《孔乙己》同步練習

一、基礎積累與運用

1.下列加點字的注音和詞語的書寫、解釋，全部正確的一項是（）

A.咸亨（hēng） 間或（jiàn）

侍侯 污人清白——毀壞人家的名譽

B.羼水（chàn） 附和（hè）

書籍 君子固窮——君子能安于窮困

C.門檻（jiān） 綻開（zhàn）

置辯 頹唐——精神萎靡，情緒低落

D.闊綽（chuò） 不屑（xiè）

棉襖 無聊——沒有話說

2.在下面這段話的橫線上填入最恰當?shù)囊唤M關聯(lián)詞是（）

掌柜是一副兇臉孔，主顧? ? ? 沒有好聲氣，教人活潑不得;? ? 孔乙己到店，

可以笑幾聲，? ? 至今還記得。

A.就 如果 就 那么

B.便 只要 就 因此

C.也 只有 才 所以

D.就 只要 才 因此

3.下列句子運用的修辭手法不同的一項是（）

A.你怎的連半個秀才也撈不到呢？

B.我想，討飯一樣的人，也配考我么？

C.多乎哉？不多也。

D.要不是偷，怎么會打斷腿？

4.文中運用了不少省略號，化無聲為有聲。省略號的作用有：A.表示話未說完;B.表示內容省略;C.表示說話時被人搶白;D.表示意思的躍進;E.表示話題轉換。下列句中省略號分別有什么作用？請將序號填寫在后面的括號里。

（1）“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？” （）

（2）“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”（）

（3）“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”（）

（4）孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”

（）

5.指出下列各句運用的描寫方法。

（1）他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。（）

（2）有一回對我說道，“你讀過書么？”（）（3）孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”

（）（）（）

（4）中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬。（）

6.文體常識及課文知識填空。

（1）小說的三要素是指? ? ? ? 、

、? ? ? ? 。

（2）《孔乙己》是魯迅先生在五四運動前夜繼《? ? ? ?》之后發(fā)表的第二篇白話小說，收入小說集《? ? ? 》中，本文是一篇討伐

和? ? ? ?的戰(zhàn)斗檄文。

二、課內精段閱讀

閱讀“中秋之后，秋風是一天涼比一天，……坐著用這手慢慢走去了。”這段文字，回答7～11題。

7.選文中寫“我”整天“靠著火”“也須穿上棉襖了”，其用意是什么？

8.選文中兩次寫到“笑”，作者為什么要這樣寫？

9.有人說將“原來他是用手走來的。”中的“走”改為“爬”會更形象，你認為可以嗎，為什么？

10.請你用簡潔的語言概括選文所記敘的主要事件。

11.下列對選文的分析與理解有誤的一項是（）

A.從全文的情節(jié)發(fā)展看，選文屬于情節(jié)中的結局部分。

B.孔乙己被打折腿的直接原因是偷書遭丁舉人的毒打，而根本原因是封建科舉制度的摧殘。

C.聯(lián)系全文可以看出封建教育和科舉制度不僅毒害了他的思想，而且也摧殘了他的肉體。

D.孔乙己在笑聲中出場，最后在笑聲中離場，這既是對孔乙己性格的批判，也是對群眾麻木、社會黑暗殘酷的批判。

三、綜合讀寫

12.本文兩次對孔乙己進行肖像描寫，寥寥幾筆，就使人物形象躍然紙上。試著運用肖像描寫這一手法來描寫一位你熟悉的人物。（100字左右）

13.仔細觀察下面的圖畫，回答問題。

分茴香豆

（1）請描述這幅圖，要求：至少使用一個成語，60字左右。

（2）請概括這幅圖中人物的性格特點。

孔乙己：

（3）請你仿照例句的形式，重新設計孔乙己的命運。

例句：假如范進沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮困潦倒，饑餓而死。

假如孔乙己考中了舉人，他最后的結局必定是? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

14.魯迅是中國文壇的巨匠。他逝世時，人們獻了很多挽聯(lián)。請揣摩語境，將魯迅的作品《吶喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩夢》《野草》《而已》填在下面橫線上，使之成為一副工整的對聯(lián)。

踏? 、刈? ，《熱風》? ，一生? ;

痛《毀滅》、嘆? ，《十月》? ，萬眾? 。

四、拓展閱讀

購買上帝的小男孩

一個才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個一個地都把他打發(fā)走了。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。

說到這里，你一定以為這個小男孩是兒子，要救他父親的命吧？不，他們不是父子關系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上那個天文數(shù)字，差點昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那個老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普感動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人，你能有邦迪這個侄子，實在太幸運了，為了救你，他拿1美元到處購買上帝，是他挽救了你的生命，但你一定要永遠記住：真正的上帝，是人們的愛心！

（作者李良旭）

15.這篇小說以“購買上帝的小男孩”為標題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。

16.從人物描寫的角度，賞析下列句子。

于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

17.小說開頭寫“小男孩沿街一家一家商店去購買上帝”，店主們“一個一個地都把他打發(fā)走了”，這樣寫的用意是什么？

18.下列說法正確的一項是（）

A.“老頭的眼圈濕潤了”，說明老頭很悲傷。

B.“孩子，眼下上帝的價格正好是一美元。”與“真正的上帝是人的愛心。”這兩句話中的“上帝”意思相同。

C.小男孩兒是一個天真幼稚、充滿愛心，并且值得同情的人。

D.當小男孩兒沿街詢問時，店主們的表現(xiàn)各不相同，但是都想幫助他。

19.根據(jù)小說情節(jié)的發(fā)展，補寫帕特魯普接到那老頭的信以后的心理活動。

（參考答案見下期中縫）（本版由李水兵供稿）