色彩在兒童積木玩具設計中的情感表達

沈建

關鍵詞：色彩;兒童積木;玩具設計;情感表達

兒童積木玩具是一款益智類玩具，在不同的幾何形態上賦予豐富的色彩進而捕獲兒童的心，在視覺上不僅是一種審美享受，更是向消費者傳達信息、理念、思想與情感的手段。本文目的在于設計師能合理運用色彩原理設計積木玩具產品，恰當地選用和諧的配色來傳達視覺信息并表達思想和情感，引起兒童與積木玩具的情感共鳴。文章分析了兒童積木玩具的類型，闡述了色彩在兒童積木玩具設計中的情感表達，為兒童積木玩具設計和產品創新提供某些參考和指引。在積木玩具中，因為色彩是兒童接觸積木玩具最直接的視覺語言和情感符號，所以設計師如何設計出一款深受兒童喜愛的積木玩具，其中色彩的表現尤為重要。

1各年齡段兒童對積木玩具的色彩需求

各年齡段的兒童對他們所玩耍的積木玩具的色彩需求不同。

1）0-1歲嬰幼兒喜歡紅色、黃色、藍色等鮮艷的顏色，或有一些植物、動物或水果等有趣的圖案，可以讓寶貝感知顏色。

2）1-2歲的幼兒他們喜歡紅、黃、藍、綠、白、淺粉色等顏色是常用的色系，色彩明快，對比鮮明，這也符合他們的心理需求，對未知世界充滿好奇心。

3）2-6歲的兒童他們喜歡明快的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色彩搭配，既讓他們感知一定的物體空間，也讓他們更多地感知豐富的色彩，充分認識自然界。

4）6-12歲的兒童中，女生的色彩愛好次序是綠、紅、白、青、黃、黑，男生的色彩喜好次序為綠、紅、青、黃、白、黑。他們在色彩的感知上基本與成人相似，能分辨出不同色相的顏色，更好地搭配積木，具有強烈的審美意識和情感需求，喜歡模仿，喜歡嘗試色彩搭配，把玩積木玩具，感知色彩世界的奧妙。

隨著年齡的增長和色感意識的增強，他們的色彩喜好逐漸從純粹的單色向復色過渡，同時有些兒童并不喜歡鮮艷的色彩，他們更偏愛大自然中柔和的顏色，因此在積木玩具色彩設計中注意應用單純柔和明快的顏色，這也符合兒童的心理特征和情感需求。

2色彩在兒童積木玩具設計中的情感表達分析

在人所感知的外在信息中，視覺信息占83%以上，視覺信息最易于感知、認識和了解，也最值得信賴，說明人的第一感覺是視覺，而對視覺影響最大的自然是色彩。在兒童積木玩具設計中，色彩能喚起孩童的各種情緒，表達思想情感，甚至影響孩子們的生理和心理感受。兒童積木玩具的色彩通常多彩鮮亮，具有高明度、高純度的色彩，同時具有某種象征性。色彩是一種全世界的視覺語言，不僅具有傳達信息的功能，而且還具有視覺審美功能。兒童積木玩具外觀色彩正發揮了它的多重功能，色彩通過兒童的視覺，傳達包括情感、意識、認知、秉性、脾氣等各種有形無形的信息。色彩大師約翰·伊頓曾說：“色彩就是生命，因為一個沒有色彩的世界在我們看來就像死的一般——通過色彩向我們展示了世界的精神和活生生的靈魂”。

2.1色彩增添了兒童積木玩具的趣味性

隨著玩具產業的發展，在兒童積木玩具設計中色彩體現的作用愈加明顯，造型設計亦注重人性化、趣味化和個性化。以色彩進行界定，并加以表現產品的特性，彰顯玩具的獨特魅力，色彩在積木玩具設計中的體現，從簡單地追求生理上的視覺刺激向富有情趣化、趣味化的設計上轉變。

