董必武家書中的家教與家風

馬曉敏

董必武是中國共產黨的締造者之一，是“延安五老”之一，被人尊稱為“董老”。作為公認的“培養一代人的匠師”和“言傳身教的楷模”，他注重通過寫家書的方式對家人與親屬進行教育引導。董必武與夫人何連芝育有3個子女。他不僅給子女等晚輩寫信，也給妻子、兄弟姐妹同輩寫信。一封封家書展現了“共產黨人良好家風的典范”。

堅定理想信念，提升政治素質

辛亥革命后，董必武從一個清末秀才轉變為一個民主主義革命者。十月革命尤其是五四運動后，他在斗爭中逐漸接受了馬克思列寧主義，由革命的民主主義者轉變為堅定的共產主義者。1937年，董必武對海倫·福斯特·斯諾追憶道：“五四運動發生后……我對馬克思主義變得非常關心了。”在中國革命、建設的歷程中，董必武不忘初心，堅定共產主義理想信念不動搖，在家庭教育中十分注重理想信念的培育，教導家人樹立堅定的共產主義理想信念，提升政治素質。

1957年12月，大兒子董良羽到哈爾濱軍事工程學院學習。想到他在中學時“不很注意政治”，1958年9月15日，董必武在給兒子的回信中特意教育他：“這里還要提醒你一下，你在學習專科時，必須常常學習政治，必須服從共產黨和共青團的領導。”理論上清醒，政治上才能堅定。董必武在信中教導他：“學政治要看《人民日報》，要學習毛主席的著作（著作中應先學哪幾篇，可請學校政治課教員指導）。”在董必武看來，青年人要樹立雄心壯志為社會主義事業作出貢獻，將理想信念在學習實踐中化為報國之行。20世紀50年代末，董必武得知小兒子董良翮“短期內學習的成績已有進步”，便在家書中進一步鼓勵他：“應當立大志、樹雄心，準備在社會主義社會成為一個不可缺少的人。”1961年9月5日，董必武在給女兒董良翚的家書中談起董良翮的學習問題。針對董良翮當時“學習是被動的、不認真的”學習態度，他嚴厲地批評道，“沒有決心要會一種本領為建設社會主義服務”，并提出要求，“他目前的問題主要是必須改變對學習的態度”。1961年10月28日是董良翮的16歲生日，董必武在這天作詩勉勵他。詩中寫道：“已過十五進十六，立志為人正是時。”1966年3月10日，在給董良翮的復信中，特別教導他：“好好學毛選使自己思想革命化，無論學什么都是為著革命。學著過硬本領，為革命服務就不至成為一句空話。”

堅定理想信念須錘煉黨性修養。1971年12月，兒媳頓云潤（董良翮的妻子）加入中國共產黨，董必武在家書中教育她：“應當仔細想想黨員和非黨員有什么不同。我們想，黨員對革命要自覺地負責任，要關心全社的革命問題，要關心全縣、全區、全省、全國的革命問題，還要關心全世界的革命問題。要自覺地遵守黨的紀律。要自覺地學習馬列主義、毛澤東思想，改造自己的世界觀。”要成為一名真正的共產黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨，做到政治自覺與理論自覺。

董必武給晚輩的信中經常談理想信念與革命志向，他深知“革命的觀點要有較長時期的熏陶才能培養出來”。因此，在日常生活中，他特別注意用書信的形式，教育引導子女從小就要用科學的理論改造主觀世界，培育堅定的理想信念。

在“文革”動蕩歲月中，社會主義建設事業遭受挫折，但董必武仍然堅定共產主義理想信念不動搖。1975年1月4日，董必武給書法家林君選的題詩中寫道“主義遵從馬列堅”。3月5日，董必武寫下人生中最后一首詩《九十初度》，其中寫道：“遵從馬列無不勝，深信前途會伐柯。”王觀瀾回憶說：“董必武是個真正的馬列主義者。”

