家長志愿者：學校發展的助推器

周玲棣

【摘要】家長志愿者隊伍是學校一道亮麗的風景線，更是學校教育與家庭教育之間的紐帶。為進一步挖掘家長優勢資源，有效引導家長參與學校管理。學校在主題教育策劃、專題教育講解、特殊學生幫扶、安全教育維護、實踐活動引導等方面，積極借助家長志愿者的力量，為學校的發展助推發力。

【關鍵詞】主題策劃??專題講解??特殊幫扶??安全維護??實踐引導

2017年3月學校開展市級重點課題“構建和衷共濟的家校聯動機制”研究以來，我們越來越感覺到家長資源開發的重要性。為進一步挖掘家長優勢資源，有效引導家長參與學校管理，使熱心教育、關心教育的家長以公益服務的形式走進學校，學校下發“家長志愿服務申報單”，遵循自愿參與的原則，讓有責任感、有一定組織協調能力且在某一行業有專長、能為學校教育教學活動提供幫助的人員擔任家長志愿者。

柏莊實驗小學家長志愿服務申報單（部分）

（1）自己或邀請他人來校做專題講座。

從申報單反饋情況看，家長群體中不乏各行各業的領軍人物，多數家長愿意發揮自己的一技之長，期望為師生、家長提供力所能及的幫助。

基于以上調查，各年級組開展活動時，充分利用家長資源，在主題活動策劃、專題教育講解、特殊學生幫扶、安全教育維護、實踐活動引導方面，積極借助家長志愿者的力量，為學校的發展助推發力。

一、主題教育策劃員—讓活動更具儀式感

為了讓“八禮四儀”教育在學校扎實推進，我們借力家長志愿者，共同組織，力求為學生留下不一樣的成長體驗。

2017年9月1日，學校400多名新生家長同學生一起參與入學儀式。為了讓活動更有儀式感，家長志愿者主動邀請了武警181師的解放軍官兵為全體師生、家長升國旗。參與入學儀式的師生、家長對于這一次特殊的升旗儀式都非常感慨。

一位家長說：“當鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴，但我心已澎湃，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強大的祖國！離開校園生活已經十多年了，當我站在操場上感受著這莊嚴而激動的時刻，我仿佛回到學生時代，再看女兒也是笑容滿滿。”一位教師也感慨道：“入學典禮上，振奮人心的一幕是升旗儀式，看到解放軍戰士們托起五星紅旗，步伐矯健地向前走來，他們的英姿颯爽，他們的威嚴，讓我們感受到威武與莊重，伴隨著國旗五星紅旗冉冉升起，讓孩子們感受到莊嚴與神圣。我想這一刻對于才剛剛步入一年級的孩子們來說，是難忘的，記憶深刻的！”

2017年5月，學校為所有四年級學生舉行十歲成長儀式，此次活動同樣得到各班家長志愿者的大力支持。他們分工合作，有的為學生們添置班服，有的為學生們購買生日蛋糕，還有的利用特長幫孩子制作成長相冊……在儀式結束后，一位家長感慨道：“女兒，很榮幸能參加你的成長禮。這既是你人生旅程一個重要的標志點，也是爸爸所接受的一堂生動的教育課。在展開你給爸媽的私密信件的那一刻，我百感交集;而在摘下你的小紅領巾、替你戴上大紅領巾時，我感覺就像在給晉升的士兵授銜。”

這些活動因為有了家長志愿者的參與和策劃，發出了家長的心聲，也就更加容易得到家長的認可，學生們也在活動中感受著家長的付出，既融洽了親子關系，又體驗到成長的快樂。

二、專題教育講解員—讓知識更加豐富

在課題“構建和衷共濟的家校聯動機制”的行動研究過程中，學校注重讓家長參與主題隊會、國旗下講話、學科主題節等各類活動，一些家長對學校教育、學生發展、課程建設提出了很好的建議。各年級組圍繞專題教育內容，陸續開展“玩轉父母兒時的老游戲”“家風故事伴我成長”“版圖知識進課堂”“如何管理時間”“少生病，我們一起行動”等專題教育活動，由家長志愿者親自擔任講解員，拓展學生的知識面，豐富學生的心靈世界，并以此建構促進學生自由生長的家校聯動新機制。