趣味性和情感認同。玩具顧名思義，玩得開心的兒童用具，因此，在“玩”這個字上顯得尤為重要。在產品的娛樂性上需要注入趣味性玩法，吸引兒童的眼球或者得到兒童的情感認同。現有的市面上的兒童玩具往往忽視玩具本身的情感認同，忽視玩具與兒童之間的和諧聯系，不能與兒童建立起長期的情感關系，使得兒童在玩耍期間容易產生倦怠感。縱觀市面上的積木玩具造型、功能各異，種類繁多，所以，設計師為了設計出更富有趣味性的玩具，從結構上進行變異，從材質上替換，而色彩搭配也是設計師運用的重要手段。色彩是玩具設計的重要組成部分，與玩具結構相結合，會喚起兒童的各種情感聯想。在積木玩具設計中設計師要學會利用色彩的聯想，讓兒童看到它的第一眼便展開自己的奇思妙想。還有色彩的視錯覺元素注入，從色相、明度、純度、連續、膨脹收縮、融合錯覺等方面入手，這會讓兒童在玩耍時收獲意外驚喜。

2.2色彩建構了兒童積木玩具的秩序性

在兒童積木玩具設計中，色彩具有標識功能，將色彩進行分類歸納編排，驅散了散亂混雜的布局，形成一個秩序化、規律化的整體，我們將看到一個井然有序的世界。在設計中，設計師不僅從結構上劃分，還可利用色彩的標識性建構視覺上的某種秩序性和協調性，讓積木玩具能自由地組織構成，符合目的性、規律性的色彩關系。運用同色調調和、同明度調以及純度上的調和等取得理想的調和效果，類似調調和構成的方法也是不錯之選，類似調調和的手段也是通過色彩的三要素入手達到色彩調和的目的。為了使積木玩具最終的視覺效果流露出秩序感，設計師應將不同色相、明度、純度的色彩組織起來，呈現重復、放射、漸變和富有節奏的色彩效果，讓原本雜亂無序的色彩有秩序感和協調感。同時，也要注重色塊面積對比的使用。無論哪種調和方式，最終目的是依據內容而進行選定，不同內容需要不同的色彩表現，對色彩諸多方面的研究都是為了讓產品的內容與色彩巧妙地融為一體，取到相得益彰的視覺審美效果。

2.3積木玩具色彩喚起了兒童的情感共鳴

在兒童積木玩具設計中，設計師引入多元化的情趣，讓玩具成為孩子們情感體驗的媒介和激發積極情緒的刺激物，玩具及玩具相關屬性并成了傳達或激發某種情感體驗的載體。在兒童積木玩具產品使用功能的基礎上，賦予了種種產品情感內涵，產品通過“有意義的形式”表達一種情感，產生某種心理感受。兒童在接觸和玩耍玩具產品的過程中將會產生一種積極的情緒體驗，這種情緒體驗易于與兒童的情感產生共鳴，進而觸動他們豐富的情感世界，在娛樂過程中，或歡快、或跳躍、或思索、或沉靜、或大笑、或憤怒。

在一般產品設計中，配色以2-3種為宜，而在兒童積木玩具設計中，往往采用4色以上的顏色。如“木制七巧板”“水果切切看”“漢諾塔積木”玩具（如圖1、圖2、圖3），此類積木玩具易采用多色配色原則，注重主色輔色的協調、色彩的對比與調和、均衡、節奏與韻律等。如，經典的七巧板積木玩具，由紅、橙、黃、綠、藍、紫等豐富的顏色形成鮮明的對比，孩子們可以把它拼成各種人物形象、動物、橋、房、塔等造型，他們會借助各種色彩符號、行為和語言表達自己的思想和情感。借助這些方式與人溝通，讓他人了解自己。黃色與藍色的鮮明對比，視覺感強烈、顯目，與其他顏色的積木搭配一起，不失單調，易于吸引兒童的注意力。為了性別區分，有些積木玩具色彩設計會選擇偏弱對比類型，橙色與黃色對比。此外，設計師往往也會用黑白灰的無彩色搭配紅黃藍紫的有彩色，他們都有自己的情感特征。不同的色彩搭配，顏色的表情發生變化，兒童的心理感知也會發生相應地變化。設計師通常會選擇色相對比和諧、色彩鮮艷明快的配色方案，增強孩子們的新奇感和刺激感，更能表現出兒童的童貞和天性，充滿活力，易引起兒童消費者的某種情感共鳴。再如，場景類積木玩具，各種娃娃屋、農場等。兒童通過對木娃娃、農場里小動物的呵護，培養他們的愛心，增強兒童關心和照顧他們的思想意識。總之，在兒童積木玩具設計中，色彩定位準確，配色科學合理，不僅賦予了色彩情感的生命力，也反映了色彩情感效應，易于兒童產生色彩聯覺，引起某種情感共鳴。

