胸?zé)o大志枉少年

葛瑤

前些日子發(fā)生了一件事，讓我感到難過。同校一位學(xué)姐的母親與我的母親是關(guān)系很好的朋友，學(xué)姐學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，屬于拼命三郎型的學(xué)霸，她告訴自己的母親，自己的理想是高考能考上南京大學(xué)。對(duì)于一個(gè)有著極強(qiáng)自控力并能為之付出不懈努力的女孩來(lái)說，這本該是多么積極向上和令人尊重的理想，但我的母親在跟我提起這件事的時(shí)候，我的母親也好，學(xué)姐母親也罷，表現(xiàn)出的卻都是一種嘆惋和不相信的態(tài)度。我承認(rèn)，在高考人數(shù)龐大的山東，想考上南京大學(xué)，絕對(duì)不是那種隨便努努力就可以的。但家長(zhǎng)們的這種所謂讓孩子“認(rèn)清現(xiàn)實(shí)”的態(tài)度，就真的合適嗎？

我的班主任曾告訴我，當(dāng)你確定一個(gè)目標(biāo)，那這個(gè)目標(biāo)就一定得是你所能達(dá)到的最高點(diǎn)，定下90分的目標(biāo)，你可能通過努力真的達(dá)到90分，而當(dāng)你定下100分的目標(biāo)，你也許拼盡全力只能達(dá)到95分，雖然沒能成功，可95分還是要比90分好一些。你的胸懷，決定了你的高度。少年時(shí)代，最不忌諱的，就是志向遠(yuǎn)大。可這些夢(mèng)想在一些家長(zhǎng)的眼中，似乎成了不那么靠譜，甚至有些可笑的說法，這著實(shí)令人難過。我們班每天清晨都有一個(gè)儀式，同學(xué)們要大聲宣讀“我要上清華，我要上北大”的口號(hào)。剛開始同學(xué)們不好意思，覺得比較尷尬，但時(shí)間一長(zhǎng)，一部分同學(xué)卻漸漸學(xué)會(huì)將自己的凌云壯志融入其中，開始一天的學(xué)習(xí)生活。我們班不會(huì)是所有人都考上清北，但只要目標(biāo)和激情在，誰(shuí)敢保證我們考不上心儀的大學(xué)呢？這難道也是不切實(shí)際和白日空想嗎？梁?jiǎn)⒊壬f少年人是“縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”。面對(duì)高考和大學(xué)，希望父母可以不要對(duì)我們的豪情壯志加以取笑和不相信，胸?zé)o大志枉少年，“志壯云天”還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

大學(xué)是人生的一站，在對(duì)未來(lái)的規(guī)劃上，也是與之同樣的道理。“代溝”“叛逆”這些詞近兩年被用得越來(lái)越多。不少父母發(fā)起牢騷，覺得孩子不懂自己的良苦用心，不愿意聽從自己的建議少走一些所謂的“彎路”;孩子也紛紛稱父母頑固，安于平淡。不難發(fā)現(xiàn)，這些爭(zhēng)執(zhí)與矛盾的焦點(diǎn)大多集中在了對(duì)孩子未來(lái)的規(guī)劃上。我們的父母大多是踩著艱難時(shí)代的尾巴出生的，他們對(duì)子女的期望大多是一生安安穩(wěn)穩(wěn)，平安喜樂。而我們這一代卻正好出生在一個(gè)最好的時(shí)代，周遭的一切都在迅速地革新，充足的物質(zhì)條件就注定了這一代少年不會(huì)安于平淡，而是渴望挑戰(zhàn)遠(yuǎn)方。不同時(shí)代條件下的價(jià)值觀和人生觀證明這場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子間關(guān)于未來(lái)去往何方的沖突是正常情況。“自小多才學(xué)，平生志氣高。”我們這一代，大多數(shù)人都有自己對(duì)未來(lái)清晰的向往和憧憬，有著自己描畫的關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖，想過什么樣的生活，想做什么樣的工作。盡管遙遠(yuǎn)，卻也真實(shí)。因?yàn)殚啔v不夠豐富，有時(shí)確實(shí)有些天馬行空甚至不切實(shí)際的想法，但還是希望父母可以給予充足的理解與信任，而不是質(zhì)疑與挖苦。

無(wú)論是對(duì)大學(xué)還是對(duì)人生的理解，少年人大多會(huì)有自己的一腔熱血和獨(dú)特看法，父母可能會(huì)不認(rèn)可，但我希望我們可以得到尊重。蘇軾說“人生如逆旅”，有些路正不正確，可不可行，還需要我們自己去探尋。

愿天下少年皆能有大志兼解父母苦心，亦愿天下父母能尊重子女夢(mèng)想，畢竟，人生那么珍貴，胸?zé)o大志枉少年。

【評(píng)點(diǎn)】

作者以自己身邊一件平常小事切入主題，耐人尋味。關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于目標(biāo)，孩子與父母的看法往往有很大差別，這是極為現(xiàn)實(shí)的，而作者則對(duì)此進(jìn)行了理性的分析，即“高目標(biāo)方能有高回報(bào)”“時(shí)代的差異左右了兩代人的看法”，析理透徹，使人信服。難能可貴的是，作者在堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的同時(shí)并沒有走極端，而是強(qiáng)調(diào)父母與孩子應(yīng)互相理解，使文章的內(nèi)涵更加完整。