在“玩轉父母兒時的老游戲”專題教育活動中，四⑴中隊鄒佳穎爸爸正在介紹“滾鐵環”的要領;四⑸中隊李雨蔓媽媽正在給學生們講解并表演別樣的“翻花繩”“降落傘”“埃菲爾鐵塔”;四⑹中隊陳仕錦媽媽正在教孩子們玩“挑金箍棒”。

在“樹家風、立家規、傳家訓”演講比賽中，五年級組14名家長志愿者聚焦“孝親敬老、勤儉節約、鄰里互助、社會公德”等內容，以最真摯的情懷、最樸實的話語，為全體同學講述發生在自己家庭中的溫馨小故事，述說自己對家風家規家訓的心得體會。他們帶來的一則則真實的故事深深地觸動了學生的心靈，讓學生在潛移默化中接受了中華優秀傳統文化的教育。

如今的柏小校園，經常能看到家長志愿者活動的身影，他們走進課堂，為孩子們講解各個領域的知識，開闊視野，啟迪思維。五⑵班張舒宜同學在爸爸上課后寫道：“3月21日，爸爸給我們班上了一堂生動的激光科普課。爸爸作為一名在激光行業里工作多年的專家，他并沒有給我們講很深奧的科學理論，而是深入淺出地講了激光的特性以及在實際生活中的應用等，比如醫療、美容、軍事。尤其講到軍事武器時，我們班的男生可興奮了，全都爭搶著回答問題。爸爸一節課講完后同學們都還沉浸在神奇的激光世界中，大家一邊熱烈地討論著課堂上講的內容，一邊洋洋得意地比較著答對問題得到的小獎品。聽了爸爸的講課，我也對激光有了全新的認識，看著大家這么喜歡研究激光，我心里別提有多高興了，我真為有這樣一個激光專家爸爸而感到自豪！希望今后能有更多的家長來給我們上課。”

三、特殊學生幫扶員——讓心靈倍感溫暖

當今社會，一些問題學生的教育成了家長和學校比較頭疼的問題。當班內出現思維獨特的學生影響班級上課時，家長志愿者會積極聯合商議，向各種社會力量尋求幫助，比如專業的心理咨詢機構、派出所、法院、社區居委會、律師事務所等，它能夠更好地為家庭服務，為學生服務，也能夠及時化解家校矛盾，從而構建和諧家校關系。

五年級小蔣同學的父親在廣州工作，一個月回家一次，很少過問孩子的教育問題，一遭遇不順就采用暴力手段對孩子拳腳相加;母親一人在家照管孩子，她的管教方法對小蔣毫無用處。

其實，小蔣同學思維敏捷，反應靈活，動手能力也強，但其比較隨意隨性。課堂上，他常看課外書，做手工，經常會管不住自己，與同學講話，用紙團丟同學，用筆戳前座，吃零食……有時情緒一上來，他會突然跑出教室，不聽老師勸解;偶爾還會突然大叫，影響其他同學上課。課間活動時，容易與同學發生口角，一旦生氣，他就會對同學拳腳相向，甚至推倒課桌椅，產生一些過激舉動。

針對這種情況，班主任多次找其談話，但收效甚微。無奈向年級組長、德育校長匯報，再找其談話，動之以情、曉之以理，現場感覺其態度表現很好，但一到教室就故伎重演，任課老師意見很大。

班級家委會知道此事后，隨即召集家長志愿者就小蔣同學的表現進行商議，尋找對策。最終采用三種方式：一是邀請心理咨詢師原老師定期對小蔣同學“一對一”進行心理疏導，喚醒其積極的自我價值認同;二是與班主任、任課教師、其他家長聯系，組建互助小組，主動與小蔣家長溝通交流;三是聯系社區居委會，尋找專業人士給予指導幫助。經過多方努力，小蔣同學順利畢業升入初中。

