音樂
--兒童最好的啟蒙教育

朱紅梅

安徽省淮北市濉溪縣新城中心學校，

音樂是人類社會精神生活的重要組成部分。音樂對學生的生活、學習、成長有著不可忽視的影響。學生只有學會認識音樂，體驗音樂的美，追尋音樂的美，才能進入音樂的天地，并借助音樂活動獲得積極的人生經驗。

人類在生產勞動中創造了音樂藝術，而人類又是音樂的直接受益者。

對于音樂與人類智慧的關系，法國大文豪雨果指出，開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把：一是數學，一是語言，一是音符，數學使人學會思維，語言使人獲得知識，音符則使人富于幻想。而當代一系列的科學實驗表明，早期的音樂教育不僅能促使孩子們的綜合能力得到提高，還可以讓孩子們的心理素質得到有序地鍛煉，增強意志，培養毅力，為孩子將來成為社會有用人才奠定良好的基礎。因此，兒童音樂教育也越來越多地受到家長、老師、專家的普遍關注。

音樂對兒童的影響具體體現在哪些方面？

1.音樂對兒童道德情感的影響：

“音樂賦予了人類心靈上真實的美。”

通過音樂，孩子們感受到快樂的氣氛，并能充分表達其內心的情感，滿足了精神生活，提高了生活品位，并建立了自信心和自尊心。孩子們欣賞音樂，感受音樂，創作音樂的過程，實際就是提高審美賞識，形成高尚情操的過程。

日本學生教育協會的追蹤調查表明，從嬰兒起開始接受并喜歡音樂的孩子，長大了在品行上很少有劣跡，他們會變得更加善良和誠實。所以通過音樂，不僅可以潛移默化地滲透對兒童的審美教育，還可以促進其良好健康的道德品質和精神面貌的形成，為完善型人格的形成打下基礎。

2.音樂對兒童智力的影響：

“音樂比一切智慧、一切哲學都具有更高的啟示。”

現代科學研究證實，音樂能夠刺激大腦皮質的活動，并對大腦邊緣系統和腦干網狀結構產生直接影響，調節大腦功能，促進大腦和感覺器官的發育，提高兒童的思維能力和想象能力，增強和恢復記憶力，促進智力的發展和提高。美國加州大學的科學也證實，接受音樂訓練兒童的智商高于其他同齡兒童。

此外，音樂還可以幫助大腦左右半球的平衡發展。音樂活動能使大腦的左右半球互相溝通、互相聯系、協調發展。國外有人作過調查，發現音樂課成績優秀的學生，往往數學課的成績也非常出色。音樂還能非常有效地提高兒童的想象力和創造力。愛因斯坦從小就深受音樂的陶冶，且終身與音樂結下不解之緣。他6 歲時已能演奏小提琴。愛因斯坦曾經說過：“我的科學上很多成就是由音樂啟發而來的”。

3.音樂對兒童成長發育及身體健康的影響：

學生園的音樂教育活動大多需要協作才能完成。唱歌以合唱為主：舞蹈以集體舞為主；打擊樂中合奏占主要地位；音樂游戲中集體游戲又最受學生歡迎。這些音樂教育形式對促進學生協作意識與協作技能的發展都有其獨特的作用。教師如能挖掘其潛在的教育功能，并充分利用它，就能在很大程度上促進學生協作技能的發展。如在跳集體舞時，學生必須先找合作的同伴，然后找到合適的空間，還必須使雙方相同乃至不同的動作協同一致，從而使他們逐步學會如何與他人合作。“音樂是生命中的營養劑，它能調劑人的身心，陶冶人的情操，改變人的氣質。”

生理學家和醫學家們認為，節奏有序、柔和優美的音樂可以引起循環系統和呼吸系統的諧和律動，調節人體內的生物節律，從而影響孩童的成長發育和身體健康。俄羅斯醫學科學院兒科學研究所的專家們嘗試用音樂對體弱嬰兒和早產嬰兒進行治療，結果證明這種治療方法是可行且效果顯著的。

日本學生開發協會的母親們曾經做過試驗：當她們的孩子出生四個月后聽了莫扎特的小夜曲，寶寶的表情和動作比其他的孩子顯得更加活潑和機敏，眼睛明亮有神。

美國國會議員及五百強企業的高級主管中，有將近九成的人曾在幼年時學過音樂。可見孩提時期的音樂訓練，對往后的性格養成、甚至對領導技巧的提高都有著非常大的助益。

總之、音樂對學生的身心發展的影響是多方面的，要注意教給學生的音樂知識應該是唱歌跳舞的粗淺知識和技能，培養學生對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展學生對音樂的感受力、記憶力、想象力和表現力等，以促進學生良好個性心理品質和道德品質及智力水平的充分發展。不僅要注意根據學生身心特點選擇適當的教法，還應該做到循序漸進，堅持不懈地進行。伴隨著學生的成長發育，活動能力的增長，逐步豐富學習內容和形式。家長和教師應該對學生從小進行良好的音樂啟蒙教育，使學生在美好音樂的陪伴下健康成長。音樂的神奇力量確實有助于孩子的成長與發育，開發其智力、并對其一生道德情感起到潛移默化的深遠影響。聰明的家長們，請選擇音樂來作為孩子們的啟蒙教育吧！