現，圖書館學關注職業發展的傳統得以延續， 并且在研究設計上有所創新， 兼具選題覆蓋的廣度和具體科學問題剖析的深度，較好地凸顯了青年論壇的守正創新定位。

5.2 信息用戶研究

信息用戶研究是圖書館學、情報學、檔案學等學科共同關注的領域。 伴隨著系統導向（system orientation）向用戶為中心（user-centered）的研究范式轉換，關注用戶的信息需求、信息搜尋行為、信息利用行為等方面的研究日益成為該學科的熱點研究領域，以至于Wilson曾表示我們學科對“用戶研究”投入了太多的精力， 強調該領域最主要的體現是信息行為研究，特別是交互式信息行為相關主題的興起。研究問題的復雜性決定了這一研究領域從一開始就是一個跨學科的研究。除了基礎理論研究需要大量借鑒來自心理與行為科學、 社會學等其他學科知識之外，近些年逐漸引起廣泛關注的交互式信息行為、社交媒體使用和虛擬社區信息行為等主題也同樣體現了這一領域的交叉融合特點。

多元情境下的用戶信息行為， 是近些年圖書館學情報學領域的研究熱點， 包括信息搜索情境、e-Science 環境技術接受、社交媒體使用、協同搜索行為以及UGC 相關話題吸引了來自多視角的積極探索。如《“搜索即學習”情境下的用戶交互行為影響研究》，研究問題頗有新意，通過設計搜索實驗獲取受試者搜索行為的各項指標， 探索自我效能感和認知風格對信息搜索用戶交互行為的影響。 研究發現認知風格影響檢索行為和記錄行為， 自我效能影響閱讀行為， 并且兩者對用戶的重復閱讀率會產生交互影響。 《歷史學者的數字人文接受意愿影響因素探究》，則把研究對象聚焦到數字人文一線用戶，采用面對面訪談、 電話訪談和微信語音的方式獲取質性數據， 運用扎根理論方法探索歷史學者對數字人文的接受意愿的影響因素，研究表明，個人因素和環境因素會直接影響接受意愿， 參與方式、 制度技術因素、 數字人文屬性都會受其他因素的調節后影響接受意愿。

社交媒體平臺是當前用戶信息行為的主要發生空間，《基于渠道擴展理論的微信跨渠道使用行為機理研究》 通過探究微信用戶從移動端到PC 端的渠道擴展行為影響因素，揭示微信跨渠道使用行為機理，豐富以往研究中對于多渠道環境下用戶渠道擴展行為的研究，為相關企業更好發揮多渠道的優勢提升服務品質提供參考和建議。 《高校學生學術微信公眾平臺采納意愿影響因素研究》 以技術接受模型和信息系統成功模型為基礎構建研究模型， 分析影響學術微信公眾平臺用戶采納意愿的影響因素。研究發現用戶習慣、感知易用性、創新性、社會影響、系統質量對學術微信公眾平臺用戶采納意愿有顯著正向影響， 感知有用性和信息質量對采納意愿沒有顯著影響。此外，信息行為主題下其他投稿論文中對普通居民的日程生活信息搜尋行為、 大學生課業信息行為、Web 搜索中用戶注視行為等主題也給予了高度關注。

此外，關于虛擬社群內用戶的信息行為，如知識共享、 主動標注等內容也有代表性論文。 如《基于TSC 理論的網絡社區中知識動員模式研究》 以知乎社區為研究對象，采用時間序列分析方法、社會網絡分析方法和扎根理論， 對在網絡社區中知識動員活動的成果做了分類， 對網絡社區中知識動員行為模式劃分了六個環節， 并總結了網絡社區中知識動員存在的認知模式。《社會化標注系統用戶標注動機研究：基于扎根理論的視角》研究發現用戶使用行為、知識儲備和目標愿景等方面的異同， 使得社會化標注系統中用戶群體分化為基礎用戶、 進階用戶和高階用戶這三個不同類別， 研究結果進一步完善了社會化標注系統用戶標注動機理論體系。

從本次論壇投稿情況來看， 投稿踴躍程度與用戶研究整個領域的研究熱度基本一致， 特別是在與行為科學、管理學、新聞傳播等學科廣泛交融的背景下，該領域更是體現出強大的生命力，涌現出很多新的學術生長點。作為當前橫跨多學科的研究領域，圖書情報與檔案管理學科應該積極參與并形成有特色的話語體系。 然而，就本次投稿而言，部分研究尚停留在引進和模仿層面， 強調已有理論在不同情境的驗證或已有相關研究的重復檢驗， 實質性科學知識貢獻有待提升。

