高校校園電視團(tuán)隊(duì)建設(shè)及其育人功能

俞虹

摘? ? 要： 隨著高校宣傳隊(duì)伍的多元化發(fā)展，校園電視在全國(guó)各地各類(lèi)高校中悄然崛起。校園電視既以師生為采訪對(duì)象，又以師生為傳播對(duì)象。一方面它在引導(dǎo)校園輿論、構(gòu)建和諧校園等多方面發(fā)揮重要作用，另一方面它能豐富校園文化生活，發(fā)揮育人的作用。因此，校園電視團(tuán)隊(duì)建設(shè)尤為重要。作者結(jié)合工作實(shí)例，以湖州師范學(xué)院為例探討關(guān)于高校校園電視團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究。

關(guān)鍵詞： 高校電視? ? ?校園團(tuán)隊(duì)? ? 文化育人

電視，這個(gè)融入人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域和社會(huì)組織每個(gè)細(xì)胞的傳播媒介和藝術(shù)樣式，在短短幾十年的發(fā)展過(guò)程中，顯示出無(wú)與倫比的傳播優(yōu)勢(shì)。校園電視臺(tái)是現(xiàn)代高等學(xué)校校園傳播媒介之一，作為校園文化的有機(jī)組成部分，它有著超強(qiáng)的傳播優(yōu)勢(shì)和特有的傳播功能。

高校校園電視團(tuán)隊(duì)的組建是一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始。團(tuán)隊(duì)以電視為傳播媒介，以校園為傳播區(qū)域，以大學(xué)生為傳播對(duì)象，已成為學(xué)校開(kāi)展教育和對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳工作的一個(gè)重要工具。2013年，湖州師范學(xué)院首建校園電視臺(tái)團(tuán)隊(duì)，打開(kāi)了該校校園文化宣傳的新窗口。

一、高校校園電視團(tuán)隊(duì)的管理方向

二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，隨著我國(guó)有線電視事業(yè)的大力發(fā)展和電視傳播技術(shù)的成熟，以及高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革和新時(shí)期高校新聞宣傳工作的需要，各大高校開(kāi)始有了要?jiǎng)?chuàng)辦校園電視的念頭，并付諸行動(dòng)。湖州師范學(xué)院在2013年組建團(tuán)隊(duì)，2014年的1月1日，由校園電視臺(tái)創(chuàng)作的《師院新聞》欄目首播，在校內(nèi)引起熱烈的反響，自此，創(chuàng)新節(jié)目不斷，湖師電視臺(tái)迅速壯大，成為校園傳播工作的一種重要手段。

（一）關(guān)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵

校園電視團(tuán)隊(duì)是校園大學(xué)生通訊社團(tuán)隊(duì)之一，團(tuán)隊(duì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在校園中成立小型“電視臺(tái)”，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)際的能動(dòng)力，并起到體驗(yàn)社會(huì)工作的作用，讓大學(xué)生站在“社會(huì)人”的角度觀察校園百態(tài)。湖州師范學(xué)校的校園電視團(tuán)隊(duì)從學(xué)生出發(fā)，以實(shí)踐為根本特性，以培養(yǎng)應(yīng)用技能為首要任務(wù)，在鍛煉自身的同時(shí)，為校園文化建設(shè)出力。

（二）關(guān)于團(tuán)隊(duì)構(gòu)建

校園電視團(tuán)隊(duì)偏重于實(shí)用技術(shù)、技能的培養(yǎng)和應(yīng)用，與社會(huì)接軌程度較高。學(xué)生參加實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)培養(yǎng)的是動(dòng)手的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力，間接強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

從湖州師范學(xué)院2014年創(chuàng)辦校園電視看，已輪換過(guò)多批學(xué)生，這些在團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)院，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了共同的興趣目標(biāo)，所以聚集到一起。他們建立起大小團(tuán)隊(duì)，組織起團(tuán)隊(duì)構(gòu)架，層層扣接，就如一個(gè)小型的“工廠”，在互幫互助之下碰撞出新的火花。久而久之，他們對(duì)各自的主題分別形成獨(dú)特的觀點(diǎn)，創(chuàng)造出極具創(chuàng)意性的作品，給學(xué)校的宣傳工作添上閃亮的一筆。

（三）關(guān)于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制

隨著大學(xué)生各類(lèi)團(tuán)隊(duì)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校活動(dòng)種類(lèi)枝繁葉茂，漸趨出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展動(dòng)力不足的情況。究其原因，與團(tuán)隊(duì)管理中的激勵(lì)和約束機(jī)制不健全有關(guān)。因此，建立健全高校團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制，尤為重要。