重視思想教育工作，講究教育方式方法

董必武不僅教導晚輩要改造好自己的主觀世界，也提醒他們在工作中要重視思想教育工作，做思想工作時要從實際出發，講究方式方法。就堂侄董良俊的家中只有其母親還未加入公社食堂一事，1958年10月12日，董必武在信中教導堂侄，勸說母親加入不要只談大道理，要懂得其實際困難所在并幫助解決;可以把自己講解人民公社問題的回信讀給母親聽，或者買一本關于人民公社的小冊子，研究透了把道理向母親講清楚;要注意照顧母親的情緒。他強調：“我想你母親的事要慢慢地勸。你可以請你姐姐和妹妹勸她，請鄉婦聯主任或其他親戚勸勸她。勸她時不要只談大道理，要懂得她的實際困難所在，幫她解決。加入食堂問題不要把遷居問題拉在一塊。食堂問題應先解決，遷居問題等實行遷移時再說，那時可以比較新居和舊居的條件，哪一處對生活更方便些，具體的東西擺在面前，她自己就會選擇了。”董必武還關切地指出：“你現在處境很困難，母親不吃飯，又生你的氣，干部不另發她口糧。你切記一不要自己憂氣，二不要和你母親硬挺。你母親是愛你的，暫時在氣頭上想不通，慢慢就會想通的。如食堂的飯粥打回去冷了，找一把茅草燒點火熱一下，問題不就解決了？”

1965年3月10日，董必武復信已擔任校團委組織工作的兒子董良翮，在信中強調“對團員的思想狀況就只有在開會或談話、日常活動中才能了解。了解校團員的步驟，先從了解各班級團的領導入手，然后依靠他們，經過他們了解所有的團員”。1971年12月14日，董必武給兒媳頓云潤回信，談了對于夫妻二人學習工作問題的幾點意見。其中，董必武特別指出，董良翮在擔任霍家大隊一把手的領導工作中，“要注意思想工作”。

公而忘私，不搞特殊

新中國成立后，董必武身居高位，有親戚來信提出讓他利用職務之便幫忙介紹工作等要求，他嚴厲批評并對他們進行教導。1950年初，堂侄董良勛給董必武寫信表示“不愿意做供給制的革命工作人員”，而是“想找薪水制的工作”，請求董必武幫忙解決家庭生活困難問題。2月13日，董必武在回信中嚴厲批評道：“你到武漢寄我的信都收到了。所以沒有復的原因，一來是忙，二來是不好復。不復你們對我還存在有若干希望，復了就要使你們對我絕望。”信中，董必武語重心長地教導他們：“要解決家庭生活困難的問題，一般的只有靠發展生產，大家都要從事生產。革命勝利的結果，提供了廣大人民參加生產的機會。”他還教導堂侄應當端正態度，認清形勢：“有剝削人的社會經濟制度存在，這個問題就不可能徹底解決，正因為如此，我們才搞革命，要革去社會上人剝削人的制度。只有社會上沒有人剝削人的制度，大家努力生產，發展生產，那時人們才不致有家庭貧困的憂慮。”

1952年5月13日，當時在湖北省茶葉公司工作的堂侄董良新給董必武寫信，表達了想到北京看望董必武的想法。董必武在信中告訴他：“你想來京看看我們，這意思是可感的，但你已有一定的工作崗位，三反運動后業務工作必定很緊張，我們伯侄單純為一次見面而耽擱工作是不好的，還是把這個念頭扔掉，好好做革命工作吧！”1953年12月9日，外甥王俊山給董必武寫信請求幫忙調動工作。董必武在12月29日復信拒絕了他的請求：“你如果是青年團員，想調動工作，應向團請求，不應向我個人請求。”并在信中教育他要懂得“現在想憑借私人力量，以介紹方式去找工作，那是直接違反中央的政策”，應當樹立正確的觀念：“革命是為人民謀利益，絕不應該把革命作為謀個人利益的手段。”董必武還在回信中將這些語句用紅色下畫線標記，以對有此類想法的親戚起到警示作用。