5.3 數據管理

數據管理作為業務領域和科學研究領域都不是新興領域， 早在20 世紀90 年代就有不少專著或論文探討相關問題，但當時主要集中在數據庫系統等技術領域。在圖書情報與檔案管理領域，數據保存和管護（curation）問題也較早引起了學者的關注。隨著大數據時代的到來，數據科學（data science）和數據驅動的研究范式的興起，數據管理相關問題吸引了來自計算機學科、 圖書情報與檔案管理學科以及其他人文社會學科領域學者的關注和投入，數據管理相關議題再次引起高度關注。 本次論壇在數據管理、 數據治理及數據分析等方面亦有部分代表作品。

以數據分析主題為例，《數字空間視角下智慧城市全景數據畫像實證研究》 根據各維度內在邏輯數據構建智慧城市數據標簽框架， 采用灰色加權關聯度分析方法對城市數據進行評估、排序和關聯分析，以發現城市各維度內部邏輯及外部關聯， 通過KMeans 聚類分析方法得出4 組具有顯著差異的智慧城市全景數據畫像群體結構。 針對每個城市類型數據畫像的關鍵特征進行具體分析， 為智慧城市提供一個較為全面的數據畫像標簽類型解釋， 實現對城市運行狀況的全景化數據呈現。針對政府數據開放，《開放政府數據何以成功？ ——基于跨國數據的實證分析》基于生態系統理論，構建了數據“供應-創新-消費”分析框架，利用115 個國家在2013-2016年的跨國數據， 實證檢驗了影響各國開放政府數據發展水平的因素，該研究指出治理能力、創新能力、公眾參與是促進開放政府數據發展的關鍵因素。 科研數據共享目前數據管理領域焦點議題之一，《科研數據開放共享的利益相關者互動模型構建》 一文從利益相關者理論視角出發， 利用威勒模型對科研數據開放共享涉及的利益相關者的角色定位及利益訴求進行梳理，構建科研數據開放共享利益相關者互動關系圖，并據此提出促進科研數據開放共享的對策。

國內部分院校的圖書情報與檔案管理學科都在積極增設數據科學與數據管理相關課程， 甚至個別已經嘗試做出從信息管理向數據管理轉型的舉措，但本次論壇在該方面的投稿數量并未呈現出井噴式的現象。另外，數據管理本質上應該是立足管理實踐需求開展的管理問題研究，然而在有限的投稿中，很大一部分還是相關技術在具體領域的直接應用，呈現出明顯的技術工具導向特征。 這一研究范式的成果在當前部分學術刊物有較多刊載， 但是需要注意的是，技術應用雖然能在一定程度解決實踐問題，但更需要關注實質上對本學科產生的真正知識貢獻，且這種取向與圖書情報與檔案管理學科同時關注人、 信息和技術的整體話語體系有待進一步融合。

5.4 計量與評價

自從三大定律（布拉德福定律、齊普夫定律、洛特卡定律）問世以來，文獻計量學一直作為情報學理論體系的有機組成部分得到認可和應用。 隨著研究對象的擴充，分別以文獻、信息、網絡、科學等為對象形成相應的文獻/信息/網絡/科學計量學以及更加廣義的Altmetrics，廣泛應用于科學生產統計與評價等領域。目前，計量與評價研究的學者已經形成圖書情報領域一支頗具影響力的學術共同體。

本次論壇投稿在該板塊的投稿大體分為三種類型：（1）對評價理論的探討和計量相關指標的構建。如《科學共生內涵、測度及其機理研究》將共生理論應用在科學學研究領域，提出了科學共生的內涵，提出并解釋了科學共生單元、共生環境和共生界面，科學共生的程度及其度量，科學共生的現實根植性這三個基本問題并闡述了科學共生的創新驅動機理?！队脩魟訖C視角下的Altmetrics 指標研究》 從用戶動機視角對Altmetrics 指標的本質和價值進行分析，從動機理論方面探索Altmetrics 在科研影響力評價中的可用性， 完善Altmetrics 指標研究的理論支撐體系，使Altmetrics 的應用更為科學合理；（2）評價工具的構建與應用。如《內外稿分布視角下面向高校學報評價的Pio 指數構造及實例研究》 研究發現，Pio 指數與h 指數、p 指數、影響因子無相關性，但是Pio 指數是上述各評價指標應用于高校學報的有益補充，它能夠在上述評價指標結果的基礎上有效解釋內、外稿是如何影響高校學報學術影響力。 研究進一步指出，內稿率與高校學報學術影響力沒有必然聯系，高校學報應當立足辦刊定位， 在重視外部稿源的同時，應當更加充分挖掘優質內稿；（3）計量與評價研究的綜述。如《科技文獻低被引研究發展動態與關鍵主題綜述》 將科技文獻低被引研究內容歸納為四大主題：低被引閾值及其比例研究、低被引率演變規律研究、文獻低被引影響因素及未來價值預測研究、低被引指標在科研評價中的應用研究， 進而從科技文獻發表時間演化分析的角度分別評述了四大研究主題的發展動態及存在的問題。

