全面從嚴治黨視域下高校黨支部加強師德建設路徑的研究

徐元龍 何冰芳

摘要：高校教師黨支部作為黨的基層，要充分發揮在師德建設中的核心作用和先鋒模范作用。文章基于全面從嚴治黨視域下，從師德考核獎懲機制、考核評價機制的構建、黨員教育管理等方面提出了教師黨支部加強師德建設的路徑。

關鍵詞：從嚴治黨;黨支部;師德建設

中圖分類號：G641? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）41-0020-02

黨的十九大將“全面從嚴治黨”推上一個新的起點，高校黨支部作為高校基層黨組織的重要組成部分，是辦好新時代中國特色社會主義大學的重要保障。當前在推動全面從嚴治黨新形勢新要求下，發揮好教師黨支部在師德建設中的核心作用和先鋒模范作用，是進一步加強和改進學生思想道德教育的迫切要求。

一、新時代師德的內涵

師德是教師在從教過程中形成的較為穩定的職業道德觀念和行為規范的綜合。習近平總書記先后用“大先生”“筑夢人”“系扣人”“引路人”等表現力極強的稱謂表達對廣大教師的殷切期望，并提出“三個牢固樹立”“四個標準”“四個引路人”“四個相統一”等師德建設標準和要求;2018年5月在北京大學考察時，他又號召廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教。習近平總書記關于師德建設的系列重要講話正是師德建設的內涵，明確了師德建設的方向[1]。

二、當前師德建設存在的主要問題

目前，我國高校中廣大教師的師德是值得肯定的，涌現出了許多師德楷模。然而，社會的各種價值觀念對高校教師也產生了很大的沖擊，少部分教師存在一些師德問題，主要表現如下：

（一）教學精力投入不足，缺乏愛崗敬業精神

隨著改革開放不斷深入，人們的價值觀念發生了很大的變化，一些教師受市場經濟的負面影響，放松或淡化了對崇高教育理想的追求，把主要精力放在“對金錢和物質利益的追求”上，對教學本職工作敷衍了事;把自己所從事的教育工作僅僅當作謀生的手段，缺乏奉獻精神[2]。

（二）只注重學科知識，輕培養學生思想政治素質

一些任課教師缺乏立德樹人的教育理念，在向學生傳授知識的時候，往往不注重結合教學內容對大學生進行思想政治教育，認為學生思想政治道德素養的培養就是輔導員的事。更有極少數教師忽視自身的師德修養，在與學生交流時過分渲染社會的陰暗面，影響了學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行。

（三）部分高校重科研輕教學，師德建設體制不健全

習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程。師德建設作為高校思想政治工作內容之一，部分高校重科研輕教學，對師德建設還停留于表面，沒有建立起相應的機制，認為師德建設起效慢，還不如抓科研見效快。部分高校缺乏師德考核機制，對教師的教學考核僅停留于工作量上。雖部分高校建有比較完善的評教制度，但也極少部分教師為了較好地評教率在學生期末考試前畫重點甚至透題，影響了高等教育考試的公平性。

三、新時代教師黨支部加強師德建設的主要路徑

黨的十九大報告將“堅持黨對一切工作的領導”擺在新時代堅持和發展中國特色社會主義的十四條基本方略的第一條。而加強黨的全面領導，必須堅定不移全面從嚴治黨。加強高校師德建設，教師黨支部負有重要的責任，要著重從以下路徑開展相關工作。

（一）以新時代中國特色社會主義思想為指導，培育教師社會主義核心價值觀

教師黨支部要以習近平新時代中國特色社會主義思想為基本出發點，緊密結合師德建設存在的問題進行師德教育實踐活動，堅持不懈培育和踐行社會主義核心價值觀，認真汲取中華優秀傳統文化和傳統師德中的精華，不斷提升師德修養，有力促進教師黨支部的師德建設。

（二）教師黨支部要構建師德建設監督機制

教師黨支部要建立“學院—教師黨支部—教師個人—學生”監督的督導體系，實施多方面全方位的監督，采取學生問卷、座談了解等多種形式，征求學生、黨支部、學院黨政對師德建設方面的意見。開展“黨員—教師”手拉手活動，通過互幫互助、自查互監，形成了風清氣正的優秀教師團隊。

（三）教師黨支部要構建師德考核獎懲機制

教師黨支部的考核獎懲機制對高校師德建設起著重要的作用。支部要組織全體黨員教師學習貫徹中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，結合教育部《新時代高校教師職業行為十項準則》文件要求和全國教育大會的精神，做好一年一度的師德建設重點月和考核工作。加大教育、引導、執行、考核的力度，促進師德建設常態化長效化。并加大師德十佳獎勵和先進事跡宣傳力度，營造尊師重教良好風尚。

（四）教育黨員教師要模范做到愛崗敬業，以師德鑄師魂

作為高校教師，要牢牢把握“立德樹人”的精神實質，始終用“愛與責任”去對待大學教育工作，把工作當作一種享受，保持健康樂觀的態度，以良好的人格魅力去感召學生，做大學生健康成長的引路人。每位高校黨員教師都要把愛與責任作為師德修養的內在要求，對黨負責、對社會負責、對學生負責、對每一個大學生家庭負責[3]。

總的來說，在全面從嚴治黨的新形勢下，高校黨建工作必須緊緊圍繞推進高水平大學和“一流學科”建設中心工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，堅定不移推進全面從嚴治黨，才能使黨建工作富有生命力和現實性。通過“圍繞師德建設抓黨建，抓好黨建促師德”的工作思路，充分發揮和體現全體教師黨員教書育人、管理育人、服務育人中的模范帶頭作用，用奮進之筆書寫高水平大學建設新篇章。

參考文獻：

[1]邵阿敏，鄒洪偉.新時代高校師德建設存在的問題與路徑思考[J].綿陽師范學院學報，2018，37（06）：86-89.

[2]劉源霞，蘭進好.高校師德狀況調查分析及師德建設對策研究[J].教育教學論壇，2018，（21）：70-71.

[3]劉興華，黃利軍，劉思靜.新時期教師黨員黨性修養與師德師風建設研究[J].教育教學論壇，2017，（15）：26-27.