四、安全教育維護員—讓秩序得以保障

為認真貫徹公安部和省廳有關工作要求，推進“護學行動”在中小學校的深入實施，著力解決學校上學、放學期間校園門口道路交通秩序混亂、擁堵等問題，?2011年起，我校與錫山交巡警大隊聯合共建“護學崗”，安排民警、交通協管員、值勤教師與家長志愿者長期護學，建立四位一體、共建共管的護學模式。每學期學校家長志愿者參加護學崗人數達400人，為學生的安全構筑起一道堅固的屏障。

每天早上7：30-8：00，下午3：30-4：15，校門口總有4名家長志愿者穿規定制服上崗，其中兩人在校門口，勸導家長不在校門口擁擠，不在校門口及靠校門一側的人行道上停車。另外兩人在風雨棚內，勸導家長不要進入風雨棚，不坐在風雨棚后的水泥石墩上，不隨地亂扔垃圾，提醒等候的學生注意安全，不隨意奔跑。在這些家長志愿者的共同努力下，我校上下學的時候，學生們總能排著整齊的隊伍，邁著輕快的步伐進出校門。大部分家長們也能有序地停車，有序地在指定區域等候孩子。

如今校門口放學時段的交通秩序明顯改觀，尤其是闖紅燈現象得到了很好的控制，周圍群眾也交口稱贊，拉近了群眾和學校間的距離，為學校的健康發展創造了良好的環境。這一活動還接受江蘇省教育電視臺的專題采訪，錫山日報曾對該項活動進行深度報道，八士、云林、張涇等兄弟學校也曾特意到學校來實地考察、取經學習。

五、實踐活動引導員—讓視角得以廣闊

學校注重開展豐富多彩的實踐活動，讓學生以一個“社會人”的身份走出校門，在活動中體驗，在經歷中成長。這些活動得到家長志愿者的大力支持，他們主動聯系、協調組織、周密安排，使每次活動能開闊學生的視野。

探尋“養樂多”的“小秘密”。迎著冬日的暖陽，我校二⑵、二⑷班的隊員們在家長志愿者的組織下一起乘坐由無錫市新吳區養樂多企業提供的三輛大巴車前往工廠參觀。參觀過程中，小朋友不僅解了“養樂多”企業的發展歷程，還在“養樂多課堂”上和工作人員進行了積極的互動，學習到許多有關人體消化器官的構造以及益生菌健康知識。甚至幸運地走進了生產車間，近距離地看到了“養樂多”從乳酸菌的培養、品質檢驗、灌裝到成品的整個生產流程。許多小朋友還在顯微鏡下觀察到了“養樂多”神奇的“益生菌種”。

“巴士逃生”，生命教育不缺位。2017年4月，一⑸班家長志愿者牽頭組織了“藍領巾巴士逃生活動”。活動中，藍領巾的教官對巴士逃生演習的流程、及有關注意事項進行了講解，并現場模擬了在巴士發生火災等情況下逃生的方法，孩子們通過練習學會了一項生存技能。為了更好地激勵小朋友在今后的人生中，勇敢面對困難，敢于迎接挑戰，活動中家長志愿者還組織評選了“勇敢之星”“友愛之星”等，給每個孩子留下深刻的印象。

“手拉手”，關愛特校學生“獻愛心”。2017年12月，雖然時值隆冬，但在無錫市錫山特殊教育學校“培九班”的教室里卻暖意濃濃。我校三年級組的師生和家長志愿者正在與“培九班”的同學一起開展“愛心閱讀接力”活動。活動中，來自我校的8個家庭與錫山特校“培九班”的同學進行了“結對”儀式，推薦并贈送了一批好書。活動臨近尾聲，我校師生和家長代表還很暖心地為“培九班”的孩子送上了“冬日小禮物”—手套和圍巾。一位家長志愿者感慨道：“看著‘培九班的孩子戴上手套、系上圍巾后露出的燦爛的笑容，幸福和感動之情不禁油然而生，這真是一次難忘的體驗！”

家長志愿者是學校一道亮麗的風景線，更是學校教育與家庭教育之間的橋梁紐帶，利用好這種資源，定能使家校關系更加和諧，學生得以更好地成長。今后，我們還將進一步拓展家長志愿服務范圍，倡導更多的家長投身志愿者隊伍，當好學校發展的助推器，最終實現家庭、學校、社區深度合作。