值得肯定的是， 本次論壇該領域僅有極少數投稿只依靠計量和評價工具對具體領域的發展態勢進行分析，這類研究屬于計量工具的具體應用，創新貢獻有限。 總體上，該領域投稿質量整體有所提升，不少學者開始著眼于關注計量與評價領域深層次的理論探討和指標構建， 或者面對具體問題嘗試構建針對性對策，有助于實質性推進該領域的研究進展。

5.5 學科建設與人才培養

學科教育、人才培養、課程體系等主題是圖書情報與檔案管理學科長期關注的話題， 特別是面對學科可持續發展問題， 很多學者在這方面做出了積極探索。 如面對互聯網時代和數字時代的挑戰對圖書情報教育的反思； 應對知識管理沖擊對學科定位的調整；在大數據時代，信息 素養教育應該如何開展等；以及借鑒比較教育學等學科理論探討中外學科教育比較研究的問題、 方法與使命等基本理論問題等。 學科發展是學術共同體賴以生存的前提，很多學者對此高度關注也是情理之中的事情，且此次論壇與2019 年圖書情報與檔案管理研究生教育論壇合并召開， 有較多的投稿以學科建設與人才培養為主題，大體包括如下方面：

（1）國際案例分析與比較研究。 其中，以學科整體教育為對象的研究，如《北歐四國圖書情報機構研究生教育現狀及啟示》對北歐四國10 所圖書情報機構的官方網站進行調查，對其培養目標、研究方向、課程體系、就業去向進行分析，有助于我國學者對兩國圖書情報研究生教育進行對比， 進一步思考我國圖書情報教育未來發展。另外，以具體學科或方向為例的教育探討，如《立足本土與跨界融合：歐美數字人文教育發展現狀及啟示》以歐美14 所開設了數字人文學位的高校為樣本，從學位體系、學習方式與培養目標、課程設置、師資力量與項目課題等方面分析歐美數字人文教育發展現狀， 從立足本土與跨界融合的教育理念、理論融入與實踐結合的培養模式、社會需求與職業發展的雙向考量、 技術思維和人文理念的教學觀念四個方面分析歐美數字人文教育發展的特色，并借鑒歐美地區發展經驗、結合我國數字人文教育現狀提出建議。

（2）立足中國圖書情報與檔案學科教育現狀的反思與探討。以《圖書情報與檔案管理教學數字轉型的框架構建及其應用研究》為例，該文使用文本分析提煉由“整體背景”“教學內容”“教學方式”“教學支持”“評估與考核” 五大維度構成的圖書情報與檔案管理教學數字轉型框架并結合案例分析得出應用策略：深化數字轉型背景認識以驅動教學創新、人文與技術并行以系統擴充教學內容、 多空間延展教學方式以匹配多元化教學活動、 借力第三方網絡平臺以完備教學基礎設施、 多維度構建考核體系以保障教學效果?！哆B續體思想中的信息觀及其對我國信息管理學科的啟示》以連續體思想的信息觀為指導，結合國際案例分析， 構建對我國檔案學及其他同源學科的發展與轉型的對策。 此外，《以學術層次提升促進一級學科開放融合》 從學術研究層次視角出發提出學科開放融合的建議也頗有代表性。 還有針對具體學科或課程教學的總結與反思，如《基于PBL 教學模式的<信息資源建設>課程改革實踐及反思》《師生合作與深度參與：檔案學研究能力培養的創新》等具有一定代表性。

（3）信息職業人才培養。該方面不局限在正規學科教育領域， 針對特定方面信息職業人才需求開展研究，如《傳播學視域下高校信息素養教育改革創新范式探究》《我國閱讀推廣專業人才供需矛盾分析》分別從高校信息素養教育改革和閱讀推廣兩方面的人才需求出發，嘗試構建解決方案。

