作文如何寫出真情實感

余玉英

摘要：初三語文復習中作文復習顯得尤為重要，如何讓學生寫出富有真情實感的作文又是寫作指導中一個突出的問題，作為初中畢業班的語文老師應及時引導學生摒棄舊空假的材料，靈活應用鮮活的生活素材寫出富有真情實感的作文。

關鍵詞：真實;新穎;時尚;豐富

中圖分類號：G633.3?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0080-01

老師們都有這樣的經歷：在批閱學生習作時我們總是感慨學生寫出的習作缺少真情實感，那么是什么原因造成這種想象呢？那是因為我們的學生總是寫類似這樣的作文素材：

（這是一些與”愛”這個主旨有關的學生習作）

（1）放學了，暴雨突降。同學一個接一個的走了，沒帶雨傘的我只能孤獨的站在校門口怨天尤人，忽然一個熟悉在身影出現了……到家時，發現老媽的衣服濕了半邊。

（2）我夜半發高燒，老媽不由分說背起我就往醫院趕，在漆黑的路上，老媽深一腳淺一腳……第二天我終于睜開眼了，看見的是媽媽焦急而布滿血絲的雙眼。

（3）爸爸教我騎自行車，我摔了好幾回，想放棄了，爸爸語重心長的教導我……（爸爸趁我沒注意偷偷的放開了扶在后座的手）

這樣的素材落伍的很，很難讓作文耳目一新，學生寫不了富有真情實感的作文原因之一是：學生作文素材依然老舊！

（4）臨近中考，熬夜奮戰，困意襲來時，門“吱”的被輕輕推開，老媽躡手躡腳的進來，送上一杯熱騰騰的牛奶，溫柔的說：“早點休息”。

（5）今天我生日，興沖沖回家，客廳里空無一人，沒有我想要的禮物，沒有我想要的大餐，失落到冰點時，突然音樂響起，生日祝福、蛋糕、禮物從天而降……，原來是爸爸媽媽給我的驚喜。

（6）與同桌感情甚好，因一件小事誤會生分，接著他轉學了，臨行前，送我一件禮物……我一直珍藏著愛與友情的見證物。

這樣的素材司空見慣，讓作文毫無新意，學生寫不了富有真情實感的作文原因之二是：學生作文素材依然普通！

（7）飯后與老媽散步于林間小路，突然一只瘋牛向我沖來，在我驚魂未定時，老媽變身成“鋼鐵俠”，用身體擋住瘋牛，我毫發未損，老媽進了醫院……

（8）公交車上，面前一個長相不敢恭維的年輕人讓我有些不舒服。忽然有人大喊：“小偷”，所有人都屏住了呼吸，那是一把锃亮的尖刀。暈眩中我看見面前的丑男撲向了尖刀，踢腿、掄拳、尖刀落地，小偷落荒而逃，我對他刮目相待！

這樣的素材是夸張的電影版本，讓作文虛假不真，學生寫不了富有真情實感的作文原因之三是：學生作文素材依然矯情！

那么我們如何幫助學生改變這個現狀呢？

我們先來看看中考作文命題的要求：寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

從以上命題要求中我們可以看出中考作文要求具備真情實感，要能表達自己真實的情感體驗。學生如何才能做到？我認為首先要從挖掘生活素材入手，教會學生摒棄老舊，普通，矯情的素材，要學生學會把真實、新穎、時尚、豐富的生活素材寫進作文，這樣才能給考場作文注入新鮮的血液。

我認為好素材應該具備以下四個特征：（1）材料真實，情感真摯才能感人。（2）材料新穎，視角獨特才有創意。（3）材料時尚，立足現代才夠閃亮。（4）材料豐富，挖掘深刻才具哲理。

要讓學生學會將好的生活素材寫進作文我們也要講究教學策略，大多數學生生活簡單，又缺乏細致留心的觀察，還懶于體會感悟生活，寫作素材極其的匱乏，應考就只能人云亦云，東拼西湊，簡單模仿，或者憑空想象了。

要改變這一現象，在寫作指導時就要教會學生如何打破這一僵局，我認為可以從以下三個方面入手指導學生將鮮活的生活素材寫進作文，讓作文情感更為真摯感人。

1.移花接木化腐俗

移花接木即悄悄的更換內容或形式以達到更理想的效果，它可以讓普通的材料變得鮮活，可以讓老舊的話題充滿活力，還可以真情悄然的注入我們的習作中：

1.1?挖掘生活中本真的素材，尋求生活中真實上演的，經常上演的感人的瞬間替換老舊矯情的習作，作文真情實感自然凸現出來。

1.2?挖掘生活中的民俗素材，將生活中民俗文化，風土人情，地方特色，傳統經典的素材挖掘出來，讓經典替代普通，真實醇厚的情愫自然流露出來。

1.3?挖掘生活中時尚的素材，尋求生活新鮮事，新鮮人，新鮮物……用新奇的，新鮮的，時尚的材料給作文化化妝，作文不僅富有真情實感而且新穎時髦，將新近發生的事情，剛出現的新事物，最時髦的新聞寫進作文，作文不僅時尚充滿現代感，同時真情也溢于言表。老師應在寫作指導中幫助學生用新時代的眼光去尋找寫作素材，這樣的作文既時尚又充滿真實感。

2.細節白描話真情

在學生選擇好素材之后怎么樣將這些生活素材寫得生動而真摯，我們要也要用心指導，我認為細節白描是很重要的一個手段，經過細節描寫或者白描處理，文章充滿了濃郁的生活的味道，真情難以抑制，魯迅先生說過，細節描寫可以“借一斑略知全貌，以一目盡傳精神”。細節描寫可以使一篇平淡空乏的文章流光溢彩，讀來滿口生香。

3.錘煉升華顯深刻

只有素材的堆砌沒有深刻底蘊的文章就如同只有血肉之軀而沒有靈魂的人一個不值一提。所以挖掘好素材的同時還要對素材精心錘煉，提煉鮮明的主旨，升華文章的立意才能使文章底蘊豐厚，哲理深刻，深入人心。

教會學生挖掘鮮活的生活素材的同時要教會學生在鮮活素材中挖掘一個深厚的主題，深刻的內涵，這樣才能寫出具有既有真情實感又有韻味的作文。