以社會主義核心價值觀培育青年馬克思主義者的現實路徑

佟金澤

摘要：以社會主義核心價值觀積極培育青年馬克思主義者是當下高校思想政治教育的一項重要內容，更是當代中國高等教育中值得認真關注和積極探索的重大課題，這就要求我們要與時俱進，創新培育方式，做好現實路徑研究。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;青年馬克思主義者;現實路徑

中圖分類號：G641? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）41-0046-02

社會主義核心價值觀是以習近平同志為核心的黨中央從新時代堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢出發，提出的重大戰略思想。黨的十八大報告首次提出的“三個倡導”高度概括了社會主義核心價值觀的內容：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”[1]這一觀念給國人帶來了新的精神導向，尤其是從不同的三個層面都提出了相應的具體要求，使國民對在國家、社會、個人三個層面的價值取向均可以做出正確的價值判斷。

一、青年馬克思主義者的基本界定

有研究以團中央“青馬工程”實施綱要中提到的青年馬克思主義者的培養目標為依據，認為“青馬工程”就是要在廣大青年中著力培養和造就一大批用中國化的馬克思主義理論體系武裝的青年大學生。[2]大學青年馬克思主義者應該具有特定的內涵，不僅包括學生干部，還包括一切在理論上、學習上、實踐上表現突出、具有進取精神的青年人。

因此，青年馬克思主義者是青年大學生中的精英群體，也是整個社會未來發展的必要潛在力量。他們思想觀念的形成與發展關乎我國社會主義的發展，也必將對中華民族的偉大復興產生重大作用。加強對他們的社會主義核心價值觀的培育，有利于促進他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于青年馬克思主義者在生活與工作中起到思想引領的作用。

二、以社會主義核心價值觀培育青年馬克思主義者的重大意義

（一）實現青年馬克思主義者歷史使命的需要

青年大學生肩負著建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的歷史使命。但是，如今在現代化、全球化趨勢之下，國際形勢瞬息萬變，紛繁復雜的觀念不斷涌入。大學生的思想不夠成熟，判斷能力不夠強，如果不能及時而準確地加以引導，很可能形成不了正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有在正確的社會主義核心價值觀的培育之下，大學生作為青年馬克思主義者才能真正背負起完成社會主義建設的偉大使命，才能真正為這個社會做出他們獨特的貢獻。

（二）持續推進馬克思主義中國化的需要

發展馬克思主義，尤其是中國特色的馬克思主義，必須堅持理論聯系實踐這一原理。青年馬克思主義者充滿著活力與熱血，培養他們作為中國特色社會主義建設的主要力量，作為馬克思主義中國化的重心，有利于我國現代化建設，使我國的發展充滿活力。所以，培養青年馬克思主義者樹立正確的社會主義核心價值觀，對于推進馬克思主義中國化有著重要的影響與意義。

（三）黨的發展與創新的需要

一個黨，想要創新求發展，終究要依靠青年人。在當今這個社會，每個國家的青年都在政治、經濟、文化發展當中扮演著重要角色，每個國家也都在強調對青年人加強觀念培養的重要性。對青年人加強社會主義核心價值觀的培育，不斷引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于引導優秀的青年人向黨組織靠攏，從而吸納一批堅定的青年馬克思主義者，為建設更有活力的黨、更有活力的國家奠定優良基礎。

（四）青年人全面發展的需要

馬克思主義認為，培養全面發展的人的唯一方法是教育生產勞動相結合。當一個青年人對于社會規范有了正確的認識，就會時刻謹記自己社會主義接班人的身份，搞好學習，做好工作，努力成長為真正為社會作貢獻的人;當一個青年人擁有了正確的理想信念，就會對困難無所畏懼，就會一往無前擊破目標，成為一個勇敢的人;當一個青年人擁有了正確的世界觀、人生觀、價值觀，有了對當下世界基礎而準確的認識，就更有利于提高自身素質，成為一個全面發展的人。

三、當前高校青年馬克思主義者價值觀存在的問題及原因分析

（一）利己主義及功利主義傾向嚴重

當代大學生多為“95后”，甚至部分是“00后”，基本是獨生子女，他們多以自我為中心，利己主義思想悄然盛行，這種思想尤其對高校大學生產生了重要的影響。由于內因外因相結合，使部分大學生有了很強的功利主義思想，不關心他人，缺少責任感與擔當。

