體育舞蹈在中小學課間操中的可行性研究

徐弋銳

體育舞蹈在中小學課間操中的可行性研究

徐弋銳

（南京體育學院，江蘇 南京 210014）

采用文獻資料法、數理統計法、問卷調查法對阜陽市中小學校園內體育舞蹈在課間操中開展的實際情況以及當地中小學生對體育舞蹈的興趣和評價等內容進行調查和研究，探索分析當前體育舞蹈在阜陽市中小學課間操發展中存在的問題，并找出對策以使其與當前小學生日益增長的課外體育鍛煉需求相適應，增強體育舞蹈在當地中小學校園課間操鍛煉發展的后勁，擴大其傳播范圍和影響力，鼓勵中小學生發展更多的體育鍛煉興趣，為進一步加強中小學生身體素質，探索當前中小學校園體育教育工作的新思路提供參考。

阜陽市；中小學；體育舞蹈；課間操

現階段，對于中小學校園體育教育工作而言，課間操作為中小學日常體育鍛煉的主要內容之一[1]，一方面，課間操形式的多樣化創新對于大力促進小學生的德、智、體、美、勞全面發展有深遠影響；另一方面，開展好中小學課間操活動有助于培養中小學生對體育鍛煉的興趣[2]，從中小學抓起為進一步做好提升青少年體能素質和健康指數等相關工作打下堅實基底。體育舞蹈是一項追求美、表達美以及創造美的休閑體育運動項目[3]。自20世紀80年代，發源于歐洲的體育舞蹈開始傳入我國[4]。現如今，隨著課間操形式的不斷發展和推陳出新，體育舞蹈作為一種新興課間操鍛煉形式在全國各地的中小學校園都掀起了廣泛熱潮[5]，受到了體育工作者的廣泛關注和傳播，到目前為止其影響力更加深遠[6]，越來越多的中小學生正在加入融合了體育舞蹈的特色課間操鍛煉的行列之中，體育鍛煉興趣也隨之大幅提升[7]。在課間操中發展好體育舞蹈這一鍛煉形式對于中小學生的健康成長和興趣建成而言具有非常深遠的意義[8]。我國中小學校園體育舞蹈在課間操中的開展，一方面是立足于當前國內青少年體育鍛煉興趣發展不容樂觀的基本情況而展開的[9]；另一方面也是由于現階段許多基于青少年身體健康調查角度出發的體質健康測試報告，普遍都反映出青少年整體身體素質呈現出逐漸下降的趨勢這一問題[10]。因此，本文通過對當前阜陽市中小學校園體育舞蹈在課間操中開展的整體現狀進行調查分析后，總結發現目前體育舞蹈在課間操發展中雖然得到了較大的推廣，但是實際上仍然存在著一系列亟待解決的問題，本文就是基于此情況對相關的內容進行了進一步地探討和分析。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

主要面向阜陽市實驗小學、北城小學、清河路第一小學以及潁州中學四所學校的中小學生展開調研。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過網絡資源及專業書籍查閱有關阜陽市中小學體育舞蹈在課間操中開展情況的記載以及包含中小學校園特色化體育教育工作開展情況的研究文獻和資料。

1.2.2 問卷調查法

通過實地詢問等方式摸排當前阜陽市中小學體育舞蹈在課間操中開展的整體現狀，針對阜陽市中小學校園學生基本特征，從其體育舞蹈興趣發展情況以及具體開展形式的角度出發，設計問卷并通過專家訪談對進行有效性檢驗。共計發放問卷200份，回收問卷196份，回收率為98%，其中有效問卷196份，有效率為100%，可以達到統計學標準要求。

1.2.3數理統計法

用Excel和SPSS19.0軟件對相關數據進行統計。

1.2.4 訪談法

前往阜陽市中小學以一對多的座談形式進行了解體育舞蹈在課間操中的開展現狀，座談對象為教師和學生。

2 結果與分析

2.1 阜陽市中小學校園體育舞蹈在課間操中的開展現狀

2.1.1 阜陽市中小學學生的體育舞蹈興趣調查

從表1可以看出，發現分別有21.43%和38.78%的中小學生在平常的課間操活動中非常喜歡和比較喜歡體育舞蹈這種活動鍛煉形式，這一數據說明大部分中小學生對于體育舞蹈的參與興趣都非常高漲，但仍分別有19.90%和8.67%的小學生表示對在課間操中融入體育舞蹈表示興趣一般和不喜歡，說明極少部分小學生對于體育舞蹈的興趣尚未樹立起來，有必要進一步發展和提高其參與興趣。

