淺談創意美術社團對小學美育的促進作用

摘 要：小學美育從廣義上來說是對學生進行審美教育，從狹義上來說單指小學美術課程教育。美育作為一種藝術類教育區別于我國義務教育階段的其他課程，它的教學宗旨在于培養和提高小學生對自然、社會和藝術美的欣賞能力。小學生處在心智全面發展的人生階段，美育有助于全面開放小學生的智力和創造力。新課程改革在推進過程中強調注重提升學生的綜合素質，因此更加重視對小學美育的教學方法進行改善。創意美術社團作為小學美育教學開展的一種組織形式，對小學美育教學起到促進作用。本文首先描述了當今教學環境下，小學美育教與學的現狀，接著介紹了創意美術社團以及它對小學美育的意義和作用，最后以提升小學美育教學效果為目標對創意美術社團的活動和組織形式提出一些建議。本文寫作目的在于打開小學美育創新的新局面，提高課堂效率和教學水平，激發小學生對美術課程的興趣。

關鍵詞：創意美術社團;小學美育;促進作用

一、 小學美育現狀

即使新課程改革在推進過程中強調注重提升學生的綜合素質，很多小學教師仍然深受應試教育和傳統教學模式的影響，愿意花時間和精力思考如何提升學生的語數外等考試重點科目的成績，對美術課的教學置之不顧，甚至占用美術課堂補習小升初考試科目，這使得小學生的藝術修養得不到提高，更難以實現新課標塑造全面發展的青少年的宗旨。小學美術教師沒有主動思考和創新教學方法，課堂教學只是依照課本講解一些名家美術作品。這使得本該充滿創意和樂趣的小學美術課堂氛圍變得沉悶，學生提不起學習興趣。類似教育現狀導致小學生偏重主要科目的學習，美術課上學生走神、逃課的現象時有發生。

二、 創意美術社團的簡介及對小學美育的意義和作用

創意美術社團體現了美術世界繽紛的神采，它歡迎所有對美術有興趣尤其是具有一定美術基礎的學生參加，以加強學生綜合素質、擴大美術影響力為目標，本著發掘和培養美術優秀人才的原則組織美術培訓。創意美術社團在尊重學生主動選擇性和興趣的前提下，激發了學生的合作交流意識，充分地培養了學生的創作和表達能力，促進了學生的全面發展，鍛煉了學生動手動腦的能力，讓學生變得更有智慧，開闊視野，在活動過程中提升學生的意志品質。小學美育對學生進行美感教育、美學知識的普及、幫助學生探索美的規律，在我國的素質教育中有著不可替代的重要作用，是教育事業不可或缺的一個部分，而創意美術社團則是美育融入小學教育的途徑之一。

三、 創意美術社團活動的組織形式

（一） 繪畫類創意美術社團

創意美術社團可以根據不同學生的興趣愛好細分為多個美術小社團，比如繪畫類美術社團和手工類美術社團。繪畫類美術社團可以細分為水彩畫社團、油畫社團、國畫社團、書法社團、素描和色彩社團等，每個社團建議選取會長和副會長各一名，每周指定時間對團員進行集中培訓，為了提高美術社團的專業水平，擴大美術教學的影響力。會長可以要求團員按時上交美術作品，針對每個學生的創作情況給予輔導，以因材施教為社團宗旨，提升社團成員的美術創作能力，讓每一個團員都擁有展現自我的園地。提升學生整體的藝術修養和思維能力，使學生成為懂藝術、懂生活的快樂的人。

（二） 手工制作類創意美術社團

美術社團不僅局限于繪畫方面的教學活動，手工制作也可以成為美術社團的一部分。學校可以根據自身教學設施和教學條件采購相應的手工制作材料，學生們利用手中的材料，比如用彩紙制作各種燈籠，用各種樹葉粘貼手工畫，用各種彩線粘貼線貼畫，用紙杯、紙盤做成各種仿古青花瓷，用小竹筆、尺子、廢舊的梳子制作刮畫。創意美術社團指導教師應該合理分配各美術手工小組的制作任務，使得整個手工制作美術社團既包括和現代審美相符合的現代化小組，又包括能夠傳承中華民族傳統文明氣質的非遺小組。手工小組在培養學生動手能力的同時開發學生的創作思維。

