淺析高職院校師范類專業“書法”課程建設的策略

方文舉

摘 要：對學生進行書法教育，不僅可以使學生掌握書法技能，還可以提高學生的文化素養。對高職師范類學生進行書法課程教育，可以提高學生的整體素質。文章主要就高職師范類書法課程的建設現狀進行探討，并分析具體的改進對策。

關鍵詞：高職院校;師范類專業;書法課程

基金項目：黑龍江省教育科學規劃課題“基于師范類專業認證創新高職師范生教學基本功訓練體系的研究與實踐”（課題編號：GZB1319048）。

隨著互聯網的不斷發展，手寫逐漸被電腦打字所代替，無紙化辦公成為一種流行的發展趨勢。不過，這并不意味著書法不再重要，相反，為了培養出合格的人才，就必須要加強書法練習。高職師范類專業設置的目的是培養合格、優秀的教師，教師是否具備強大的書法技能，將直接關系到學生的進步。因此，在高職師范類專業中，要高度重視書法課程的建設，實現書法教育改革，提高高職學生的書法技能與文化修養。

1 書法課程建設的必要性

盡管互聯網已經影響到各行各業，許多手寫的內容可通過電腦進行操作，但這并不意味著計算機就可以完全替代書寫。隨著時代的不斷發展，書法課程不僅不能被遺忘，還要對其予以高度重視。我國古代之所以涌現出許多優秀的文化，與文字是分不開的。文字可以實現對歷史的記載，是經典文化的基本載體。在各種行業不斷轉型的今天，教育行業依然蒸蒸日上，蓬勃發展。一國若要提高自身實力，就需要大力發展教育事業。在眾多教育中，書法教育的重要性不可忽視，其關系到民族文化的傳承，與人才素質同樣密切相關。中國漢字博大精深，每一個中國人都要寫好漢字，因此，加強書法課程建設勢在必行。

2 高職師范類專業書法課程教育現狀

2.1 不重視書法教育

目前，許多高職院校的教師對于書法教育并不重視，這樣就會導致書法課程沒有得到真正的貫徹和落實。師范類專業教學體系側重安排學生的專業課程，卻沒有對書法課程進行充分安排，導致書法課程課時嚴重不足。還有學校的書法課程主要是采取大班授課的方式，這種授課方式并不能帶來良好的教學效果。一部分教師的素質不足，水平有限，選擇的教材不合理，同樣會影響到書法課程的正常開展。

2.2 教師素質有待提升

目前，在許多高職院校師范類專業書法課程教育中的教師并不是書法專業出身，缺乏完善的書法教學經驗，加之精力有限，不能對這一課程的建設進行深入探索和研究，這樣必然會影響到書法教學會質量。還有一些教師缺乏專業的書法培訓，對于書法教學不夠重視，這樣就會影響到學生對書法課程的興趣培養。

2.3 教材內容不能滿足專業需求

師范類專業書法課程建設比較落后，整體教學缺乏系統、完善的規劃。書法課程的教學大綱、教學計劃與教材編制等方面存在的問題比較多。比如，在市場上有許多書法教材，這些教材或多或少存在著理論知識不足、版面規劃不合理等問題。針對師范類專業編制的書法教材比較少，不能有效滿足師范類專業的教學需求。

3 淺析高職院校師范類專業書法課程建設對策

3.1 重視書法課程教育

高職示范類專業設置的目的是為培養出優秀的教師，這就對師范類學生素質提出嚴格要求。學生畢業后就業，不僅要有專業扎實的知識，還要有良好的學術修養與道德品行，真正做到為人師表。在書法課程中，學生不僅可以學到書法技能，還可以提高自身綜合素質。學習書法的第一步就是要進行書法練習，按照要求和規范嚴格操作。在這一過程中，學生可以嚴格要求自我，提高自身書法修為，實現了書法教育從道德準則到硬性要求的改變。我國高職院校師范類專業需要重視書法課程，使學生能夠具備出色的能力，方可勝任未來教師的職位。

3.2 提高教師素質

在開展書法教育的過程中，需要強大的師資隊伍作保障。首先，要積極挖掘優秀的書法人才，鼓勵其投入到書法教育之中，使其能夠對書法教育充滿熱情。學校要定期安排相關人員參加書法培訓，將書法教育納入到教師評比和福利待遇之中，使教師能夠更加積極主動開展書法教育。第二，公開面向社會招聘，選擇業內知名書法人員，邀請其作為學校書法教育中的一員。第三，邀請業內自身專業人士到學校開展專題講座，鼓勵廣大師生積極參與到講座之中，了解書法學習的重要性，提高師生對書法的興趣。

3.3 完善課程體系和考核方式

要合理開展書法課程建設，完善課程體系，使書法教育更有針對性和實效性。要轉變傳統思想，重視書法課程，保證書法課程課時充足，使學生能夠得到充分的學習與鍛煉。比如，師范類學生要修滿兩年的學時，每年的課時數不得低于72節課。轉變傳統大班授課方式，積極采取小班教學模式，使學生能夠得到針對性的訓練和培養，提高教學效果。書法教育強調多練，教師要鼓勵、引導學生勤加練習，這樣才能提高學生的書法技能。教學結束后，要加強對學生的考核。考核方式要突破傳統思維，統一編制考核題目，根據學生的成績采取一定的鼓勵或懲罰措施，鼓勵成績優異的學生繼續努力，更有動力;成績未達標的學生還會有重新補考和學習的機會。

3.4 構建完善的書法教育環境

為提高書法教學質量，就要加大投入力度，使學生能夠在完善的學習環境中進行學習。要構建多元化教學模式，引進先進的教學設備和技術，保證書法教學質量更上一層樓。為學生打造專門的書法學習基地，使學生能夠有更多時間投入到書法練習之中，提高學生自主學習的意識。教師可以采用多媒體教學輔助書法課程，使學生能夠在完善的多媒體環境中觀看教師的示范過程，提高教學效率和教學質量。舉辦校園書法比賽、書法作品展覽等豐富多彩的活動，鼓勵廣大學生積極參與其中，既可以鍛煉書法技能，又可陶冶情操，增加學生的文化素養。

4 結束語

綜上所述，為了實現對書法課程的有效建設，就要積極完善書法教學，改進現階段存在的問題，明確書法教育目的，使人才的培養更有針對性。高職院校要結合師范類專業的實際情況開展教學，制定完善的教學體系，提高教師隊伍的素質，激發學生的學習興趣，保證課時充足，就可以有效提高教學質量，達到理想的教學目的。

參考文獻

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