青年學者對學科發展的關注是學科健康發展的必要條件， 本次論壇該領域的投稿無論是數量還是具體問題均很好的繼承了本學科始終秉持的關注學科發展傳統，特別是國際化視野、問題與實踐導向、開放包容的格局等特征值得肯定， 對未來學科發展的推進意義也很值得期待。 然而，就投稿內容而言，仍然由較多研究從表層話語解讀學科定位， 有待從學理層次深入分析和論證；或者直接引進國際經驗，對本土化推廣的適用性論證不足； 視野格局略顯局限， 將本學科置于整個科學發展體系中的整體性考察有待進一步提升。

5.6 檔案管理及新機遇

關于檔案學研究對象的爭論一直存在，但將其對象總結為檔案、 檔案現象及檔案工作規律在一般意義上是可以被接受的。因此，無論是傳統檔案工作指涉的業務對象， 還是數字化環境下檔案學研究對象的擴充與轉型都是檔案學領域應當關注的對象。 數字人文作為人文學科與計算機學科結合的研究領域，檔案學在其中扮演著關鍵的角色。 本次論壇投稿涉及的相關主題包括檔案管理技術、 數字人文、檔案治理等主題。 主要集中在如下方面：

（1）檔案學基礎理論探討和思辨。相比較于圖書館學和情報學， 檔案學學科有更強的人文學科色彩和思辨傳統。如《檔案數據化趨勢下文件連續體理論的生命力探析》《走向正義： 檔案治理的應有之義》《硬幣的背面：檔案治理的倫理體系探尋》《新時期中外檔案合作與交流的理論基礎與模式構建策略》《檔案化：檔案科學介入數據資源管理的理性思考》等文章均能體現檔案學從基礎概念、理論、倫理到新的研究對象、范式的反思與爭論。

（2）檔案管理業務實踐的分析與對策。如對檔案潛在用戶向實際用戶的轉化的關注，以《檔案潛在用戶及其轉化探析》為例。應對合作交流挑戰，《新時期的中外檔案合作交流：實踐探索、理論基礎與新模式構建》 指出新時期中外檔案合作交流的實踐探索應主要圍繞“一帶一路”框架下的檔案文化合作交流、檔案知識共建共享、 技術標準共商共建與檔案記憶研究交流四個方面展開。 面對電子文件管理需求，《商業性文件中心參與電子證據保全的模式研究》采取案例分析方法探討關于電子證據的認定爭議，提出了“商業性文件中心全程管理+檔案行政管理部門與外包服務行業協會監督與評估+公證與鑒定機構出具證明文書” 的電子證據保全模式和商業性文件中心的服務拓展的相關對策性建議。

（3）數字人文驅動的檔案學相關研究。數字保存、數字記憶、數字管護等手段與相關技術有機融合，帶來了很多新的研究問題?！睹嫦驍底钟洃洷４娴木W絡存檔研究：進展、問題與對策》結合研究與實踐進展，從概念層、方法層、具體行動層三個方面解析數字記憶與網絡信息存檔的現存鴻溝， 并提出我國面向數字記憶保存的網絡信息存檔發展方向： 一是達成具有一致性的貫通理論與實踐的概念體系； 二是構建更具應用性的方法模型； 三是形成策略推進實踐行動。 面對數字資源整合的現實問題，《數字檔案資源整合與服務過程中隱性知識的分類研究——以賦能思維為視角》通過對104 家機構（檔案館/局、政務資源中心和大數據管理機構等） 實地調研數據的收集和分析，挖掘其實踐活動過程中的隱性知識，并分析這些隱性知識在實現整合與服務中的作用， 以期為數字檔案資源整合與服務機制提供保障；《解構與重組：面向數字人文的檔案資源整合模式探索》以解構主義為理論基礎，分別將“數字人文研究”與“檔案資源整合研究”解構為主體、客體、方法、技術和服務五大元素， 剖析了數字人文背景下檔案資源整合研究開放化、創新化和智慧化轉型的可能性，進而以“數據組織-知識發現-知識服務”為重組路徑，對解構后的元素進行重新組合， 從研究范式上構建了新型的檔案資源整合模式。 《“數字人文”背景下LAM 數字資源整合研究》從資源要素、技術要素和服務要素三個層面厘清了“數字人文”背景下LAM 資源整合的發展脈絡，并從機構整合、對象整合、內容整合和服務整合四個層面梳理出“數字人文”背景下LAM 資源整合的可行路徑。針對具體數字人文項目，通過元數據描述， 引入關聯數據的方法和技術進行對相關資源進行關聯組織研究，這方面以《文化與科技融合背景下蘇軾鎮江詩詞的關聯組織研究》為代表。

