中職學前教育專業學生敬業精神培育國內研究現狀

唐金香 鄧海云

摘要：對中職學生敬業精神培育的研究，沒有專著，有少量論文，其中主要以期刊為主，而碩、博論文則沒有;對中職學生敬業精神培育的研究，僅局限于從職業道德（師德教育）、職業素養和職業能力的培育方面。目前對中職學前教育專業學生敬業精神培育研究方面還沒有人涉及過。

關鍵詞：中職學前學生;敬業精神;培育;國內研究

中圖分類號：G648?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0002-01

“愛國、敬業、誠信、友善”，是社會主義核心價值觀中對公民的基本道德規范，是社會主義核心價值觀基本理念的凝練。黨和政府高度重視敬業精神的培育和研究，中職學前教育專業學生是未來的幼兒教師，加強中職學前教育專業學生敬業精神培育意義重大。那么，我國對中職學前教育專業學生敬業精神培育研究現狀如何呢？

對敬業精神研究一直是國內很熱門的話題，它涵蓋企業、政府、事業單位等各行各業。對學生敬業精神的培育研究，主要集中在對大學生敬業精神的培育。對中職學生敬業精神培育的研究，沒有專著，有少量論文，其中主要以期刊為主，而碩、博論文則沒有;對中職學生敬業精神培育的研究，僅局限于從職業道德（師德教育）、職業素養和職業能力的培育方面。目前對中職學前教育專業學生敬業精神培育研究方面還沒有人涉及過。

1.對學前教育專業學生的師德和職業素養培育的研究

沈美娟2018年在《高教論壇》雜志發表的《學前教育專業學生師德教育思考》提出了學前教育專業學生師德教育的策略：結合職業規劃，在專家引領中堅定職業信念;結合教學改革，在學校教育中提升職業素養;結合教育見習，在教育實踐中形成職業情感。

李蓉《學前教育專業學生職業素養的培育》一文，針對目前學前教育專業學生職業素養偏低的現狀，提出從重視職業素養的培育、加強教育實踐活動、加強師德培育等方面予以改進的措施。

2.加強中職生的師德教育的研究

張惠2015年在《學園》雜志發表《中職學前教育專業學生師德教育的研究與探索——以上饒師范學校為例》一文，通過分析中職學前教育專業學生的師德教育現狀和重要性，提出了中職院校開設專門的教師職業道德課程、提高中職院校教師群體的綜合素質，將師德教育從教師身上“傳承”到學生身上、重視并規范學生的教育實習等方面加強師德教育的方法和措施。

3.加強中職生職業素養的培育研究

任玫卿2015年《從專業認同看中職學前教育專業學生職業素養的培育》中，從專業認同、中職學前教育專業學生的職業素養分析入手，提出中職學前教育專業學生職業素養培育應重視中職生身心發展特點，進行入職前專業情感培育、提高課程設置合理化、促進學生專業認同水平的提高、注重在校專業知識與技能應用水平的提高、提高社會認可度等措施，促進幼師培育良性發展。

4.對中職學前教育專業學生職業素養、職業能力培育的研究

萬東在《新教育時代·教師版》2016年29期發表的《中職學前教育專業學生職業素質的培育》，通過對中職學前教育專業畢業生的職業素質進行分析，提出了對中職學前教育專業學生加強藝術素質、管理素質、現代教育以及信息教育素質、學習國際先進的理念、組織教學活動等素質培育的措施。

羅嵐芳、韋春雷在《培育中職學生“愛崗敬業”精神不可小覷》一文從中職學生就業的實際情況和國家對中職學生培育的要求兩方面，分析了中職學校培育中職學生的“愛崗敬業”精神的重要性，提出以德育課堂為主、以第二課堂為輔、以工學結合為助、以勞模精神為范、以優先實例為鑒等培育中職學生“愛崗敬業“精神的有效建徑和方法。

參考文獻：

[1]?如黛.社會主義核心價值觀青少年讀本（誦讀版）[M].人民日報出版社，2017.

[2]?湯佳.中職學前教育專業畢業生就業現狀分析[J].科技經濟導刊，2017（24）.

[3]?張燕.幼兒教師專業發展[M].北京師范大學出版社，2006.

[4]?萬東.中職學前教育專業學生職業素質的培養[J].新教育時代·教師版，2016（29）.