新時期如何加強高校海歸教師的思想政治教育

徐潔

摘? ? 要： 海外留學歸國人員是我國高校師資隊伍的重要組成部分，對新時期高校人才培養和建設發揮著重要作用。本文分析高校海歸教師思想現狀及存在的主要問題，就如何加強思想政治教育工作提出對策，從而發揮海歸教師對高校人才培養和整體建設的積極作用。

關鍵詞： 高校海歸教師? ? 思想政治教育? ? 教育對策

一、加強高校海歸教師思想政治教育的意義

教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。黨中央時刻將教師隊伍建設擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。在全球化背景下，人才競爭日趨激烈，隨著國際化水平不斷提升，各大高校對海外人才的需求不斷增長，高校引智計劃全面展開，海外歸國人員逐漸成為高校教師隊伍中的一支有生力量。這支隊伍的理想信念、政治素養、奮斗目標、價值觀念等，直接影響高校人才培養質量。因此，研究高校師資隊伍中海歸教師的思想現狀，加強思想政治引領，對高校整體建設具有重要的現實意義。

（一）加強政治引領，堅定理想信念。

海歸教師在日常教學、科研活動中與學生聯系密切，是學生眼中的導師和楷模。海歸教師的意識形態與理想信念極大影響廣大青年學生，影響國家未來發展前途。加強高校海歸教師思想政治教育，引導海歸人才認可社會主流意識形態，擁護黨和國家的各項方針政策，深刻了解我國實現中華民族偉大復興的發展戰略，有利于發揮對高校廣大青年學生理想信念的正面導向作用。

（二）加強文化引領，提升價值歸屬。

加強海歸教師國情、校情教育，了解學校歷史變遷，引導其從內心深處認可中國傳統文化、校園文化和學校發展目標，盡快融入學校校園環境，增進愛國愛校的價值歸屬，自發地將個人發展與學校總體發展相融合，自覺為學校長遠發展和校園建設貢獻才智，提高學校的核心競爭力，為高等教育事業發展和人才培養做出貢獻。

（三）重視學術引領，樹立模范榜樣。

海歸教師大多在國外接受了各學科領域前沿學術培養，取得了一定的科研成果，具有較強的學術科研能力、進取心和創新意識。加強海歸教師思想政治教育，引導其盡快適應國內高校教學科研體制，熟悉國內環境，從而最大限度地將科研成果轉化為實際效益，實現個人價值，為新時期國家建設貢獻力量，在廣大教師中發揮先鋒模范作用，提高教師隊伍的整體素質。

二、高校海歸教師思想政治教育現狀

黨的十九大召開之后，全國各高校深入學習貫徹黨中央精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，切實落實全國教育大會精神，深刻認識高校教師思想政治素質和道德情操對人才培養質量的重大影響。高校海歸教師思想政治教育成為當前各大高校的一項重點工作。

（一）思想政治狀況總體較好。

隨著我國綜合國力不斷提升，國家日益發展壯大及取得的成就激發海外人才的愛國赤子之心。大多數海歸教師充滿愛國熱情，是中國共產黨的堅定擁護者，對國家未來發展充滿信心，認同社會主義核心價值觀。

（二）思想政治教育得到重視但參與度不高。

大多數海歸教師都認為加強教師思想政治教育很有必要，也能感受到學校和各級領導對其思想狀況的重視程度不斷提升。目前高校教師思想政治教育多以集中學習、大會、講座等形式為主，很少為海歸教師思想政治教育專門設計富有針對性的活動。大多數海歸教師更傾向于自主學習、外出實踐等活動形式，對于各級組織開展的集中性學習、院系大會等傳統教育模式積極性和參與度不高，缺乏互動。

（三）職能部門分工明確但缺乏協同性。

隨著黨和國家對于教育事業不斷重視，采取一系列措施加強新時代教師隊伍建設，各大高校對于教師思想政治教育工作的重視程度越來越高，各職能部門的分工逐漸明確。海歸教師是高校教師中的一個特殊群體，隨著海歸教師規模不斷壯大，人事人才、外事、統戰、組織、工會、宣傳等越來越多的部門涉及海歸人才管理，傳統的單部門負責制已經很難滿足現有工作需求。海歸人才思想政治教育是一項系統工作，協同機制的缺乏會影響整個工作的推進。

