《親愛的錯題集》之四走最踏實的那條路

■中國人民大學/龐田玥

高一結束的時候，我的數學成績基本已經穩定在130分以上了。但是，我是一個非常“貪心”的人，上了130分，就想上140分。我沒事兒就琢磨，怎么才能再壓榨一下我的錯題集，更大程度地發揮它的功能呢？

高一那年的暑假，我把這一年的三本錯題集全部重新看了一遍，并且把里面的題重新整理了一遍。我發現，隨著我解題能力的提高，以前的很多題目，我都已經不再需要了。于是，我大刀闊斧地刪去了大部分的題目，只留下了我覺得仍然有價值的題目，把它們整理到一個新的筆記本上。原先的三本錯題集就這樣完成了它們的歷史使命，光榮地“退休”了。

我在整理錯題集的過程中，也發現了自己的疏漏。我在每道題目下面都詳細地記錄了解題的完整步驟，除此之外，并沒有其他筆記。因此，復習錯題集時，我都不太清楚自己當初為什么要把這道題放進錯題集里。是不會做？還是做錯了？是解題過程不夠熟練？還是因為這是一道值得反復揣摩的經典題？

筆記的缺失，導致我在復習的時候，不得不將所有錯題“一視同仁”，無法做到有針對性地復習。如果我當初記錄下來收錄錯題的原因，復習起來就會輕松得多。如果是不會做，就看看現在會不會做，再想想當初為什么不會做；如果是做錯了，就想想錯在哪里，盡量做到以后不犯相同的錯誤；如果是不熟練，就找類似的題目多練習，熟能生巧；如果是一道經典題，就把解題思路記下來，以后就可以觸類旁通地運用到其他題目上。

領悟到這個道理之后，我立刻做出了調整，每一道題后面，我都用紅色筆標注把它收集到錯題集里的理由。這樣一來，我的復習效率大大地提高了。

面對錯題，直接聽老師的解題方法，是最簡單、最輕松的方式。但是老師的講解，畢竟是外來的知識灌輸，當時可能聽明白了，過后卻很容易遺忘。若能靜下心來，研究自己的軟肋，然后把這些錯題分門別類地整理到錯題集里，效果會比直接聽講解好得多。

這個辦法很笨，也很費時費力，但對我來說，這卻是最有效、最踏實的一條路。

（未完待續）