表1 學生對于在課間操中融入體育舞蹈的興趣情況（N=196）

選項人數百分比 A非常喜歡4221.43% B比較喜歡7638.78% C興趣一般3919.90% D不喜歡178.67% E不確定2211.22%

2.1.2 阜陽市中小學學生的課間操參與傾向形式調查

基于表2中阜陽市中小學學生對于課間操參與形式的意愿情況調查發現，40.31%的小學生愿意參加體育舞蹈形式的課間操，10.71%的小學生愿意參加普通形式的課間操，而分別有16.84%的中小學生表示參加哪種形式的都無所謂和24.49%的學生不愿意參加任何形式的課間操，因此，相關學校要積極做好引導體育舞蹈的興趣引導工作，不斷豐富校園課間操活動的開展形式，結合當前中小學生群體的課外活動興趣特點進行體育舞蹈等相關課間操活動設計，寓教于樂，讓小學生真正喜愛上課間操，愛上在課間操時進行體育舞蹈。

表2 學生對課間操參與形式的意愿情況（N=196）

選項人數百分比 A愿意參加體育舞蹈形式的課間操7940.31% B愿意參加普通形式的課間操2110.71% C參加哪種形式的都無所謂3316.84% D不愿意參加任何形式的課間操4824.49% E不確定157.65%

2.1.3 阜陽市中小學學生對于在課間操中開展體育舞蹈的認知情況調查

其次，我們調查了阜陽市中小學學生對于在校園中開展體育舞蹈類課間操活動的認識度，以此來了解其對于在課間操中融入體育舞蹈這一鍛煉形式的切身感受，從而掌握中小學生群體對于體育舞蹈類課間操活動的參與出發點和整體認知情況。表3數據顯示，在阜陽市中小學學生群體中，有36.73%的學生認為開展體育舞蹈類課間操有助于鍛煉身體，發展體育興趣，有30.10%的學生認為有助于減輕學習壓力。這兩個選項之和占比約為66%，表現為正向積極層面，說明現階段大部分的中小學生都能夠意識到開展體育舞蹈類課間操對于提高自身身體素質的實際作用，在目前不少中小學生仍面臨著繁重課業壓力的情況下，體育舞蹈類課間操作為一項課外體育鍛煉活動能夠有效減壓強身，幫助學生調整身體狀態。值得關注的是，14.29%的中小學生表示其參與體育舞蹈類課間操完全是由于學校硬性規定，所以不得不參加，這一數據一方面反映了當前小學校園在進行體育舞蹈類課間操工作貫徹過程中時缺乏人性化管理和引導，人文情懷尚待提高；另一方面也說明不少學生仍未能端正心態，沒有樹立正確的體育價值觀，致使在進行體育舞蹈類課間操活動時處于被動狀態，主觀參與意愿并不強烈。而針對4.08%的學生認為開展體育舞蹈類課間操對于身心健康并無太大影響的現象，有關部門要引起重視，及時做好教育宣講和重點引導工作。

表3 學生對于開展體育舞蹈類課間操活動認知情況（N=196）

選項人數百分比 A有助于鍛煉身體，發展體育興趣7236.73% B有助于減輕學習壓力5930.10% C學習體育舞蹈技巧博取眼球126.12% D對于身心健康并無太大影響84.08% E學校規定，不得不參加2814.29% F其他原因178.67%

2.2 阜陽市中小學校園體育舞蹈在課間操中的開展困境探析

2.2.1經費和設備不足問題

在實地調查的阜陽市三所小學和一所中學中，我們發現，相較于一些比較貧困的山區學校而言，這四所學校基本上在發展校園課間操的過程中不受地理條件限制，而影響其體育舞蹈類課間操發展的主要因素之一表現在經費和設施層面，雖然阜陽市實驗小學、北城小學、清河路第一小學以及潁州中學這四所學校在市級范圍內發展都出于中高等水平，但是離真正實現體育舞蹈類課間操的規?；l展仍有一段差距。表4顯示，有63.78%的學生選擇在學校操場進行體育舞蹈類課間操活動，有13.27%的學生以學校教室周圍的空地作為課間操活動的場所。僅有9.18%的學生可以在學校專門的體育館進行課間操鍛煉。外界環境從一定程度上影響甚至決定著青少年課間操活動的質量和體驗，如果條件不佳那么課間操就無法得到很好地開展，因此學校及相關責任部門需要著重處理好課間操的硬件設施配備工作，從源頭上邁好體育舞蹈類課間操開展道路探索的第一步。