堂弟董賢煦身體多病又趕上家鄉遭受水災，家庭生活困難。1954年10月，他不止一次寫信給董必武，請求幫忙向銀行貸款。董必武拒絕了他的請求，并特別教育道：“請你注意，現在國家是人民的國家，在國家機關工作的人，必須為人民服務，除法律規定的職權外，任何人沒有特權。”董必武還從自己的生活費里拿出部分幫助他解決生活困難。1958年3月6日，報名長期下放的大兒子董良羽來信希望父母提意見。董必武告訴他：“你希望我們提意見，我同意你愿意報名下放，也同意你自愿下放到的地方。如果再要問還有什么意見的話，那就是領導上決定下放你到什么地方去，你就愉快地踴躍地到什么地方去。”

注重學習，讀書進步

董必武終生有一大愛好：讀書。董必武自幼年起就勤奮好學，走上革命道路后，學習馬列著作更是如此。1928年，受黨的派遣，董必武到蘇聯學習。1929年春，他進入列寧學院，刻苦攻讀馬列著作。羅章龍回憶道：“他在這段時間讀書很多，積理極富，運思極深，實為同輩中所不及。”

對于親友想要他利用職務之便解決工作生活問題的請求，董必武嚴詞拒絕。但是對于馬列書籍、農業手冊等學習資料的需求，他是有求必應，慷慨解囊。每當在報紙上看到對子女親友的工作學習有幫助的內容，他都會細心地在報紙上做出標記，留存并寄送給他們。董必武多次給從事農業生產勞動的堂侄寄送《人民日報》《人民周報》等，幫助他們學習了解農業生產合作社等發展農業生產的知識，及時學習國家有關農業生產合作化的方針政策。1952年5月13日，董必武在給堂侄董良俊回信中介紹了當時《人民周報》刊載的川底村農業生產合作社的調查情況，并將相關報紙一并寄送，教育教導親人們向先進模范學習。他談道：“我在報上看了幾件事，對于你們住在農村勞動的人我覺得很有教育意義，我留下來寄給你們看。有兩個是農村小學的模范教師，有一位是從抗美援朝前線負傷回家耕田又成為農村的勞動模范。你們看了后可轉給周勝塆王述周看看。王述周是一個想不勞動或少勞動而享受較好的人，使他看看這些不怕辛苦創造自己新生活的事例，對他可能有點幫助。”信中提到的王述周是董必武的一個遠親。5月底，他在給堂侄董良俊回信時一并寄送了9份《人民日報》，并告訴他：“現在我把五月十四日至廿二日止的九份《人民日報》寄給你，報的第三版最下一欄載有連環畫，標題為《組織起來比單干強》。我在標題上用紅鉛筆畫了一個圈，很容易找，你看一下。”并再次提醒道：“前寄回的《人民周報》內有一篇介紹川底村農業生產合作社的文章。你看了就會知道什么是農業生產合作社。”20世紀50年代末，堂侄孫董邵簡給董必武來信要《毛澤東選集》。由于此書“要預先訂購”，董必武當時沒有立即買到。1959年1月3日，董必武在信中告訴董良俊為董邵簡購書的情況：“我們一方面為他預定一套，一方面找了一本毛著選讀乙種本寄給他，昨日預定的書四冊出來了，也寄給他了。”

新中國成立后，董必武雖政務繁忙，仍然擠時間堅持讀書。在寫給晚輩的家書中，董必武還經常談論自己的讀書學習情況。1957年末，董必武離京養病，在家書中向兒子董良羽介紹自己的近況：“每天除看地方報紙和《人民日報》外，寫寸楷六十四個，小楷一百四十四個，這二十天因病因事耽擱了幾天沒有做到，絕大多數的日子就這么過的。”并以此勉勵剛到哈爾濱軍事工程學院準備入學的兒子珍惜時間學習，“我們總不讓我們的日子白白地過去”。1959年9月11日，董必武給堂侄董良浩的復信中談了自己近期的學習計劃，“想看點馬列主義的書，還沒有開始，今后一定要定出計劃來讀政治經濟學，每月讀廿頁”，并請堂侄董良浩監督自己。10月，董必武在給董良浩的回信中“匯報”了自己的學習進度，“我趕著把俄文《列寧主義萬歲》第一篇中未抄完的譯文單字抄至第五十一頁”，到地方參觀完畢后，次日“把其余未抄完的單字趕抄完了”。