以湖州師范學(xué)院為例，校園電視團(tuán)隊(duì)把精神激勵(lì)的顯性因素和隱性因素統(tǒng)一起來(lái)發(fā)揮作用。顯性因素即對(duì)團(tuán)隊(duì)的公開(kāi)表彰、個(gè)別表彰等，如年終評(píng)比優(yōu)秀記者等榮譽(yù)。隱性因素即潛移默化地影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的積極因素，如帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加各類(lèi)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中讓團(tuán)隊(duì)成員收獲滿足感，激勵(lì)工作動(dòng)力。以參加競(jìng)賽為例，湖師電視臺(tái)團(tuán)隊(duì)自成立至今，已獲得省多媒體大賽、全國(guó)高校電視聯(lián)盟“視友杯”競(jìng)賽的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這不但鼓舞了團(tuán)隊(duì)的士氣，在團(tuán)隊(duì)招新中這些獎(jiǎng)項(xiàng)也起到了舉足輕重的作用。另外，激烈團(tuán)隊(duì)還包括關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人發(fā)展情況、個(gè)人成績(jī)等方式方法。

好的激勵(lì)方法，能讓團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和歸屬感更強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)移一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力的方向，讓他們將個(gè)人收獲的滿足感轉(zhuǎn)化為為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力奮斗的動(dòng)力。

二、高校校園電視團(tuán)隊(duì)電視節(jié)目的制作方向

研究電視傳播特性，勢(shì)必不能離開(kāi)對(duì)觀眾心理與反饋系統(tǒng)的考察，因?yàn)樗鞘闺娨暢蔀樽顑?yōu)化系統(tǒng)的必要條件。電視播放的內(nèi)容本身就已構(gòu)成“人類(lèi)生活動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的反饋信息”。校園的觀眾是學(xué)生和老師，電視外宣的觀眾是大眾。高校電視團(tuán)隊(duì)電視節(jié)目的制作方向，可以從幾個(gè)方面歸納：

（一）認(rèn)知新聞?lì)惞?jié)目

電視節(jié)目的認(rèn)知功能，除了科學(xué)知識(shí)的傳播外，更重要的是氛圍的渲染和人心靈的影響和浸透。校園媒體可以制作傳播正能量的意識(shí)形態(tài)類(lèi)的節(jié)目，或是錄制經(jīng)過(guò)篩選的社會(huì)新聞、國(guó)際新聞等播放給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

以湖州師范學(xué)院為例，在宣傳視頻欄中，每日更新《新聞聯(lián)播》在食堂播放，團(tuán)隊(duì)會(huì)自制《師院新聞》，兩周更新一次。新聞?lì)惞?jié)目報(bào)道湖師要事，記錄校園生活，指導(dǎo)性較強(qiáng)，可以明確告訴師生現(xiàn)在的主流文化和社會(huì)風(fēng)向。校園電視要定期對(duì)一些師生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題適當(dāng)加大報(bào)道力度，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)。

（二）教化課程類(lèi)節(jié)目

一檔好的電視節(jié)目，在培養(yǎng)的倫理道德修養(yǎng)、美好情感及健全人積極向上的人格方面起到至關(guān)重要的作用。這種在心理因素方面的培養(yǎng)作用，在高校中顯得尤為重要。

湖州師范學(xué)院在校園電視成立時(shí)，就開(kāi)辟《微課堂》《胡瑗大講堂》欄目。《微課堂》錄制校內(nèi)獲獎(jiǎng)微黨課競(jìng)賽作品，《胡瑗大講堂》錄制成功人士來(lái)校演講全程。學(xué)生在平日上課時(shí)，僅僅從書(shū)本中獲得理論知識(shí)，范圍較小。湖州師范學(xué)院的校園電視媒體，通過(guò)多樣的形式，把優(yōu)秀教師的精品課錄制成小微課，在網(wǎng)絡(luò)上定期播放，讓更多的學(xué)生用更便捷的方式聽(tīng)到他們的課、講座。線上微課的產(chǎn)生，有效提高了師資隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平，更好地培養(yǎng)了教師隊(duì)伍的上進(jìn)心和責(zé)任心。

（三）娛樂(lè)專(zhuān)題類(lèi)節(jié)目

“娛樂(lè)”是電視文藝的基本特征。娛樂(lè)是電視觀眾對(duì)電視文藝最基本的要求，也是電視文藝的根本主旨。娛樂(lè)類(lèi)的節(jié)目以刻畫(huà)包含思想感情的、生動(dòng)感人的藝術(shù)形象為手段，達(dá)到感染人、鼓舞人的審美目的。

湖州師范學(xué)院在校園中開(kāi)設(shè)多檔文娛類(lèi)節(jié)目，如《繽紛校園》《湖師萬(wàn)花筒》，拍攝師生間的趣事，傳播正能量。電視節(jié)目不僅僅傳播實(shí)用性知識(shí)或簡(jiǎn)單地做思想宣傳，還以愉悅、娛樂(lè)的方式吸引人，使人們?cè)阪倚Φ那楦薪涣髦械玫叫撵`的凈化與人格的升華。

三、高校校園電視團(tuán)隊(duì)在校園中如何發(fā)揮其育人功能

（一）高校校園電視傳播媒介

校園電視團(tuán)隊(duì)的影響力在一定程度上取決于它的媒介材料。“媒介化”的過(guò)程不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而是在技術(shù)進(jìn)入、觀眾對(duì)媒介自身的屬性認(rèn)識(shí)和不斷變化及受眾的理解接受能力的不斷提高三種力量的“合力”的作用下完成的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。