（三） 展覽社團成員的美術作品

展覽社團成員的美術作品是調動小學生們積極報名參與創意美術社團活動，讓學生在美術創作中感受到自我價值實現的一種好方法。創意美術展覽為美術社團的學生們提供了展示自己作品的機會，搭建了一個傳播美術創意理念、展示美術創意成果、實現美術創意夢想、分享美術創意價值的絕好平臺。更有效地推動了社團成員們學習的勁頭。小學生們在觀看各自作品的同時互相分享和交流美術學習經驗，在組織展覽和互相借鑒藝術創作的過程中，社團成員的美術創作水平得到了提升。

（四） 開設節假日親子美術活動

小學創意美術社團活動還應該和家庭美育、社會美育結合起來，小學生大部分的時間是在家里，平時和家人在一起的時間比在學校和老師同學在一起的時間多，良好的家庭互動活動有利于培養學生感受、鑒賞和創造美的能力。父母對美的感知在潛移默化中影響著孩子的審美標準，創意美術社團的親子活動不僅給學生和家長提供了一個互動的機會，促進了親子關系的和諧，還讓家長更了解孩子在校園里的學習狀態，發現孩子在藝術方面的特長。在親子美術活動的過程中，在老師和家長的指導下，學生們充分發揮想象力，把自己對生活的體驗觀察和絢麗的童心，通過五顏六色的畫筆制作成一件件獨一無二的美術創意作品。

（五） 走出校園開展美術社團活動

校園環境存在一定的局限性，只有在社會上例如美術館、博物館、展覽館、電影院等場所開展美術社團活動才可以更大程度上開拓學生的眼見。美術展覽是文化藝術事業進步和發展的動力源，也是精神文明建設的重要內容。小學美術社團可以借助社會上的美術公共教育場所，組織學生參觀學習，在拓寬學生知識面的同時提高學生的審美標準。學校還可以向學生推薦內容豐富，思想積極的課外書籍，美術雜志，文藝畫冊等。留意當地的繪畫、書法展覽，帶學生參觀。在美術作品展覽上，學生可以看到很多畫家的創作水平，從中學習到長處，吸取營養，豐富自己。美術社團還可以利用小學春秋游機會，帶領學生領略祖國的自然風光，學生感受到了自然美，在心曠神怡的同時陶冶了情操。

（六） 加強美術社團活動的互動性

培養學生綜合素質也是小學美育的核心教學目標之一，社團是集思廣益的一種教學開展模式。在成立創意美術社團時，美術教師可以根據每個學生的性格特點分別安排他們在社團中的分工，比如有的學生負責搜集和匯總社團活動過程中大家有對美術培訓的需求，總結之后統一向教師匯報，有的學生負責搜集大家的美術作品，征集課內外美術活動建議，有的學生通過網上查閱資料等方式發掘優秀的美術作品，把文字和影像資料帶到社團和大家分享。社團活動增加了學生之間交流的機會，鍛煉了學生的語言表達能力、組織與合作能力，調動了學生參與社團活動的積極性，培養了學生活潑向上的性格，學生的綜合素質得到了提高。

四、 結語

綜上所述，創意美術社團的成立是新課程改革中促進小學美育教學的途徑之一。然而，想要改善小學美術課堂現狀，不是一朝一夕可以實現的，創意美術社團活動的開展首先需要校方的積極配合。比如學校應該積極對美術教師開展美育培訓，貫徹美育對小學生全面發展的重要性，普及美術社團合作美術創作活動的具體措施，引導美術教師學習教學方法，更新教學觀念。學生自身要提高創意美術社團活動參與的積極性和主動性，踴躍和同學交流美術課內外活動的感想，在美術創作過程中遇到美術手工制作或繪畫困難時應該積極向老師提問。小學創意美術社團是教與學雙方受益的一種美術活動形式，是小學美育未來教學模式改革的方向，相信在校方、美術教師和學生的共同配合下，我國的小學美育會呈現出一個活潑積極的新局面。

參考文獻：

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[2]徐鳳瓊.小學美術教學中美育的滲透研究[A].重慶市鼎耘文化傳播有限公司專題資料匯編[C]，2019（5）：443-445.

作者簡介：

高學才，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市育才學校。