2.4色彩實現了兒童積木玩具的教育性

在色彩方面，兒童的內心世界豐富多彩，天性活潑好動，充滿幻想和好奇，具有強烈的求知欲，對色彩的視覺敏感度高。豐富的色彩廣泛應用到兒童積木玩具設計中，讓兒童從視覺上直觀地感知色彩，觸摸積木玩具，區分色彩的差異，引起積木玩具與實際的聯想與想象，引導他們作出判斷和選擇，色彩實現了兒童積木玩具的識別功能。此外，還有一部分兒童積木玩具加入了適當的裝飾實現了教育功能，比如，幼兒期的拼圖積木類玩具，裝飾上彩色的圖案花紋、卡通字母、漢字和數字，幼兒通過拼圖搭建積木（如圖4），認識各種事物。拼圖技巧由易到難，從各類形體的簡單拼接組合，到地圖、圖案花紋、色彩拼排成各種立體，如建筑物、運輸工具等（如圖5）。幼兒在拼搭積木玩具的過程中，充分發揮了他們的想象力，培養了孩子的創造力。此類拼圖積木玩具有助于幼兒認識立方體、圓柱體、三角體等不同幾何形體（如圖6），同時也可以學到色彩知識。

3兒童積木玩具設計中色彩的應用反思

一款兒童積木玩具從研發、設計、投產到營銷，經多方協作最終到達兒童的手中把玩，其中，難免有人因利益沖昏了頭腦，做出損害消費者的不良行為。

首先，從色彩設計而言，有些設計師為了達到吸引消費者的目的，在外包裝上肆意裝飾，使產品實際內容與色彩傳達的信息不對稱，夸大其詞，違背了設計倫理和設計生態觀，誤導消費者購買。此外，部分設計師盲目使用高明度、高純度的強烈色彩對比，不遵循色彩原理與美學規律，僅僅為了刺激消費者的眼球和獲取商業利益。

其次，兒童積木玩具上市前，在進行產品表面粉飾和印刷加工處理中，部分不良廠家為了節約成本，會投入一些不合格、有損健康的色素進行生產制作，忽視了積木玩具的安全性和可靠性，損害了兒童的身心健康。

綜上所述，面對種種不良現象和思考，如何提升積木玩具色彩的準確傳達與保證產品品質，達到健康刺激消費者的欲望，是設計師應與廠家需認真思考的問題。總之，玩具設計師應恪守職業道德，秉承“以人為本”的設計理念，選材得當，結構合理，色彩信息傳達準確，不斷創新，設計出令人滿意的積木玩具。事實證明，只有不斷地提升兒童積木玩具的產品品質，才能被市場和消費者接納和認可，兒童積木玩具的消費市場才會更寬廣。

4結語

色彩是兒童積木玩具設計中的情感因素之一，色彩的表現，從外在的感官物質形態，色彩引發的聯想與想象，到關注人性化設計，將物質要素轉化為情感化的審美表現性，以及兒童的心理感知、思想情感，通過設計要素的整合、選擇、重構，創造出為人的健康所服務，平衡人、產品與環境的和諧性，實現設計要素的統一，方便兒童與積木玩具更好地溝通。本文基于不同年齡段兒童對色彩的需求作了探討，闡述了色彩表現在兒童積木玩具中的趣味性、秩序性、情感共鳴和教育性方面的內容，以及兒童積木玩具設計中色彩應用引發的思考。總之，兒童積木玩具的色彩之美，凝聚了玩具設計師的情感，尊重兒童自身的色彩喜好，關注兒童的生理和心理，滿足消費者的需求。色彩表現之美，能喚起人內心的審美愉悅，增進兒童與積木玩具之間的關系。因此，對兒童積木玩具設計中的色彩情感進行探討，啟發了玩具設計師的想象力和創造力，從而設計出人們喜愛的兒童積木玩具產品。