表4 學生進行體育舞蹈類課間操活動的場所情況N=196

選項人數百分比 A學校操場12563.78% B學校教室周圍的空地2613.27% C學校專門的體育館189.18% D其它2713.78%

2.2.2 專業型師資匱乏問題

相較于傳統形式下的普通型課間操來說，體育舞蹈更加具有張力和藝術性，往往融合了多種舞蹈元素，整體的表現形式更加復雜[13]，呈現出來的實際效果也更佳。這種極具特色化的舞蹈健身形式對于執行教學的相關教師而言，專業技術素質和身體素質的要求也較高，往往需要教師發揮自身的主觀能動性進行體育舞蹈的編排和創新性設計[14]。在實際調查中我們發現，阜陽市中小學普遍存在的問題在于專業型舞蹈編排教師資源的匱乏，比如潁州中學的師資建設投入力度較為薄弱，如此一來就使得體育舞蹈在實際創作和教授過程中暴露出不少問題，諸如：創作難度的不好把握、與學生的實際身體訴求不相適應、教學難度大、編排難以擺脫傳統體操式課間操的限制等等。表5顯示，在阜陽市中小學學生的調查中我們發現，僅有12.14%和25.00%的學生表示對于本校的體育舞蹈相關教師很滿意或比較滿意。而有43.88%的學生表示感覺一般和18.88%表示不滿意。這說明阜陽市中小學的體育舞蹈類教師的實際教學水平難以滿足當前學生的體育舞蹈學習發展需要，各學校應當聽到學生的呼聲，對此現象引起足夠重視。

表5 學生對于體育舞蹈相關教師的滿意度（N=196）

選項人數百分比 A很滿意2412.24% B比較滿意4925.00% C感覺一般8643.88% D不滿意3718.88%

2.2.3 教學質量難以保證

通過在阜陽市中小學學校進行師生座談我們發現，當前中小學學校常規化課間操活動中開展體育舞蹈仍面臨著不少難題，比如教師資源的匱乏，使得體育舞蹈教學工作任務往往要由非專業型舞蹈教師來承擔，因此教學質量難以保證[15]。以潁州中學為例，在進行體育舞蹈教學過程中，由于相關教師人員的不齊全，使得舞蹈室場地的使用率并不高，且大部分學校都缺乏專門的舞蹈教室，體育舞蹈教學活動一般都是通過把學生集中到操場進行教學訓練，因此教學效果并不佳。另外，人員配備的不完善使得個別教師崗位還存在長期空崗現象，個別教師因身體原因或生病或家庭情況致使無法長期按時到崗，因而難以保證體育舞蹈長效化教學活動的順利開展。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 阜陽市中小學在體育舞蹈類課間操方面下了不少功夫，基本宣傳引導工作貫徹地相對較為到位，整體而言學生對于體育舞蹈活動基本保持在正向積極態度。

3.1.2 興趣上，多數阜陽市中小學學生對體育舞蹈都有著較為強烈的好奇心和參與興趣，更傾向于體育舞蹈形式的課間操活動。同時，大部分的學生都能對體育舞蹈類課間操活動進行正確認知，但也有少部分學生是出于學校硬性規定而被動參與。

3.1.3阜陽市中小學校園內體育舞蹈在課間操中開展主要問題表現在場地設施不足、專業型師資力量較為薄弱以及教學質量與長效機制難以保證這三個方面。有關部門要著重落實好體育舞蹈在課間操中進一步發展相關工作，為中小學生健康成長創造更優質的體育發展環境。

3.2 建議

體育舞蹈作為中小學校園課間操這一主要體育鍛煉活動中的特色化開展形式之一，一方面，它有助于增強中小學課間操開展過程中的趣味性和藝術性，同時也可以極大范圍地調動中小學生的參與積極性；另一方面，它對于增強中小學生的身心健康，豐富中小學校園文化生活，發展中小學生的體育鍛煉興趣有著非常重要的積極意義。促進體育舞蹈在中小學校園中的開展，可以從以下幾個方面著手：

3.2.1 加大宣傳，注重興趣發展

加大體育舞蹈宣傳，激發學生自主學習的興趣。在學生課余時間循環播放視頻片段或體育舞蹈的音樂，激發學生的興趣和積極性，使學生從中得到興趣和快樂。

3.2.2 改進工作，加強硬件建設

學校要著重進行工作改進。加強硬件建設。舞蹈教育硬件設施建設，各?？梢愿鶕嶋H情況采取不同的辦法。如設立“簡易舞蹈教室”，與其他學?；蚱渌麊挝粚嵭小百Y源共享”，或是與校外舞蹈培訓機構采取資源合作的方式等。

3.2.3 健全師資，引進專業教師

對于中小學體育舞蹈教學工作來說，打造高水平的專業化師資隊伍也是關鍵所在。一方面，要對體育舞蹈編排教師開展定期的培訓，從理論和實踐兩個層面提升他們的教授技能；另一方面，校方還可以積極引進高水平的專業型教師，進而提升整體的校園體育舞蹈類課間操建設發展的師資水平。另外，還需要有計劃、有針對性地提高教師的學習興趣和專業水平，使他們在觀念上接受體育舞蹈，可以采用“請進來與走出去”相結合的辦法，幫助其開拓眼界和增長業務能力。

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On the Feasibility of Carrying out Sports Dance in Setting-up Exercises during the Break in Primary and Middle Schools

XU Yirui

(Nanjing Sports Institute, Nanjing 210014, Jiangsu, China)

徐弋銳（1996—），碩士生，研究方向：體育教學。