大多數(shù)校園電視團(tuán)隊(duì)沒(méi)有開(kāi)通電視頻道，媒介局限。湖州師范學(xué)院在電視節(jié)目傳播媒介上，開(kāi)通了這樣幾個(gè)平臺(tái)：入駐食堂的信息發(fā)布系統(tǒng)（讓師生在吃飯時(shí)觀看《新聞聯(lián)播》及校園自制新聞欄目）、各個(gè)教學(xué)樓、行政樓下的歌德機(jī)宣傳屏幕（播放校園宣傳片）、制作校園電視臺(tái)網(wǎng)頁(yè)（將所有欄目放在網(wǎng)頁(yè)線上平臺(tái)，供大家點(diǎn)擊觀看）、與新媒體融合（通過(guò)官微發(fā)送校園電視節(jié)目）等。

（二）高校校園電視與文化建設(shè)

高校校園電視是校園文化建設(shè)中很好的“文化武器”。校園電視一方面可以報(bào)道關(guān)于師生文化方面的大小活動(dòng)，讓大學(xué)生的風(fēng)采得到更好的展示。另一方面，培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與電視制作。這樣做既可以深入挖掘內(nèi)容來(lái)源，又可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。

湖州師范學(xué)院直播學(xué)校大型活動(dòng)，比如“胡瑗文化節(jié)開(kāi)幕式”等，通過(guò)影像、畫(huà)面、聲音、字幕及特技等多方面地傳遞信息;在校園組織“閃亮新主播”等電視主播選拔活動(dòng)，讓大學(xué)生最大限度地發(fā)掘潛能;在學(xué)校創(chuàng)建文明校園的過(guò)程中播放學(xué)生采標(biāo)的節(jié)目，可以達(dá)到很好的自我教育效果。

高校電視對(duì)校園電視文化傳播的促進(jìn)，不僅是校園文化建設(shè)的需要，而且是教育人格、影響人格的需要。因此，應(yīng)充分發(fā)揮校園電視臺(tái)在校園文化建設(shè)中的作用，更好地創(chuàng)建文明校園。

（三）高校校園電視與德育教育

作為新一代的傳播媒介，電視具有傳統(tǒng)媒介如報(bào)紙、廣播等所不具備的傳播優(yōu)勢(shì)。它克服了印刷媒介、舞臺(tái)媒介等的缺陷和局限，打破了時(shí)間、空間的限制，把古人“千里眼”“順風(fēng)耳”的幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);它將發(fā)生在千里之外的信息轉(zhuǎn)瞬送至受眾眼前，使人類(lèi)真正信息共享。

首先，組織師生開(kāi)展觀影、影評(píng)活動(dòng)。對(duì)講故事而言，電視無(wú)疑具有極高的“天賦”，許多形式的節(jié)目都有講故事的成分，制作微電影是近年來(lái)高校電視團(tuán)隊(duì)比較熱衷的一項(xiàng)工作。

微電影作為一種綜合性藝術(shù)，其價(jià)值是不可估量的。一部好的微電影有著較高的藝術(shù)內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，要鑒賞一部好的微電影，同樣需要有較高的意識(shí)形態(tài)和審美水準(zhǔn)。在品鑒微電影中，將德育教育融入其中。湖州師范學(xué)院在近幾年中，校園電視團(tuán)隊(duì)在全校牽頭開(kāi)展多次“微電影征集賽”“微電影展播節(jié)”等，并在學(xué)生觀看影片或者參與拍攝之后，組織大家寫(xiě)參與心得，進(jìn)一步強(qiáng)化教育效果。

其次，組織師生們觀看國(guó)家重大事件的實(shí)況轉(zhuǎn)播。在高校，師生要接受時(shí)事政治，法律常識(shí)教育，以及愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義的電視教育。校園電視是對(duì)師生進(jìn)行思想教育的良好載體。從國(guó)家和民族的角度看，這種實(shí)況轉(zhuǎn)播可以使師生自然而然地產(chǎn)生社會(huì)整體感。特別是國(guó)家大事、國(guó)際動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)播，影響全民的心理，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。電視媒體能夠借助信號(hào)傳送，以聲畫(huà)同步動(dòng)態(tài)直播國(guó)內(nèi)外大事，讓師生在集體的環(huán)境中實(shí)時(shí)收看，這是電視傳播的魅力。

湖州師范學(xué)院近幾年組織師生觀看改革開(kāi)放40周年大會(huì)、十九大開(kāi)幕盛況等。校園電視臺(tái)為廣大學(xué)生提供了便利的平臺(tái)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，高校電視不能局限于校園小環(huán)境，要抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)，不僅要?jiǎng)?chuàng)造條件自我發(fā)展，而且要為高校的發(fā)展發(fā)揮促進(jìn)作用。

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