董必武晚年仍手不釋卷，不僅自己勤學刻苦，還注意教育和督促家人讀書進步。1965年3月，兒子董良翮來信要父親以高標準為他題幾句座右銘。當時年近耄耋的董必武正在重溫《九評蘇共中央公開信》，于是便將“九評”末章中講接班人問題的內容題給他，督促兒子加強馬列著作的學習。1967年1月12日，夫人何連芝抄完毛澤東語錄一百條，董必武為此題七言絕句一首，鼓勵何連芝學好語錄對一生都大有裨益。詩中寫道：“反復誦歌基礎奠，用之不盡葆終身。”

董必武嚴于律己，是終身學習的典范。據董必武的孫子董紹新回憶：“為了方便在工作中閱讀外文書籍和資料，爺爺一直堅持學外文。為了學好外文，爺爺還親自寫了好多小紙條，一面是外文單詞，一面是中文解釋和音標，用皮筋扎成一捆，稍有空閑就拿出來背誦，這個習慣一直堅持到他去世前幾年。”

此外，董必武多次對家人尤其是晚輩強調，學習要注意方法。循序漸進是董必武在家書中經常提到的學習方法。1950年5月8日，董必武給當時在湖北省供銷合作社工作的堂弟董獻之回信教導說：“每日還應當擠出一點時間來看革命的書籍，開始看些入門的小冊子，慢慢再看專門的。”1958年9月15日，他在家書中告訴兒子董良羽要克服學習困難，需要循序漸進，“學習中是會遇到一些困難的，循序漸進（也許‘漸進二字與你的口味不合，但我想學習科學的基本原理，漸進也不算壞），掌握所學科目的基本原理，應手腦并用，敢于創造”。1961年9月5日，他在家書中對女兒董良翚強調學習方法的重要性：“一個學期學多少東西是學校規定了的，學生根據自己的精力怎樣學到手，其間是有一個方法問題。望你在實踐中注意！”

嚴寬并濟，事無巨細

董必武對子女學業的關心事無巨細。新中國成立后，董必武有時忙到“想看的文件和書籍每天總是看不完”，但在家書中，他耐心地指導功課，逐字逐句地修改晚輩寄來的詩文信件。大兒子董良羽對寫詩感興趣。1957年末，他在給父母寄拜年信時一并寄送了自己寫的詩。1958年1月2日，董必武在回信中提出表揚并將兒子寫的詩仔細修改：“你有興趣寫詩，這很不錯。你寫的詩，有意境。這是詩的骨干，非有不可。詩要有韻律，這點你還沒有研究”，“你的詩‘見‘健二韻可押，但‘進‘安不押，和‘愿‘健更不押。我為你改了幾處，就成一首可念的詩了”。董必武把修改好的詩歌寫在信中，并用紅圈記號標注韻腳，并以此詩的修改為例給兒子講解舊體詩的韻律知識：“‘遣和‘見在去聲‘十七霰部，‘愿和‘健在去聲‘十四愿部。‘愿部韻和‘霰部韻古時通用，因就你用的‘見‘健兩韻，改掉了‘進‘安兩韻。”20世紀50年代末，他教導女兒董良翚“高中各科都是常識，都應注意”，并特別提醒她多注意一些語文課。“一切課都要聚精會神地聽，下課應抓緊時間復習，作業要按日做完;不懂得要問先生和同學，語文每課至少讀十遍，有些課要背誦。每日練習寫兩百字左右的日記，寫完了日記再睡覺。這樣干開始當感到有些困難，勉強個把月，就習慣了。”侄孫女董紹敏文化水平不高，對于她的來信中存在的標點符號使用錯誤、語句不通順和錯別字，董必武夫婦一一改正并將原信退還，讓她仔細對照閱讀學習。1962年11月22日，夫人何連芝在給侄女的回信中列舉了幾種常用標點符號的使用方法，供她學習。家書字里行間流露出對晚輩的悉心關愛，濃濃親情躍然紙上。