在本次論壇中，無論是傳統檔案學研究對象，還是數字人文背景下的檔案管理相關議題都獲得了突出的彰顯度。特別是在數字人文驅動下，該領域在研究對象、研究方法和技術應用等方面都呈現很強的開放性；注重思辨的理論傳統得到延續，同時實證研究取向也得到了積極接受和認可， 二者如能進一步融合有望進一步實現檔案學二級學科更多的知識貢獻。

5.7 其他

本次論壇在主題上有廣泛的覆蓋度， 除了上述相對集中的主題板塊之外，也呈現出一定的集聚度。

（1）信息處理相關技術。 對信息技術的關注是圖書情報與檔案管理學科的傳統， 特別是關于信息獲取、信息處理、信息組織、信息服務等方面的技術更是關注焦點。為了實現對文獻相關內容的自動分析，《基于學術論文全文的研究方法實體自動識別研究》和《基于學術論文全文的情報學研究方法體系的半自動構建研究》開展了卓有成效的技術探索。 面對領域新興主題演化趨勢預測和輿情演化特征等實際問題，《基于突發檢測與一體化語言系統的領域新興趨勢探測方法》《面向話題演化的噪聲特征識別研究》《基于“色散-疊加” 的多維度微博信息交互演化模型研究》《基于Word2Vec 和SVM 的微博輿情情感演化分析》這4篇文章分別從不同技術角度對相似問題開展了技術攻關，對相關領域的應用進展有較好的推進作用。

（2）信息社會問題。關注特定群體的信息需求及其滿足過程，考察ICT 與社會發展之間的辯證關系，是信息社會問題領域通常的關注點。本次論壇《我國返鄉創業信息資源的精英俘獲現象表征及其影響因素》 從返鄉創業信息資源分配過程中信息不平等的優勢一方著眼，分析造成精英俘獲的原因，在一定程度上豐富了相關理論體系并且對當前基層信息服務有一定的參考價值?！缎∈澜缜榫诚略颇先丝谳^少民族的信息搜尋》《面向新生代農民工城市適應的文化信息服務研究》 則分別直接瞄準了人口較少的民族和新生代農民工這兩類社會弱勢群體， 對其信息行為開展社群信息學探究，具有積極的現實意義。

（3）科研管理相關問題。面對科研環境的變化和協作需求的復雜化，眾籌科研、跨學科合作等方式成為常見的科研組織形式，《國際科研眾籌項目的特征描述、主題分析及屬性對比：基于Experiment 平臺的發現》對科研眾籌項目的基本特征、研究主題和不同類型科研眾籌項目的屬性對比進行研究， 并從信息審核機制、 社交機制和信息展示機制方面提出相應的建議。 《組織視角下跨學科科研合作運行機制研究——以斯坦福大學跨學科研究機構系統為例》以斯坦福大學跨學科研究機構為例， 從價值感知與合作氛圍、學術交流模式與科研基礎設施、團隊凝聚力、利益保障機制、宗旨和目標、政策與戰略、科研資助情況、管理模式這8 個方面，對組織視角下的跨學科科研合作實踐關鍵要素進行剖析， 在此基礎上構建了組織視角下跨學科科研合作運行模型， 涵蓋3 層要素，即“3 個階段、1 個紐帶、8 個影響因素”，為跨學科研究機構提供跨學科科研合作行動指南與參考。

需要說明的是， 本次論壇投稿對圖書情報與檔案管理一級學科中部分傳統研究主題，如信息組織、競爭情報、電子政務等未能直接體現，但并不意味著這些主題在本次論壇處于缺失狀態， 而是更多以元數據、數據挖掘、政府數據開放等相關議題或更加聚焦的主題形式出現， 或者與其他主題進一步融合形成新興主題。

本節梳理的上述主題雖然尚未形成本次論壇的主流討論內容，但仍具有較為突出的代表性。以信息社會問題為例，不少研究是從中國本土實踐出發，嘗試構建更有針對性的理論框架用于解決現實問題，以此逐漸形成中國學者在該領域的學術話語， 這一研究取向值得肯定和進一步關注。同時，在突出理論深層次構建和技術的原始性創新及整合性創新方面，相關主題在未來一段時期仍有較大的提升空間。

