挪威教師教育改革的現狀、舉措與啟示

牛雅倩

摘 ? 要：挪威將教師教育改革作為應對全球化挑戰、培養新型人才的關鍵， 于2018年頒布了《教師教育2025——教師教育質量與合作國家戰略》。在改革的過程中，基于多種類型大學的教師教育機構體系與多元化的教師教育計劃得到完善。改革的舉措包括發展高校與園校穩定的合作關系，建立高質量的教師教育機構，制定新手教師入職指導計劃，體現了對合作、研究、實踐、發展的追求。挪威教師教育改革的體系建構與舉措可為我國現階段教師教育改革提供一定借鑒。

關鍵詞：挪威 教師教育 質量建設

隨著全球化進程的不斷加快，知識經濟時代的深入發展，高級人力資源需求的增加，教師教育成為世界多國關注的重要領域。為了培養能夠適應社會變革的人才，挪威在2018年發布了《教師教育2025——教師教育質量與合作國家戰略》（Teacher Education 2025—National Strategy for Quality and Cooperation in Teacher Education），在繼承以往經驗的基礎上積極推進教師教育改革。在“百年大計，教育為本”思想的指引下，我國教師教育正在繼承傳統、反思當下、借鑒他國經驗中尋求發展的途徑，挪威教師教育改革可為我國提供一定借鑒。

一、背景

挪威教師教育改革的動力來源于國際國內教育改革的理念和要求。在國際層面，挪威長期以來參與歐盟教育計劃，歐洲教育改革理念深刻影響著挪威教師教育發展。在國家層面，教師教育供給側與需求側的變革也為教師教育提出了改革的要求。

（一）歐洲教育改革進程的推動

在國際競爭日益激烈的全球化進程中，為了提高歐洲國家教育質量，歐盟啟動了“伊拉斯謨計劃”與“博洛尼亞進程”。……