計算機專業在校大學生職業技能素養提升路徑

摘要：隨著社會的發展，曾經廣受追捧的計算機專業在校大學生在實習和就業中也出現了很多問題。其實關系到其能否在職場取得成功的要素不僅包括專業技能和知識能力，而且包括職業技能素養。我們在推進其教學改革之余也應當提高對這一問題的關注度，探尋一條切實可行的職業技能素養提升路徑，進而實現學生的全面發展。以下筆者以計算機專業在校大學生職業技能素養中存在的問題為切入點對其進行了分析探究，希望對推進相關工作的優化改革有所啟示。

關鍵詞：計算機專業；在校大學生；職業技能素養；提升路徑

提升在校大學生的職業技能素養是培養全面型人才的內在需要，這一環節的改革可以讓在校大學生更好的適應快節奏的社會生活，更快的融入工作氛圍，實現自己的個人價值。經調查分析，筆者發現當前計算機專業的在校大學生群體中普遍存在心理素質較差、思想道德素質落后等問題，想要優化其職業技能素養培養路徑首先應解決好這類問題。

一、計算機專業在校大學生職業技能素養中存在的問題

1、心理承受能力較差

大學生受社會閱歷以及自身條件等因素的影響，其心理承受能力較差，主要表現在以下方面：首先大學生在求職過程中很容易因為學歷、專業等因素產生自卑感，嚴重影響學生的求職熱情。其次計算機行業作為我國新興的行業，其市場需求度較高、崗位競爭激烈，大學生在經過接連的求職失敗之后很容易產生挫敗感。最后計算機類的工作涉及到了程序運算、代碼編程等項目，學生在正式工作后，會發現其與書本知識存在一定差別，極容易出現工作失誤，進而影響學生的工作熱情，不利于其今后的職業發展。【1】

2、思想道德素質落后

具體來說，計算機專業在校大學生職業技能素養中思想道德素養落后的問題主要體現在以下方面：①缺乏正確的理想與信念。經過高考后，無論是因為單純喜歡還是想找一個好工作，他們選擇了計算機專業，但似乎并沒有樹立起明確的學習目標，加之遠離父母、缺少朋友，因此思想方面也相對空虛。這方面的問題長期得不到有效解決正在使其逐漸喪失對于學習、生活以及工作的熱情，對學校的各類活動漠不關心，不知道自己適合干什么、可以干什么，對未來缺少規劃。如果讓學生以這種狀態畢業，即便他們可以找到工作相比也難以有所成就?！?】②缺乏責任感，個人主義傾向嚴重。因受到社會不良觀念以及家長的錯誤示范，加之其大都來自于獨生子女家庭，所以便產生了缺乏責任感、個人主義傾向嚴重的問題。具體主要表現為崇尚以個人為主的生活方式，重索取、輕奉獻，在校時對各類評獎、評優活動表現的過于積極，但又不愿與身邊的同學打成一片。

二、計算機專業在校大學生職業技能素養提升的具體路徑

1、夯實計算機理論基礎，積極參與校內外的實踐活動

計算機專業的在校大學生首先應重視課本理論知識的學習，雖說實際操作在計算機專業知識的學習中占有非常重要的地位，但其實理論知識的學習也同樣不可忽視。在理論基礎不扎實的情況下開展專業實踐只能算作是利用個人經驗進行摸索，絲毫沒有意義。因此想要提升計算機專業在校大學生的職業技能素養，首先應做好課本理論知識的學習，以此為起點開展有序的專業實踐，進而提高自身的專業能力。

在夯實理論基礎的前提下積極引導學生參與校內外實踐活動可以有針對性地提高其職業技能素養，在特定目標的引導下參與科技技能大賽、創新創業大賽的核心在于對理論知識的整合運用，這就是一次“考試”，只不過考察的是學生的實際操作和處理突發事件的能力。此外，想要做出優秀的作品需要付出巨大的事件和精力，因此這對于學生的敬業與奉獻精神也是一個較好的鍛煉機會。而優秀作品的誕生或在比賽中取得的成績對他們的個人職業生涯也是一個強有力的助推劑，將進一步推動其在該專業領域向著更高的方向攀登。如果從就業角度分析，那些在比賽中獲獎的同學實際上已經證明了他們的能力，所以當他們畢業時用人單位也會“蜂擁而至”，這就等于為其參與就業競爭增加了一道保險，可以為其實現個人價值的征途減少很多阻力?！?】

2、為學生搭建起專業與職業技能提升強化的平臺

學校方面應該為計算機專業的學生搭建起專業技能提升、職業素養強化的發展平臺。學校究其本質更像是一個“與世隔絕”的小天地，而大學生們則需要有3-4年的時間處在這個相對獨立的環境中，因此要盡可能的為學生創造良好的校園環境，雖然其一定程度上阻礙了學生與外界社會的接觸，但是從另一方面來講其卻能夠最大限度的避免學生受到外界環境的干擾和傷害。當前我國大部分高校為計算機專業的學生提供的教學資源相對有限，缺少提升其專業技能的發展平臺。因此在未來的發展過程中高校要做好計算機專業學生的教育工作，立足當前教學現狀，整合教學資源，努力為學生們搭建專業技能提升的發展平臺。可以通過組織計算機軟件設計大賽、編程大賽以及機器人比賽等方式調動學生的參與熱情，提高學生的實踐操作能力，進而培養出優秀的計算機專業人才。

【總結】對計算機專業的在校大學生來說，職業技能素養的提升是其參與人才市場競爭、找到就業優勢、提高自身核心競爭力的關鍵。因此需重視這一能力要素的培養，并以此為起點逐步整合資源、創新人才培養模式。以上筆者以當前計算機專業學生職業技能素養中存在的問題為切入點對這部分內容進行了分析探究，希望對進一步推進相關工作的優化落實有所啟示。

參考文獻：

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[3]鄧麗芹.淺談中等職業學校學生專業技能培養初探——以計算機及應用專業為例[J].網絡安全技術與應用，2014（01）：182-183.

作者簡介：

周宏森（1998-），男，漢族，本科，江西九江人，研究方向：自然語言處理、知識工程。