董必武與子女之間既是家人關系也是朋友關系。對于子女存在的缺點，董必武像老師一樣嚴厲批評;對于自己的不足，董必武在子女面前也勇于自省檢討。20世紀50年代末，他在給女兒董良翚的信中嚴肅指出兒子董良翮存在的問題，“不切實糾正錯誤，哭也無益”，“要注意從不貪玩、聽課注意開始改，才有進步的希望”。1960年12月4日，董必武在給女兒董良翚的家書中坦言：“你說我的性子太急，也說得很對，我不僅性子急，對人的態度也過于嚴厲，有使人不敢接近或接近而不能盡其詞的地方。……參加共產黨以后有些改變，但病根沒有完全去掉，有時復發，你這次揭發我這毛病，我下決心改。”董良翮回憶說：“他不僅是我的父親，更是我的朋友。”

提倡生產勞動，反對享樂主義

董必武不但自己“勞作甘如飴”，而且教育親屬要順應革命與時代的發展，擯除落后思想，革新觀念，即樹立勞動光榮的觀念。新中國成立前夕，時任華北人民政府主席的他提倡“沒有職業的人，應從勞動方面去找職業”。當時，堂侄董良焱曾給董必武寫信表達到武漢行政部門工作的想法，董必武勸他在鄉村辦適合于當地農民需要的小學，“現在當小學老師首先是為人民服務，也因而解決著個人生活問題”。1949年7月17日，在給堂侄董良勛的回信中，董必武一并教導他們：“我們社會上有一種很陳腐的甚至很壞的舊觀念就是鄙視勞動……我們應該以勞動生活為光榮。”1952年5月13日，董必武在家書中對努力參加農業生產，愿意自己勞動，辭謝政府撥工優待的堂侄董良俊提出表揚，稱贊“這是新的好的表現”，并對享樂主義提出批評：“在人民革命勝利開始，有些人還想不勞而食，甚至不勞（動）的人想比勞動的人享受得更好些，這是大錯特錯的想法。”

學習求知不僅僅是要學習書本上的文化知識，農業生產勞動也是學習的大課堂。

1962年11月22日，夫人何連芝在家書中教育侄孫女董紹敏要糾正“學習一定要住學校，一定要念書本本”的觀念，“要把活路做好就必須在做活路中學習”，“我在這里并無輕視學校和書本之意，只是說離開學校和書本做活路，也要學習，也能學習”。

提倡平等，貼近群眾

章伯鈞說董必武是真正代表中國的勞苦大眾的。董必武對于群眾“俯首甘為孺子牛”，是平易近人的楷模。長征途中，在毛澤東、周恩來的關懷下，中央紅軍為董必武等老同志每人配備一匹馬。董必武卻總是拖著一根棍子步行，很少騎馬。在準備強渡大渡河的急行軍中，董必武把馬讓給了患重病的飼養員，自己提著一根木棍撥著蒿草前進。

1949年7月17日，董必武在家書中以堂侄董良焱請求到武漢行政部門工作為例，勸誡教育董良勛、董良焱兩位堂侄要轉變觀念，“做行政工作并不是做官”。1950年5月，董必武在一封家書中特別教育堂弟董獻之：“學習腳踏實地的工作和老老實實為人民服務的作風。”

董必武在家書中經常提及身邊工作人員的近況并向大家問好。1957年12月，董必武給董良羽的家書除了告知自己與夫人的學習近況，還以身邊的工作人員作為榜樣勉勵兒子：“你媽媽每天也是寫二百個小楷字，丁毓奎、周德治、小江都是這樣。”這三人分別是董必武的警衛員、司機和服務員。董良翚說：“父親從來都視他們如家人一般，是一種全新的同志關系。”

家風的生命力在于傳承。董必武逝世后，夫人何連芝多次在給部隊的侄孫董紹勝回信中，用董必武將自己比作“破布”，“黨需要把自己補在哪里，那就在哪里起到補丁的作用”這一席話勉勵董紹勝：“革命的青年就要有革命的雄心壯志。”

國風之本在家風。習近平總書記說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”董必武身居高位但不自恃特殊，以身作則，嚴格要求親屬子女。以董必武為代表的老一輩革命家在家庭教育中言傳身教，率先垂范，通過一封封家書，涵養模范家風的同時，為廣大黨員干部樹立了家庭建設的楷模。