6 整體評價與結語

作為圖書情報與檔案管理一級學科青年學者在全國范圍的首次聚會， 本次論壇無論是在會議規模和組織形式方面，還是在議題廣度和討論深度方面，都非常出色的實現了會議的守正、 創新的宗旨和定位。論壇的議題廣泛覆蓋三個二級學科及相關領域，集中表達了青年學者對學科未來發展的關注， 彰顯了青年學者學術思想和學科發展的青春活力， 特別是專業期刊的參與對加強青年學者的深度交流協作起到了顯著助力作用。

廣泛覆蓋，百花齊放。本次論壇吸引了來自包括臺灣地區高校在內的全國90 余家單位的400 余位代表積極參會， 會議規模在一級學科國內學術會議中位居前列， 充分體現了本次會議的代表性和廣泛影響力。

聚焦熱點，引領方向。作為融合圖書情報與檔案管理一級學科的創新平臺， 其聚焦的前沿問題及學科熱點，在一定程度上能夠引領學科的發展方向。從投稿主題分布情況看，圖書館職業與事業、信息用戶研究、數據管理、計量與評價、學科建設與人才培養、檔案管理及新的機遇等板塊的相關主題充分體現了本次論壇的覆蓋度。數字圖書館建設、智能化檔案管理技術、科學數據管理、用戶信息行為、知識和數據存檔歸檔、跨學科合作、學科人才培養和課程等主題將會成為學科未來的發展方向。

延續傳統，有序融合。 從投稿的學科歸屬來看，圖書館學、情報學、檔案學及相關學科有一定的融合趨勢， 但總體而言各個二級學科的核心話語差異還是比較明顯的。如圖書館學對職業、事業、制度、用戶等維度的關注，情報學對技術、系統、量化指標等維度的偏好，檔案學對觀點、業務、應用等維度的青睞。就文章類型進而推及研究范式而言， 三個二級學科均在向實證研究為主流范式的方向轉向， 在這一轉向過程中各個二級學科都在一定程度上保留了各自的學術傳統。

知行并重，開放包容。本次論壇有為數不少側重業務實踐的文章， 這類投稿同樣代表了學科共同體的話語訴求。 圖書情報與檔案管理學科有很強的應用性， 學術研究與業務實踐不應該是彼此割裂的關系，本次論壇在重視實證研究論文，關注優秀觀點型論文的同時， 給了來自業務實踐一線工作者展示的舞臺，這一點是論壇開放性和包容性的體現。

深入研討，激情碰撞。 15 位專家主題報告和14場分會場報告， 讓現場參會人員充分享受了學術交流的饕餮盛宴， 在聆聽前輩專家學者對學科發展精辟概況和高屋建瓴指導的同時， 更聽到了廣大青年學者對學科發展積極關注和熱切的話語訴求， 更看到了多元視角的學術思想碰撞帶來的激情火花，充分彰顯了本學科未來的勃勃生機和發展圖景。

形式創新，協同發力。作為論壇重要組成部分的海報展示、新書交流、學科教育專題研討、期刊交流冷餐會等活動，讓來自不同學科背景、從事不同研究方向等青年學者們更加自由地充分交流。 特別值得一提的是，全國22 家學術期刊編輯不僅在期刊冷餐會環節與廣大與會者面對面交流， 更是直接參與了各個分會場的學術報告點評與討論，來自教學科研、出版發行、 業務實踐等不同崗位工作者在借助本次論壇的平臺形成了協同發力的共同體， 為我國圖書情報與檔案管理一級學科在未來更加繁榮的發展奠定了堅實基礎。

同時，我們不能忽視的是，一級學科內部長期存在的話語碎片化、內生力不足的問題在未來一段時間仍然存在，一級學科自我消解危機的“警報”仍未解除。此外，二級研究問題泛化現象在一定程度上仍有體現， 二級學科之間仍然有較大的對話和融合空間，特別是一些核心概念和基礎理論的共識方面，有待進一步尋求共同話語，對一級學科定位的反思，凝練學科話語共識仍然任重道遠。 面對學科發展未來，凝練學科內涵，加強一級學科學術共同體對學科挑戰的應對能力，推進圖書館學、情報學、檔案學及其他相關二級學科之間的融合， 仍是未來青年論壇的使命所在。

致謝： 感謝中國人民大學閆慧副教授提供的論壇投稿數據， 并為本項研究提供的論文思路和修改意見。 感謝編審人員在優化和完善本文過程中提供的建設性建議。