（二）理想信念的淡化和動搖

當下部分大學生缺乏理想信念，又受到一些不良思想的沖擊，對社會問題減少了關注，對國家的發展喪失了信心;更有甚者，連對自己的人生發展都喪失了動力和目標，不再努力上進，而是追求一種瀟灑自在、舒服卻渾渾噩噩的生活。這種對于理想信念的淡化和動搖，不斷地在大學生中滋生，產生著巨大的惡劣影響。

（三）判斷能力及獨立性的缺失

大學階段不同于小學、初中和高中，有著更大的空間。隨著社交網絡的發展，青年學生們擁有更多的和外界接觸的機會，然而校園畢竟不是社會，很多學生涉世未深，經驗尚淺，在繁雜的信息轟炸下極其容易喪失獨立判斷的能力，從而為他人所左右。瀏覽各大網站論壇的留言區，我們很容易發現一些被別有用心的人利用的青年人。一些不法分子正是利用青年人的這種心理，暗中鼓動，造成一些不好的影響。這種判斷力的缺失追根溯源就是沒有樹立正確的、不可動搖的價值觀。

四、培養青年馬克思主義者社會主義核心價值觀的現實路徑

（一）立足課堂，讓社會主義核心價值觀深入心底

對青年馬克思主義者培養的重要現實途徑之一就是課堂教學。首先，要在課堂上引導大學生對馬克思主義理論以及馬克思主義中國化的各項理論成果進行深入的學習。其次，引導青年從整體上加深對馬克思主義理論成果的理解，并對馬克思主義理論能夠融會貫通，內化于心，外化于行。最后，把馬克思主義理論的學習當作生活中必不可少的一部分，讓廣大青年樹立正確的價值觀。

（二）依托社團，在實踐中感受社會主義核心價值觀

培養青年馬克思主義者應當注重志愿服務、對外交流、課題研究、參觀考察、掛職鍛煉等，在實踐中引導學生感受社會主義核心價值觀。發揮好相關理論社團在活動中的重要紐帶作用，調動起學員開展實踐鍛煉的積極性;利用假期開展實踐活動，培養奉獻社會的精神和服務意識;在實踐中不斷磨煉意志，豐富社會閱歷，提高自身綜合素質，通過社會問題調查和組織培訓，使學生成長為一個合格的青年馬克思主義者。

（三）與時俱進，把社會主義核心價值觀的培育與新媒體相結合

通過微博、微信公眾平臺等網絡手段對青年大學生引導和教育，使他們遵守網絡禮儀，約束自身言論，建立和諧有序的網絡環境，積極健康地利用網絡更好地交流和溝通。同時也要密切關注網絡輿論動向，避免一些落后思想和不實信息在青年學生之間流傳和擴散，守住意識形態的前沿陣地。

（四）力爭上游，健全監督與考核機制

在實踐中，高校教育工作者可以根據自己的實際情況制定相關的政策，激發學生學習和貫徹社會主義核心價值觀、學習先進理論的熱情;完善監督和考核機制，定期對學生進行測試和考核，隨時保證他們學習的動力，引導他們主動學習。

同時，以青年馬克思主義者培養工程為依托，以馬克思主義思想及其中國化成果為指導，以社會主義核心價值觀來教育當代大學生，不斷夯實馬克思主義在高校意識形態領域的絕對指導地位。

五、結束語

以社會主義核心價值觀培育青年馬克思主義者不是一蹴而就的，更不是一勞永逸的，而是一個不斷滲透、不斷糾正的過程。這個過程需要理論與實踐的結合，需要內在與外在的兼顧，更需要引導與配合。這就要求我們要與時俱進創新培育方式，了解并應用好相關的路徑，立足青年馬克思主義者的成長與發展規律，在不斷的實踐中完善教育方式。

參考文獻：

[1]中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[R].人民出版社，2012.

[2]蔣毓新，魯鎮，高冬，賈潁輝，高麗倩.探析“青馬工程”在高校思政教育中的實現路徑[J].新西部（下旬理論版），2011，5.