高職院校職業教育與就業指導機制

摘 要：結合多年來的教學經驗，對高職院校職業教育和結業指導機制存在的諸多問題進行了深入的探究，并且對導致問題出現的原因加以詳細分析，與此同時，又對加快我國高職院校職業教育和就業指導發展提出了幾點建議，希望可以為同行提供一些有價值的參考。

關鍵詞：高職院校；職業教育；就業指導；問題；對策

現如今，關于高職院校畢業生就業問題成為社會各界關注的焦點話題。近幾年，我國高職院校畢業生就業率是非常低的，結合我國教育部門的統計，到2005年9月至2006年9月，我國高職院校畢業生的就業率約占62.1%。而當前，高職院校的學生人數是非常多的。實際上，導致高職院校畢業生就業率偏低的原因是來自很

多方面的，特別是高職院校的職業教育和就業指導機制之間存在著緊密聯系。因此，針對高職院校職業教育和就業指導機制中存在的諸多問題，高職院校必須采取有效的對策加以解決。

一、當前高職院校職業教育和就業指導機制存在的問題分析

1.辦學理念落后

獨立的高職院校大部分都是從普通中專升格而得到的。而關于此類院校在提高辦學層次方面，其發展速度是非常快的，但是，大多數教師關于教學理念的更新相對較慢，特別是不能根據授課性質與特點對學生開展職業教育和就業指導工作。

2.就業指導部門的職責范圍相對狹窄

在各個高職院校中，通常都會設有專門的就業指導部門，但是，此部門的主要職責和任務是要和各個用人企業進行聯系，最大限度地為畢業生贏得更多就業崗位，從而為學生就業提供更多的幫助。

3.實施職業教育與就業指導時間不夠科學

現如今，各個高職院校針對畢業生所開展的職業教育和就業指導工作大多數都是在學生臨近畢業前的學期才進行的，其常采用的形式為就業講座或者是就業咨詢等，而課時僅僅有8學時，講授的內容包含就業政策、就業技巧等。但是，在實踐過程中，卻沒有將職業教育和就業指導貫穿在學生在校整個過程中，而對畢業生職業意識的增強與能力的提升是有很大影響的。

4.重招生，輕就業

在進入21世紀后，全國范圍內的高職院校數量逐漸增多，導致“重招生，輕就業”的現象出現，而對即將畢業的學生來說，就業指導工作未能落實到位。

二、導致高職院校職業教育和就業指導機制存在問題的主要

原因

1.辦學理念存在誤區，缺少實踐經驗

主要體現在以下三方面：（1）各個高職院校對辦學思想的定位不夠準確、清晰。（2）對培養目標把握不夠準確。（3）高職院校的辦學特色不夠明確。

2.職業教育和就業指導隊伍建設落后，課程建設相對薄弱

一方面，職業教育和就業指導工作開展的課時難以得到保證。另一方面，教育目標與考核內容不夠明確。因在高職院校的職業教育和就業指導中，缺少統一教材，因此，導致教育目標與內容不夠明確，不管是在教師教學還是在考核學生學習情況方面都存在很大的問題。

三、進一步加快我國高職院校職業教育和就業指導機制的對策

1.加快高職院校職業教育和就業指導課程建設

在高職院校中，學校相關部門要分年級開設職業教育和就業指導課程，將此課程教學列入人才培養計劃中。特別是在剛入學期間，便要對學生進行職業教育和就業指導方面的教育，也或者是將其作為一門必修課，認真進行貫徹和落實。

2.建立健全的職業教育和就業指導制度

在各個高職院校中，要建立完善的職業教育和就業指導部門，同時還要設置專門的就業指導辦公室，和各系就業指導部門緊密結合在一起，從而形成一個相對完善的職業教育和就業指導體系。

3.完善職業教育和就業指導師資隊伍建設

在職業教育和就業指導部門，要挑選出具有較強責任心，專注于就業指導工作，同時又具備一定理論基礎的教師來擔任此工作。或者選派一些教師參加專業培訓，增強職業教育和就業指導師資隊伍建設，從而更好地承擔起職業教育和就業指導的教育職責。

4.不斷擴寬高職院校就業渠道

對畢業生就業市場的建設，并不是由高職院校自身便可以做好的，但是，在擴展學生就業渠道方面，高職院校必須做出巨大的努力。只有在有了通常就業渠道之后，才可以為學生就業打好牢固基礎，與此同時，這也作為提高畢業生就業率的一個基本保障。而由于當前嚴峻就業形勢，再加上市場競爭十分的激烈，各個高職院校必須主動出擊，從而擴寬畢業生的就業渠道。

當前，在高職院校中，各個教師都要充分認識到高職院校職業教育和就業指導機制中存在的諸多問題，高職院校必須采取有效的對策加以解決，努力開拓創新，積極、努力地工作，切實提高高職院校畢業生就業工作。

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作者簡介：康海琴，女，陜西延安人，1976年8月出生，碩士研究生學歷，延安職業技術學院講師，研究方向：政治教育、職業教育、人力資源管理。

（作者單位 延安職業技術學院）