三、改進海歸教師思想政治教育的對策

（一）構建各部門協同機制，提高實效性。

加強海歸教師思想政治教育是一項系統工程，要堅持在學校黨委的統一領導下，充分發揮職能部門的作用，逐步構建聯合協同的工作機制，形成合力，增強思想政治教育實效性。學校黨委要掌握思想政治工作的主導權，要將思想政治工作放在首要位置。學校要形成黨委統一領導，各部門齊抓共管的工作格局[1]。在高校黨委的領導部署下協調各部門、各院系的關系。目前，國內各大高校都陸續成立并強化黨委教師工作部，加強教師的思想政治教育工作。可依托黨委教師工作部為橋梁，聯合學校組織人事部門、工會、統戰、宣傳、外事、院系黨委等部門，構建系統平臺，針對海歸教師思想政治教育定期召開會議，交流工作進展，了解海歸教師需求，發現問題及時研討，將思想政治教育切實融入常規業務工作，齊抓共管，形成合力。

（二）豐富教育形式與內容，調動積極性。

海歸教師思想政治教育要改進方式方法，不斷豐富學習內容。加強海歸教師理想信念教育，通過參觀、社會實踐、觀影、座談等多種形式，引導海歸教師學習習近平總書記全國高校思政會議、十九大報告的重要指示和會議精神，加深其對中國共產黨、中國革命歷史和社會主義現代化建設發展成果的學習和認識，通過形式多樣的活動加強政治理論學習;加強海歸教師師德師風教育，重視教師職業道德規范培訓，樹立師德模范典型，大力宣傳先進事跡。通過營造良好的思想政治教育學習氛圍，設計形式多樣的活動，調動海歸教師學習思想政治的主動性、積極性和參與度，通過耳濡目染的方式加強自學和自我約束。

（三）發揮學術團隊作用，加強人文關懷。

海歸教師大多是高校科研學術團隊的骨干力量，對于專業業務研究具有較高的積極性、創新性和活躍性，可以嘗試依托科研團隊、課題組等學術團隊為單位建立黨支部，不僅能在教學、科研等業務工作中進行探討，而且便于圍繞共同話題開展獨具特色的支部活動，強化對青年海歸教師的政治吸引力，讓海歸教師切實感受到身邊黨員的先進性和模范帶頭作用，以潛移默化的方式吸引優秀海歸教師加入中國共產黨的隊伍，提高政治思想覺悟，主動向黨組織靠攏。同時，許多青年海歸教師面臨著住房、子女教育、個人發展等現實問題，影響著對工作的全身心投入和心理健康，學校相關部門應時刻關注海歸人才的困擾，及時采取有效措施緩解生活層面的基本問題，幫助海歸教師積極投入教學科研工作中;基層院系組織應加強對海歸教師的人文關懷，為海歸教師搭建反映自身訴求的平臺，關注心理健康建設，引導海歸教師形成樂觀、積極、向上的思想狀態。

四、結語

高等教育事業對我國國家未來發展起著特殊的作用，高校黨委一貫重視教師的思想政治教育。海歸教師作為高校教師隊伍中的一個特殊且至關重要的群體，思想政治教育工作影響高校貫徹落實社會主義辦學方向和為社會主義強國建設培養人才的程度和效果。高校應從海歸教師的特點和實際需求出發，建立科學完善的思想政治教育機制，開展針對性工作，切實加強海歸教師的思想政治教育，增強歸屬感和認同感，充分開發海歸教師的潛力，加強高校教師隊伍建設。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[N].新華每日電訊，2016-12-8.

[2]駱占陽.高校青年海歸高層次人才思想政治教育工作研究[D].成都：電子科技大學，2018.

[3]田雪梅，楊祖才，王磊.高校海外歸國教師黨建狀況分析——以西部某“211”大學為例[J].西南交通大學學報（社會科學版），2015（6）.

[4]李蕾，黃鑫城.青年“海歸”教師政治認同與入黨意愿培育[J].統計與管理，2015（11）.

基金項目：同濟大學黨建研究課題“同濟大學加強高校教師隊伍思想政治建設研究”，項目編號：2018-3-05。