學(xué)齡前兒童家長意外傷害知信行現(xiàn)狀研究

林存敬

摘要：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，意外傷害已經(jīng)是學(xué)齡前兒童受傷及喪失生命的首要原因，而大部分的意外傷害發(fā)生在家中，可見家長意外傷害知信行情況對于意外傷害的預(yù)防和救護尤為重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童家長在意外傷害防范方面態(tài)度較好、學(xué)齡前兒童家長防范意外傷害的方式以隨機教育為主、學(xué)齡前兒童家長對于兒童個體的意外傷害防范措施較完善、學(xué)齡前兒童家長對于有意外傷害隱患的環(huán)境處理措施較簡單、學(xué)齡前兒童家長對于意外傷害救護能力較匱乏。

意外傷害（unintentional injury）是指外來的、突發(fā)的、非本意的、非疾病的使身體受到的傷害，主要有溺水、中毒、燒傷、燙傷、跌落、道路交通傷等。

對于兒童，尤其是學(xué)齡前兒童來說，家長及家庭相關(guān)因素，是關(guān)乎兒童是否發(fā)生意外傷害及發(fā)生意外傷害后能否第一時間進行正確救護的首要因素。全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)在2010年對中國14個城市3280個家庭開展的“兒童家居用品安全”家長認(rèn)知水平和行為習(xí)慣專項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在我國，兒童的意外傷害有61.2%是發(fā)生在家庭環(huán)境中。并且該報告稱，兒童發(fā)生意外傷害的主要原因是大部分家長缺乏對家居用品安全性的檢查，且缺乏家居用品會對兒童產(chǎn)生危害的意識。研究發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)齡前兒童家長意外傷害知信行現(xiàn)狀如下：

一、學(xué)齡前兒童家長在意外傷害防范方面態(tài)度較好

研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童家長具有較好的安全態(tài)度。首先，大多數(shù)家長認(rèn)為學(xué)齡前兒童的意外傷害是可以預(yù)防的，且認(rèn)為家長在意外傷害的防范過程中發(fā)揮著重要作用。其次，大多數(shù)家長會通過各種途徑主動學(xué)習(xí)幼兒安全知識，如閱讀安全教育方面的書籍、瀏覽安全教育方面的網(wǎng)絡(luò)文章、參加安全培訓(xùn)、和其他家長討論安全知識等。再次，在參加與幼兒園、社區(qū)、公益機構(gòu)等合作進行安全教育活動的態(tài)度調(diào)查中，所有家長都持支持態(tài)度。

二、學(xué)齡前兒童家長防范意外傷害的方式以隨機教育為主

據(jù)調(diào)查，所有的學(xué)齡前兒童家長都會對兒童進行意外傷害防范方面的安全教育，但主要是在危險可能會發(fā)生時，口頭提醒幼兒。如在“洞洞敏感期”的幼兒，家長會告知不能扣電源插座；和家長外出時會告知幼兒不能和陌生人說話，不能吃陌生人給的食物；接幼兒出園時，遇到不認(rèn)識的人及時告知教師，并且等到熟悉的人才能離園等。可見，對于學(xué)齡前兒童家長來說，防范兒童意外傷害的方式主要以隨機教育為主，而系統(tǒng)的、有計劃的防范意外傷害教育則較少。

此外，有部分學(xué)齡前兒童家長會購買防范意外傷害的書籍或音視頻材料給幼兒看，也會讓幼兒觀看一些帶有安全教育知識的動畫片等，但也只是抱著“看看總比不看強”的心態(tài)，不會系統(tǒng)的組織幼兒觀看或?qū)W習(xí)。

三、學(xué)齡前兒童家長對于兒童個體的意外傷害防范措施較完善

學(xué)齡前兒童個體的意外傷害防范指不讓兒童獨自玩耍、不給兒童玩尖銳物品等有危險隱患的玩具、不給兒童穿戴過于復(fù)雜的服裝、不讓兒童接觸過涼、過熱等物品等。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童家長對于兒童的個體意外傷害防范意識很強，措施也比較完善。如“我從來不會讓我家孩子單獨玩耍，現(xiàn)在孩子大了，愛自己玩了，但我也不會讓他離開我的視線”；“孩子哪能玩筷子哦，筷子插到嘴巴里的那么多，我可不敢讓他玩”；“我家的飯從來不會做完立即上桌，得晾一晾，就怕孩子去抓”。所有家長都表示，孩子碰到有安全隱患的事情時會及時提醒或制止，可見，家長對于兒童個體意外傷害的防范意識較強，防范措施也較完善。

四、學(xué)齡前兒童家長對于有意外傷害隱患的家居環(huán)境處理措施較簡單

家居環(huán)境中，有些容易讓兒童發(fā)生意外傷害，如尖銳的桌角、光滑的地板、墻上的釘子、沙發(fā)及床底下藏匿的小東西、沒有加防護窗的陽臺等。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童家長只關(guān)注到了一部分家居環(huán)境中的安全隱患并采取措施，如會選用防滑瓷磚、會給尖銳的桌角柜角等貼上防撞條、給陽臺加裝防護窗、會將藥物等放置在兒童接觸不到的地方。但是另外一些有安全隱患的家居環(huán)境，沒有引起大部分家長的注意，如洗手液、洗潔精等物品，大多數(shù)家長的放置還是以自己用著方便為主；清理沙發(fā)及床下的衛(wèi)生死角時，不會為了孩子增加自己清理的頻率；認(rèn)為墻上的釘子等沒有安全隱患。

五、學(xué)齡前兒童家長對于意外傷害救護能力較匱乏

意外傷害的防范是在意外傷害還未發(fā)生的時候進行的預(yù)防，而意外傷害救護是在意外傷害發(fā)生之后進行的緊急救治，以減少意外傷害帶來的不良影響。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)齡前兒童家長在意外傷害發(fā)生后迷信偏方，如“燙傷后要抹牙膏”、“煤氣中毒要喝酸的東西”、“流鼻血要仰頭”等。還有很多家長接觸到一些救護知識，但是有記憶偏差，如“扭到腳要熱敷還是冷敷來著？”“孩子被卡住了好像要倒過來拍，但怎么倒的不太清楚。”“人工呼吸，就是往里吹氣嘛。”只有少部分家長知道部分意外傷害發(fā)生后正確的急救措施。

通過調(diào)查可見，學(xué)齡前兒童家長意外傷害知信行現(xiàn)狀有好有壞，有沿襲上一輩人相關(guān)做法的傾向，科學(xué)的意外傷害防范和救護知識普及度還較小。

參考文獻：

[1]梁曉峰，施小明，吳靜等.中國兒童傷害報告[R].北京：人民衛(wèi)生出版社，2016.

[2]全球兒童安全網(wǎng)絡(luò).“兒童家具用品安全——兒童家居用品安全”兒童傷害狀況家居用品安全——兒童傷害狀況和家長認(rèn)知水平和行為習(xí)慣[EB/OL].http：// www.safekidschina.org/image/report-final.pdf.

[3]馬露.學(xué)齡前兒童意外傷害及其照顧者安全素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查[D].上海師范大學(xué)，2018.

本文系2018年度山東省家庭教育研究專項課題“學(xué)齡前兒童家長意外傷害知信行現(xiàn)狀調(diào)查研究（課題編號：2018JT036）”的研究成果。